Taalbronnen: kenmerken, voorbeelden en typen

Taalkundige bronnen zijn enkele van de componenten waaruit een discours bestaat. Dit zijn de procedures en elementen die we op specifieke manieren gebruiken om te communiceren. Als zodanig bestaan er taalkundige bronnen in zowel schriftelijke als mondelinge verhandelingen.

In deze tekst We zullen in meer detail zien wat taalbronnen zijn, evenals enkele typen en voorbeelden hiervan.

Gerelateerd artikel: "De 12 soorten taal (en hun kenmerken)"

Wat zijn taalbronnen?

Taal kan worden gedefinieerd als het communicatiesysteem dat we gebruiken om verschillende soorten informatie uit te wisselen. Als systeem wordt het gekenmerkt door een reeks elementen die met elkaar verweven zijn en die een specifiek gebruik hebben.

Deze gebruiken variëren op hun beurt al naar gelang de context waarin ze worden gepresenteerd en volgens het doel. communicatief: elk element kan op een of andere manier worden gebruikt, afhankelijk van het doel van de gewenste boodschap worden overgedragen.

Met andere woorden, voor een toespraak om iets te communiceren,

instagram story viewer

het is noodzakelijk om gebruik te maken van de codes die de communicatieve context biedt. Dit gebruik vindt plaats via procedures of middelen die ons ter beschikking staan om te voldoen aan de behoefte om te communiceren.

In feite is dit laatste wat we verstaan onder het woord "resource". We zien dus dat een "taalkundige hulpbron" een procedure of middel is dat ons ter beschikking staat om te voldoen aan de behoefte om iets te communiceren. Deze bronnen worden ook wel "literaire bronnen" of "literaire figuren" genoemd. De nominatie varieert afhankelijk van het genre van de toespraak en het specifieke gebruik van de bron.

Bovendien is taal niet alleen een middel om onze ideeën uit te drukken en weer te geven. Het is ook een element dat tussenbeide komt en de constitutie van een sociale realiteit bepaalt (Santander, 2011, geciteerd door Rubio, 2016).

Dit betekent dat linguïstische bronnen ons niet alleen helpen bij het doorgeven en uitwisselen van informatie, maar ook belangrijke richtlijnen kunnen geven voor het begrijpen van een sociale realiteit. Om dezelfde reden zijn het vaak bestudeerde elementen in discoursanalyse in verschillende contexten.

In dezelfde zin kunnen taalkundige middelen, afhankelijk van het genre en de doelstellingen van de tekst, hand in hand gaan met strategieën die helpen om een bepaald communicatief doel te vervullen. Voorbeelden van deze strategieën zijn onder andere overtuiging, generalisatie, evaluatie, naturalisatie, autorisatie. Ten slotte worden taalkundige bronnen ook beschouwd als die materiële ondersteuning die ons toegang geeft tot de discoursen.

Misschien ben je geïnteresseerd in: "De 13 soorten tekst en hun kenmerken"

soorten en voorbeelden

Welke elementen gebruiken we nu om leesbaarheid of samenhang te geven aan een verhandeling, zowel mondeling als schriftelijk? Vervolgens zullen we enkele soorten en voorbeelden zien van taalkundige bronnen die op het discours worden toegepast, evenals enkele voorbeelden volgens de ondersteuning die ze bevatten.

1. fonetische middelen

Dit zijn elementen die ons helpen markeer een specifiek deel van het bericht door middel van de geluiden. Daarom staan ze bekend als "fonetische" bronnen. Een van de meest voorkomende subtypen zijn de volgende:

Alliteratie: productie van geluidseffecten door herhaling van een of meer fonemen, p. bijv "Het geluid waarmee de rots rolt" of "drie trieste tijgers slikten tarwe".
Onomatopee: imiteert natuurlijke geluiden om een boodschap of idee over te brengen, en dat kan worden omgezet in woorden, b.v. bijv "miauw" en "miauw".
Paronomasie: gelijkenis van klanken tussen bijna identieke maar verschillende woorden, bijvoorbeeld "paard" en "cabello".
palindroom of palindroom: woorden die van links naar rechts en van rechts naar links hetzelfde lezen, b.v. bijv "Anita wast het bad".

