Onveilige gehechtheid: de sleutels tot het begrijpen en herstellen ervan

De kindertijd is een levensfase waarin we gevoeliger zijn voor wat ons omringt, voor het goede en voor het slechte.

Daarom is het de eerste jaren belangrijk om de juiste psychologische ontwikkeling van de kleintjes te garanderen, zozeer zelfs dat ze gelukkig zijn om problemen te voorkomen die een diepe indruk op hen kunnen achterlaten, moeilijk te overwinnen zijn of die zich zelfs op het toneel kunnen blijven uiten volwassen.

In dit artikel We zullen zien wat een van de psychologische elementen is met het grootste vermogen om de psychologische ontwikkeling van kinderen te vertragen en te schaden: onveilige gehechtheid.

• Gerelateerd artikel: "Ontwikkelingspsychologie: belangrijkste theorieën en auteurs"

Waarom is gehechtheid belangrijk bij de ontwikkeling van de kindergeest?

In de manier van spreken die we gewoonlijk gebruiken, verwijst gehechtheid naar een emotionele aanleg om te reageren met positieve emoties in de aanwezigheid van iemand, en om de laatste te zoeken om te voelen goed. Op het gebied van psychologie is dit concept echter iets complexer.

Dus als we het vanuit de ontwikkelingspsychologie (een van de takken van de gedragswetenschap) hebben over gehechtheid, bedoelen we: een element dat behoort tot de gehechtheidstheorie, naar voren gebracht door psychiater John Bowlby in het midden van de twintigste eeuw. Deze onderzoeker onderzocht hoe de relationele dynamiek tussen vaders en/of moeders enerzijds en De kinderen daarentegen geven vorm aan de manier waarop deze leren omgaan met de omgeving en met de kinderen. de rest.

A) Ja, afhankelijk van de mate waarin de kleintjes wennen aan het zoeken naar de nabijheid van deze gehechtheidsfiguren (normaal gesproken ouders), zullen zich een min of meer gezonde manier eigen maken om hun omgeving of de wereld te verkennen algemeen, terwijl ze groeien. In feite is een van de implicaties van de gehechtheidstheorie dat dit proces wordt weerspiegeld in de acties van deze kinderen, maar ook in de acties die ze in de rest van hun leven zullen uitvoeren. Om deze reden is het een factor van preventie en psychologische bescherming tegen bepaalde gedrags- en emotionele veranderingen om ervoor te zorgen dat ze een adequate gehechtheid ontwikkelen.

In die zin is gehechtheid dus niet alleen een emotioneel fenomeen van het hier en nu, maar een reeks psychologische predisposities met een brede reis en evolutie van de kindertijd, en dat komt voort uit hun relatie met hun referentie-hechtingsfiguren, die verzorgers zijn primair.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "De 6 stadia van de kindertijd (lichamelijke en mentale ontwikkeling)"

Wat is onveilige gehechtheid?

Zoals we gezien hebben, Gehechtheid is een belangrijk aspect in de evolutie van de psychologische capaciteiten van kinderen bij interactie met de wereld. Dit komt omdat een goede relatie met de hechtingsfiguur zorgt voor een balans tussen de vrijheid om de omgeving te verkennen enerzijds en de zekerheid om terug te kunnen keren naar de "toevluchtsoord" van de verzorger enerzijds de andere.

Dit geeft ons al een idee van welk type gehechtheid het meest geschikt is voor de ontwikkeling van het kind, en wat 'veilige gehechtheid' wordt genoemd. De kleintjes die het internaliseren, ontwikkelen vanaf hun eerste levensjaren een evenwichtig niveau van zelfrespect dat hen aanmoedigt om door te gaan zelfstandig leren, zonder angstproblemen of andere emotionele onevenwichtigheden veroorzaakt door onzekerheid over wat about het zal gebeuren.

Onveilige gehechtheid is dus de keerzijde van de medaille. Kinderen die het ontwikkelen, kunnen geen goede match vinden tussen de uitdagingen van hun omgeving en hun vertrouwen in zichzelf of hun vermogen om te anticiperen op gevolgen en acties te plannen, en anderzijds emotionele problemen te hebben met frequentie. Het is een soort gehechtheid die ontstaat door ongepaste of direct nalatige opvoedingsmodellen van vaders, moeders en/of voogden.

Tegelijkertijd, onveilige gehechtheid is onderverdeeld in twee mogelijke typen: vermijdende gehechtheid en ambivalente gehechtheid. In het eerste geval negeert of vermijdt het kind de gehechtheidsfiguur, waardoor het bijna dezelfde behandeling krijgt als een persoon die je weinig kent, als gevolg van een compromisloos of bijna vrijblijvend opvoedingsmodel niet bestaand. In het tweede geval voelt hij angst in afwezigheid van de gehechtheidsfiguur, maar als hij aan zijn zijde staat, voelt hij zich ook ongemakkelijk en verzet hij zich tegen het handhaven van een hechtingsfiguur. nauw contact, vaak uiting van woede, wat wordt vergemakkelijkt door het gebrek aan consistentie en voorspelbaarheid in de acties van de / a verzorger.

Beide vormen van onveilige gehechtheid leiden vaak tot disfunctionele manieren om relaties met anderen aan te gaan., zowel op het werk als in vriendschappen en zelfs relaties. Daarom is het belangrijk om een ​​evenwichtig opvoedingsmodel toe te passen dat is afgestemd op de behoeften van de kinderen, zoals het gaan naar psychotherapie als er veranderingen zijn die zijn afgeleid van deze problematische situaties in het stadium kinderachtig.

In de psychologische therapiesessies werken we aan aspecten als:

• Het herstel van het gevoel van eigenwaarde.
• Training in sociale vaardigheden.
• Het ter discussie stellen van onaangepaste overtuigingen over de gevaren waaraan men is blootgesteld, en wat relaties kunnen bieden.
• Het beheersen van angst in situaties van onzekerheid.

Wilt u psychotherapeutische ondersteuning?

Als u op zoek bent naar psychotherapie voor uzelf of uw zoon of dochter, of als u geïnteresseerd bent in hulp bij opvoedingsproblemen, neem dan contact met ons op.

Aan Psychotools We helpen al vele jaren gezinnen en mensen van alle leeftijden met emotionele of emotionele stoornissen. gedragssessies en we houden sessies zowel persoonlijk in ons centrum in de wijk Gràcia in Barcelona, ​​​​als via video-oproep.

Bibliografische referenties:

• Bowlby, J. (1977). Het maken en verbreken van affectieve banden. The British Journal of Psychiatry, 130 (3): 201-210.
• Bowlby, J. (1988). Een veilige basis: klinische toepassingen van hechtingstheorie. Londen: Rouge.
• Madigan, S.; Bakermans-Kranenburg, M.J.; Van IJzendoorn, M.H.; Moran, G.; Pederson, DR, Benoit, D. (2006). Onopgeloste gemoedstoestanden, afwijkend ouderlijk gedrag en ongeorganiseerde gehechtheid: een overzicht en meta-analyse van een overdrachtskloof. Gehechtheid en menselijke ontwikkeling, 8 (2): pp. 89 - 111.
• Hoofd, M.; Cassidy, J. (1988). Reactiecategorieën op hereniging met de ouder op 6-jarige leeftijd Ontwikkelingspsychologie, 24 (3): pp. 415 - 426.
• Scheffer, D. (2000). Ontwikkelingspsychologie Jeugd en adolescentie. Thomson Publishing: Madrid.