10 imperdíveis gedichten van Cecília Meireles geanalyseerd en becommentarieerd

Aan Carioca Cecília Meireles (1901-1964), verantwoordelijk voor een intense, intieme en diepgewortelde poëzie en, sem dúvida, een van de grootste schrijvers van de Braziliaanse literatuur.

Seus-gedichten, extreem muzikaal, zijn niet gelieerd aan een specifieke literaire stroming, embora a majoria twee critici bestempelen de schrijver als behorend tot de tweede generatie van het modernisme Braziliaans. Een van zijn meest voorkomende thema's is isolatie, stolling, tijdsverloop, levensgebeurtenis, identiteit of verlating en verlies.

Cecília ging door het dagelijkse werk, chronisch of essay, poëzie en kinderliteratuur. Uw woorden zijn betoverende gerações en zullen er voor ons zijn.

1. Reden

Ik zing omdat of moment bestaat
Het leven van een minha is compleet.
Ik ben niet blij, maar wel verdrietig:
Ik ben een dichter.

Irmão das coisas fugidias,
Ik voel geen vreugde en kwelling.
Door nachten en dagen
Ik verkoop niet.

Het viel uit elkaar of werd gebouwd,
het blijft of ik verlies gezichtsvermogen,
- geen sei, geen sei. Ik weet het niet
je passo.

instagram story viewer

Ik weet dat ik zing. E een canção é tudo.
Eeuwige sangue met ritmisch handvat.
En op een dag weet ik dat ik stom zal zijn:
- meer niets.

Reden é o eerste gedicht do livro Reizen, gepubliceerd in 1939, tijdperk van het modernisme. Een compositie gaat over een metapoem, isto é, een tekst die aangaat of een eigen constructieproces. Een metalinguagem na poëzie komt relatief vaak voor in de tekst van Cecília Meireles.

Wat betreft de titel, Reden, convém zei dat voor Cecília escrever e viver werkwoorden waren die gemengd waren: viver was een dichter en een dichter was viver.

Escrever fazia maakte deel uit van haar identiteit en het was een essentiële voorwaarde voor het leven van de schrijver, die vooral niet in vers wordt opgemerkt: "Ik ben niet gelukkig, ik ben verdrietig: ik ben een dichter".

Of een existentialistisch gedicht en traktaties van het vergankelijke leven, vaak heeft het een zekere mate van melancholie, ondanks extreme delicatesse. De verzen zijn opgebouwd uit tegenstellingen, tegengestelde ideeën (blij en verdrietig; noites en dagen; ik stort in en ik bouw; blijven en afkeuren; Fico e passo).

Een ander opvallend kenmerk is geschreven muzikaliteit - een tekst met rijmpjes, maar niet zo nauwgezet als het parnassianisme (het bestaat en triest; ontsnappingen en dagen; bouwen en bouwen; tudo e mute).

Er moet ook worden opgemerkt dat praktisch alle werkwoorden van het gedicht niet aanwezig zijn in het indicatieve tempo, of dat het laat zien dat Cecília hier of nu wilde oproepen.

2. Ou isto ou hier

Je was koel en er was geen zon,
Je bent zonnig en je bent niet cool!
Ou zit vast aan luva en niet aan põe of anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem over ons ares não fica no chão,
Het brandt geen chão não SOB ares.
Heel jammer dat het niet blijft
wees op hetzelfde moment dat je ons plaatsen geeft!
Ik houd of geld en ik koop er geen twaalf,
je koopt of twaalf en geeft uit of geld.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
en ik leef escorte of inteiro dag!
Geen sei sprong, geen sei studeerde,
Hij kwam rennend of rustig naar buiten.
Maar het is me nooit gelukt om ainda. te begrijpen
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Ou isto ou hier Het is een voorbeeld van poëzie gericht op het kinderpubliek (het is vermeldenswaard dat Cecília een schoolleraar was, omdat isso heel goed bekend is met het universum van kinderen).

O gedicht acima é tão importa que chega om nome ao livro te geven die 57 gedichten samenbrengt. Gelanceerd in 1964, om te werken Ou isto ou hier Het is een klassieker die je door gerações ziet gaan.

In de verzen van het gedicht vinden we een questão da dúvida, da onzekerheid, of eu-lrico wordt geïdentificeerd als een condição indecisa da criança. Ofwel een gedicht ensina of gebiedende wijs da escolha: escolher é altijd verliezen, ter um iets betekent noodzakelijkerwijs geen macht over iets anders.

De alledaagse, praktische en illustratieve voorbeelden (zoals o do anel e da luva) dienen om een ​​lição te leren essentieel voor de rest van het leven: helaas is het vaak nodig om een buiten.