2. Semantische bronnen of retorische elementen

Het zijn de elementen die de relatie tussen de betekende en de betekenaar verklaren, dat wil zeggen, die het mogelijk maken voor elk concept een specifieke betekenis vast te stellen. Een van de meest representatieve zijn:

Vergelijking: breng een idee of woord in verband met een ander idee of woord dat duidelijker, expressiever of specifieker is en waarvan de betekenis vergelijkbaar is met degene die we introduceren.
Metafoor: een woord of zin identificeren met een ander woord of zin die anders is maar dezelfde betekenis heeft, b.v. bijv "de vensters van de ziel" om naar de ogen te verwijzen. Het verschil met de vergelijking is dat in het geval van de metafoor de relatie tussen de twee ideeën niet expliciet wordt gemaakt.
Metonymie: het gaat om het benoemen van iets met een ander concept maar dat gerelateerd is. Bijvoorbeeld: "neem een fles..." (vervang de vloeistof door de container).
Allegorie: is het opeenvolgende gebruik van metaforen in een literaire tekst
Antithese: contrasteer een zin met een andere die een tegengestelde betekenis heeft, p. bijv "kind van wettelijke leeftijd"
Hyperbool: kwaliteiten of acties overdrijven of minimaliseren, bijvoorbeeld van de karakters in een tekst.
Prosopopee: bestaat uit het toekennen van menselijke eigenschappen aan levenloze wezens.

3. Morfologische middelen

De morfologische middelen zijn die middelen die het mogelijk maken om gebruik te maken van de samenstelling van de woorden, hun vormen en hun interne structuren. Enkele voorbeelden hiervan zijn als volgt:

Epitheton: gebruik kwalificerende bijvoeglijke naamwoorden om natuurlijke kwaliteiten te benadrukken, zelfs als ze geen extra informatie toevoegen, b.v. bijv "de witte sneeuw". Opsomming: gebruik een reeks zelfstandige naamwoorden waarvan de betekenis vergelijkbaar is om een betekenis te beschrijven of te benadrukken.

4. Syntactische bronnen of samenhangende elementen

Syntactische bronnen zijn middelen die verwijzen naar de specifieke volgorde van elk woord in een zin, zodat het mogelijk is om ideeën te benadrukken. Evenzo maken ze het mogelijk om de toespraken op een bepaalde manier te organiseren, waardoor een logische volgorde van deze ideeën ontstaat. Enkele van de meest voorkomende zijn:

Anafora: herhaal hetzelfde woord aan het begin van elke zin of vers
hyperbaton: wijzig de grammaticale volgorde van woorden zodanig dat een idee wordt benadrukt, b.v. bijv "van groene wilgen is er struikgewas".
connectoren: die grammaticale elementen die hiërarchie, tegenstelling, relatie of tijdelijkheid aangeven, p. bijv "aanvankelijk", "echter", "in het kort", "hieronder".
Referentie: geeft een relatie aan tussen de elementen van de hierboven genoemde tekst, of legt een relatie vast tussen een nieuw opgeworpen idee en de specificatie van de elementen waarnaar het verwijst.
Asyndeton: opzettelijk voegwoorden of koppelingen onderdrukken om meerdere woorden samen te voegen, vervang ze bijvoorbeeld door komma's: "go, run, fly"
polysyndeton: In tegenstelling tot de vorige, bestaat het uit het over elkaar plaatsen van verschillende voegwoorden, bijvoorbeeld door herhaaldelijk de "en" te gebruiken: "en rennen, springen, groeien en gooien".
bijwoorden: worden gebruikt om de betekenis van een werkwoord, een bijvoeglijk naamwoord of een ander bijwoord te wijzigen, te specificeren of te verheffen, bijv. "hij woont ver weg", "hij is buitengewoon actief", "hij is erg onaangenaam".

5. Middelen volgens ondersteuning

Aan de andere kant kunnen het, afhankelijk van het medium, ook voorbeelden van taalbronnen zijn. al die apparaten waarmee we toegang hebben tot bepaalde informatie. Dat wil zeggen, de bestanden en hulpmiddelen voor raadpleging of toegang tot elk informatief element. Voorbeelden hiervan zijn woordenboeken, encyclopedieën, vertalers, applicaties of online overlegplatforms, etc.

Bibliografische referenties:

Literaire bronnen (2018). Definitie van. Opgehaald op 25 september 2018. Beschikbaar in https://definicion.de/recursos-literarios/.
Taalbronnen (2018). vluchten Opgehaald op 25 september 2018. Beschikbaar in https://www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-linguisticos.
Rubio, T. (2016). Analyse van de taalkundige bronnen die worden gebruikt door de verdedigers van de lezer ten gunste van het vertrouwen van de gebruikers van de pers. Tijdschrift voor taalkundig onderzoek, 19: 295-322.
kamers, ca. (2011). De samenhangende elementen in het geschreven academische discours: een ervaring uit de universitaire context. Legenda, 15(13): 29-55.
Tsedi (2018). Literaire bronklassen. Opgehaald op 25 september 2018. Beschikbaar in http://blog.tsedi.com/clases-de-recursos-literarios/.