De 4 verschillen tussen dyslexie en dyslalia

We kunnen bevestigen dat taal een van de belangrijkste elementen is voor de menselijke soort, aangezien Het onderscheidt ons van andere dieren en geeft ons het vermogen om te redeneren, te reflecteren, abstractie.. Kortom, het geeft ons de kracht om systematisch en duidelijk te communiceren met onze collega's.

Een ander groot voordeel dat mensen hebben, is de mogelijkheid om die taal schriftelijk over te brengen, met de zodat het in de loop van de tijd blijft bestaan ​​en toekomstige generaties in staat stelt te leren over onze fouten en treffers. Maar niemand zei dat dit gemakkelijk zou worden: er zijn bepaalde leer- en spraakstoornissen die de normale ontwikkeling van een kind in taalkundig opzicht in gevaar kunnen brengen.

In dit artikel gaan we het hebben over de meest voorkomende leerstoornis bij kinderen -dyslexie- en een van de meest bekende spraakstoornissen, dyslalia.. De manifestaties van dyslexie en dyslalia bij kinderen kunnen tot verschillende verwarringen leiden, die we met dit artikel zullen proberen op te lossen.

Belangrijkste verschillen tussen dyslexie en dyslalia

De belangrijkste verschillen tussen deze twee stoornissen, dyslexie en dyslalia, liggen in hun definitie, hun oorzaken, de meest voorkomende fouten gemaakt door mensen die er last van hebben en in hun behandeling.

1. Verschillen in definitie

Dyslexie, met een prevalentie in de schoolpopulatie van 3-10%, is een leerstoornis met leesproblemen die neurologische oorsprong heeft en als chronisch wordt beschouwd (dat wil zeggen, volwassenen lijden ook aan dyslexie).

De leesvaardigheid van de persoon met dyslexie is ver beneden wat verwacht wordt voor hun niveau van intelligentie en volwassenheid, en ze kunnen veel moeilijkheden opleveren om woorden op geschreven niveau te herkennen. Deze moeilijkheden kunnen ertoe leiden dat ze activiteiten vermijden die net zo aangenaam zijn als lezen, of andere dingen vermijden activiteiten zoals studeren, die verband houden met academische problemen die vaak Cadeau.

Stelt u zich eens de objectieve moeilijkheden voor die een persoon met dyslexie moet doormaken die studeert voor een examen of openbare examens. Wat frustrerend, toch? Daarom komt het vaak voor dat mensen met dyslexie die niet weten dat ze het hebben om te voelen hopeloos, verdrietig, met gevoelens van waardeloosheid, denken dat ze nutteloos zijn voor wat ze doen, enzovoort.

In tegenstelling tot dyslexie is dyslalia een fonologische spraakstoornis en is deze gewoonlijk niet chronisch. Het wordt beschouwd als de meest voorkomende spraakstoornis bij kinderen jonger dan 5 jaar. Het is een wijziging in de juiste articulatie van de fonemen, die bestaat uit het onvermogen van de minderjarige om uit te spreken correct de klanken van de woorden (of van bepaalde groepen woorden) die zouden worden verwacht voor hun rijpingsniveau en intellectueel.

2. Verschillen in de meest typische fouten van dyslexie en dyslalia

De meest voorkomende fouten die een persoon met dyslexie maakt bij het lezen zijn: letters en klanken weglaten, verplaats de positie van letters binnen een woord, aarzel tijdens het lezen of herhaal wat er staat lezen... Bovendien hebben ze, omdat ze een langzamer leestempo hebben, moeite om te begrijpen wat ze hebben lezen.

De typische fouten van een kind met dyslalia zijn: het weglaten van geluiden, het verkeerd vervangen van sommige door andere (p. zegt bijvoorbeeld esa of gesa, in plaats van tabel). In de meest ernstige gevallen kan het onmogelijk zijn om het kind te begrijpen.

3. Verschillen in hun oorzaken

De oorzaken van dyslexie lijken neurologisch en genetisch gebaseerd te zijn, terwijl de oorzaken van dyslalia veel gevarieerder zijn, en het volgende valt op:

• Onvolwassenheid van de spraakorganen
• Gehoorafwijkingen die de juiste uitspraak van woorden verhinderen
• Abnormaal functioneren van de perifere spraakorganen, de meest voorkomende reden. De meest getroffen fonemen zijn: r, s, z, l, k en ch.
• Onvoldoende onderwijs of ongunstige gezinsomgeving voor het kind
• Defecten van de organen die betrokken zijn bij spraak (labiaal, tandheelkundig, palataal, linguaal, onderkaak en nasaal).

4. Verschillen in behandeling

Deze twee aandoeningen verschillen ook kwalitatief in de manier waarop ze worden behandeld.. Bij dyslalia is het het beste om vroegtijdig te voorkomen en in te grijpen door middel van een logopedist en ondersteunende oefeningen in het huis van het kind. In deze gevallen kan de fonetiek van het kind verbeteren met adequate therapie, hoewel het waar is dat dit zal afhangen van de oorzaken van de dyslalia. Meestal zal de logopedist zich richten op het uitvoeren van oefeningen met het kind om de spieren die betrokken zijn bij de productie van fonemen te verbeteren.

Aan de andere kant is de behandeling van dyslexie meestal psycho-pedagogische en logopedie. Naast het gebruik van technieken om het fonologisch bewustzijn te verbeteren, moet rekening worden gehouden met de toestand state emotionele toestand van de minderjarige of adolescent, met als doel dat deze stoornis hem niet belet een gezonde zelfvertrouwen.

Samenvatting van de belangrijkste verschillen

• Dyslexie is een leerstoornis; dislalia is een spraakstoornis.
• Dyslexie wordt als chronisch beschouwd, hoewel het kan worden behandeld door opmerkelijke verbeteringen en aanpassingen aan de omgeving te verkrijgen; dyslalia, met een goede behandeling op tijd, is niet chronisch.
• De oorzaken van dyslexie zijn neurologisch; die van dyslalia zijn meer gevarieerd (evolutionair of fysiologisch, audiogeen, functioneel, organisch).
• Dyslexie heeft meer geassocieerde psychologische en emotionele problemen dan dyslalia. Sommige mensen met dyslexie kunnen ernstige problemen met het zelfbeeld hebben en dit kan hen hun hele leven beïnvloeden.
• Behandeling voor dyslexie is meestal psychopedagogisch, terwijl dyslalia meestal verdwijnt met logopedisch werk.