Cecília springt op een speelse en natuurlijke manier in het rond met woorden en probeert dichter bij het maximum van het kinderuniversum te komen.

Lees een volledige analyse geen artigo Analyse van het gedicht Ou isto ou aquilo door Cecília Meireles.

3. ontslagen

Voor mij, en voor jou, en voor meer hier
dat is waar andere dingen nooit zijn,
deixo o mar bravo e o céu rustig:
Ik wil solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E hoe of wat? - Ik vraag me af.
- Voor geen woorden, voor geen afbeeldingen.
Nenhum inimigo en nenhum irmão.
Wat probeer je? - Tudo. Wat wil je? - Niets.
Ik reis sozinha com o meu coração.
Ik ben niet verdwaald, maar uit contact.
Levo of meu rumo na minha mão.
Een herinnering aan de minha fronte.
Voou meu liefde, minha imaginação ...
Misschien sterft het voor de horizon.
Memoria, liefde en rust waar zal ik zijn?
Ik laat hier meu corpo, tussen o sol e a terra.
(Beijo-te, corpo meu, allemaal teleurstelling!
Trieste banner van een oorlog estranha ...)
Ik wil solidão.

ontslagen Het is aanwezig ik niet gratis Gedichten bloem, gepubliceerd in 1972. We zien onze verzen duidelijk als de spreker van het gedicht pela solidão. Essa zoekt naar een vast pad, een onderdeel van een proces.

O sentimento de solidão é uma paraphrase da vontade de morrer, die aan het einde van twee verzen tot uiting zal komen wanneer de eu-lyrische zegt: "Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra."

Een constructie van het gedicht is gebaseerd op geen dialoog, met vragen en antwoorden en een veronderstelde gesprekspartner van een andere kant waarmee gecommuniceerd wordt. Een vraag die paira é a quem que o eu-lrico precies is gericht. Geen zesde vers zien we bijvoorbeeld de volgende questo "E como o conheces? - Ik vraag me af ". Welk gezicht om te vragen? Een dúvid paira niet ar.

ontslagen é uma criação gemarkeerd pela individualidade, reparatie niet uitputtend gebruik van twee werkwoorden in primeira pessoa ("quero", "deixo", "ik reis", "ik loop", ik levo "). Dit gevoel van individualisme wordt versterkt door het gebruik van het bezittelijk voornaamwoord "meu", dat door het hele gedicht wordt herhaald.

Ouça of gedicht ontslagen Verklaard door Diandra Ferreira:

4. Portret

Eu não tinha dit gezicht van het blad,
Assim kalm, assim verdrietig, assim mager,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem of bittere lip.

Eu não tinha deze mãos sem força,
Tão stopt en is koud en dood;
Eu não tinha dit hart
Die nem werd getoond.

Eu não dei voor deze zet,
Zo eenvoudig, zo zeker, zo gemakkelijk:
- Wat een betovering ben ik verloren
een minha-gezicht?

Of titel van het gedicht (Portret) roept een bevroren, gekristalliseerd beeld op, gestopt, geen tijd en geen ruimte. De verzen verwijzen zowel naar fysieke verschijning (zoals feições do rosto e do corpo), als naar interne existentiële angst, gemotiveerd door het idee van het verstrijken van de tijd.

We hebben lang twee verzen of gevoelens van melancholie, angst en solido já waargenomen die kenmerkend zijn voor Cecília's poëzie. We zien ook verdriet dat zich manifesteert door het late bewustzijn van het vergankelijke leven ("Eu não me dei por essa mudança").

Een velhice is ook merkbaar aan de degeneratie van het lichaam. Of eu-lyrisch olha voor zichzelf, voor interne en externe aspecten. Of beweging die ons wordt gepresenteerd met begeleidende verzen of twee dagen rennen, geen enkele betekenis geeft leven aan de dood (voor mij die kracht verliest, koud en dood wordt).

Het laatste couplet, zeer krachtig, synthetiseert een diepgaande existentiële reflectie: waar was de essentie van het eu-lyrische verloren?

Portret é twee meest gevierde gedichten van Cecília en online gevonden:

Ervaar bezoek of artigo Analyse van het gedicht Portret, door Cecília Meireles.

5. complimenteren

Ik wens een foto
zoals dit - of senhor vê? - hoe is:
em dat voor altijd ik lach
als een jurk van eeuwig feest.
Omdat ik een somber hoofd had,
mors licht na minha testa.
Deixe deze ruga, die je me leent
een zekere wijsheid.
Geen doel bosboerderijen
nem van willekeurige fantasie ...
Nee... Neste ruimte die er nog is,
ponha uma cadeira vazia.

Ingevoegd Ik niet gratis vage muziek (1942), of gedicht onderdeel van een diep biografische ervaring. Het gaat over een egocentrisch gedicht: que fala das dores, das angústias e dos medes do eu-lrico.

Niet eu-lyrisch, dat fez um mergulho in zichzelf, we lezen hoop dat een foto possa het uitbeeldt, het identificeert, helpt om het of zijn interieur en exterieur in kaart te brengen.

of gedicht complimenteren Het was donker, bitter, ondanks de eu-lyrische olie en om me te houden aan passagem do tempo ("Deixe esta ruga, dat geeft me een zekere ar van wijsheid.")

In de laatste strofe merken we op dat, hoe hard een passage van tempo of eu-lyrisch het ook niet bedoeld Disfarçar of sofrimento nem als mágoas, en wil hun solidão assim aannemen als hun eigen rimpels.

6. Heruitvinding

Het leven is alleen mogelijk
opnieuw uitgevonden.
Ga of zon pelas campinas
en ga naar mão dourada
pelas Águas, pelas folhas ...
Ah! tudo bolha's
wat zie je over zwembadafdekkingen?
van illusionisme... - meer niets.
Meer tot leven, tot leven, tot leven,
het leven is alleen mogelijk
opnieuw uitgevonden.
Ga naar lua, ga, trek je terug
als algemas dos meus braços.
Projeto-me por espaços
cheios da tua Figuur.
Jouw leugen! Liggen
da lua, na noite escura.
Ik heb je niet gevonden, ik heb je niet bereikt ...
Só - niet uitgebalanceerd seizoen,
Ik maak los - ik zwaai
dat além do tempo tilt me ​​op.
Zo - na treva,
Fico: ontvangen en gegeven.
Want tot leven, tot leven, tot leven,
het leven is alleen mogelijk
opnieuw uitgevonden.

Geplaatst niet gratis vage muziek (1942), of gedicht Heruitvinding Telt met twintig en zes verzen met afwisselende rijmpjes in drie strofen. O refrão heeft geen rijmpjes en wordt drie keer herhaald (geen begin, geen midden en geen einde van het gedicht), waardoor het idee dat je wilt overbrengen wordt versterkt.

De verzen apontam voor de noodzaak om elkaar te leren kennen vanuit een nieuw perspectief, het leven op een andere manier te ervaren, het dagelijks te herontdekken.

Vanuit een negatief oogpunt verschijnt een solidão, een kenmerk van Cecília's lyriek, ook een lange tijd uit het gedicht ("Ik heb je niet gevonden, ik heb je niet bereikt ..."). Aan de andere kant, bewust van het leven, of eu-lyrisch van het gedicht of omsloten met een hoop hoop, wedden op een mogelijkheid van zonne-saya.

7. Danser

deze menina
kleine meid
Ik wilde danseres worden.
ik weet het niet nem do nem ré
maar weet hoe hij moet ficar na ponta do pé.
Ik weet het niet nem mijn nem fa
Meer hellingen of lichaam voor ca e voor la
Ik weet het niet nem la nem ja,
meer date you olhos e sorri.
Roll, roll, roll, zoals bracinhos no ar
e não fica stupid nem sai do place.
Pe no cabelo uma estrela e um véu
e zei dat het van de céu viel.
deze menina
kleine meid
Ik wilde danseres worden.
Meer depois esquece alle dansen,
Ik wilde ook slapen zoals andere kinderen.

O gedicht acima is ingevoegd, geen kinderboek Ou isto ou hier (1964). Evenals de andere verzen die in de publicatie zijn ingevoegd, houdt Cecília zich aan de strategie om duidelijke rijmpjes en sterke muzikaliteit te gebruiken om kinderen aan te trekken. Je eerste drie verzen van Danser Ze worden quasi jaar herhaald aan het einde van het gedicht en geven een idee van de cyclus.

Een literaire kinderproductie van Cecília probeert het universum en de fantasieën van kinderen te ontmoeten. Een hoofdpersoon van Danser é uma menina comum, não nomeada (provavelmente om een ​​identificatie als lezend publiek te bevorderen). We zien nela de natuurlijke angst van een kind dat een unieke droom heeft: dansen. Of gedicht, alias, het lijkt een soort cantiga die door zijn diepe muzikaliteit aan dans doet denken.

Het is vermeldenswaard dat dit hele kinderuniversum erg duur was voor Cecília, die een kinderleraar was en het fonds van de eerste kinderbibliotheek in Rio de Janeiro. Een jaar geleden verschenen twee essays in het leven en het is mogelijk om te zien hoe de dichter zich enorm bekommert om het lot van het onderwijs, vooral in de eerste jaren van het academische jaar.

8. Elegie

Neste mês, zoals krekels zingen
en jullie trovões liepen over de top van de terra,
vastklampen aan de zon.
Neste mês, oa het zal laat zijn, to chuva runs pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
Ik zing twee krekels met een kloppend gezicht of cheiro molhado do chão.

Maar je bent nutteloos
omdat je ouvidos als lege hulzen zijn,
e een uw neusgat imóvel
Ik ontvang geen nieuws meer
De wereld die circuleert verkoopt niet.

Os verzen acima constituem um trecho do longo gedicht Elegie, die Cecília opdroeg ter nagedachtenis aan de liefde van de moeder. De Portugese Jacinta Garcia Benevides was verantwoordelijk voor de bevalling achter haar voortijdige verweesde toestand.

De eerste zes verzen zien we de wereld in volle werking, op volle kracht. Tudo lijkt de natuurlijke levensorde te gehoorzamen en dagelijks op hoge grond te lopen.

Het tweede deel van het gedicht werd voorlopig volledig vergeleken met de eerste verzen: we begonnen niet met leven, nu zijn we dood, we worden enxergávamos-volheid, we beginnen afwezigheid te zien.

Het is de moeite waard om te onderstrepen dat om hier te sterven, ik niet alleen ben vertrokken, maar ook naar het eu-lyrische, dat je een stukje ziet of het oco, leeg wordt, in tegenstelling tot de wereld die een jaar door heeft geleefd.

9. als menina's

Arabisch
open voor janela.
Carolina
rechtop te gordijn.
E Maria
olhava en sorria:
"Bom dia!"
Arabisch
Ik was altijd mooier.
Carolina,
een plus sábia menina.
E Maria
Ik zou bijna niet lachen:
"Bom dia!"
We zullen aan elk meisje denken
dat naquela janela leefde;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
diepere saudade
en Maria, Maria, Maria,
Wat zeg je met de stem van amizade:
"Bom dia!"

Of beroemd gedicht Als Meninas behoort tot een kind gratis Ou isto ou hier (1964). Nele zien we een kort verhaal vol muzikaliteit, het gaat over een manier van construeren van de verzen die een lied suggereert voor de lezer.

Of format escolhido, aliás, not gratuit: de rijmende verzen en herhaling vergemakkelijken het memoriseren van kinderen en verleiden tot lezen en herhalen of herhalen van gedichten.

Een geschiedenis van drie mannen - Arabela, Carolina en Maria -, elk met hun eigen kenmerken, is gebaseerd op acties en is relatief eenvoudig, vooral extreem visueel. Om een ​​beroep te doen op alledaagse beelden weet Cecília het poëtische universum van de realiteit van de kleine lezer te benaderen.

10. Intermezzo

Dus woorden zijn erg leuk
De wereld is erg attent.
Fico oa teu kant.
Vertel me niet wat de toekomst is
nem geslaagd.
Deixa of present - clear wall
sem coisas geschreven.
Deixa of heden. Geen vals,
Niet uitleggen of presenteren aan mij,
Ik heb te veel gedaan.
In de wateren van eeuwigheid,
of twee meus kwaden begaan
funda, ontrafeld.
Fico oa teu kant.

Intermezzo é, voor alles, een gedicht dat er niet in slaagt een levering van lichaam en ziel. Nele o eu-lrico sublinha aan de noodzaak van leven en voelen of moment - of hier en nu -, zonder toevlucht te nemen tot het verleden of toekomstperspectief te verliezen.

Of titel van het gedicht (Intermezzo) quer dizer letterlijk pauze, interval. Mogelijk is het een toespeling op een gebaar van het eu-lyrische om na te denken over de genegenheden en om een ​​balans te maken van zijn sentimentele leven. Een woord tussendoor wilde ook een muzikaal stuk zeggen dat twee diners (of twee atos) onderbreekt, in een dramatisch stuk. Deze betekenis mag ook niet worden weggegooid, want de poëzie van Cecília zit vol met muziek.

Merk op dat het gedicht niet wordt herhaald als een derde couplet en het wordt herhaald in het laatste om te eindigen geschreven, zeker als symbool van de eu-lyrische. Ondanks twee excessen van de wereld (evenals vele woorden en hypothesen, zoals vermeld), of poëtisch onderwerp sublinha aquilo dat volledige veiligheid heeft: of verlangen om naast of naast de geliefde te zijn.

Conheça ook

• Gedichten van Cecília Meireles voor crianças
• Gedicht Leilão de Jardim, door Cecília Meireles
• Gedicht A Bailarina, door Cecília Meireles
• Os mais prachtige gedichten geschreven door Braziliaanse auteurs
• Fundamentele Braziliaanse dichters
• Kindergedichten voor lezers van alle leeftijden
• Gedichten over het leven geschreven door beroemde auteurs
• Os melhores gedichten van Hilda Hilst
• De charmante gedichten van Adélia Prado