De 5 meest voorkomende studiemethoden in de psychologie

Er worden veel pogingen gedaan om de chaos van psychologische kennis om te zetten in een... een goed georganiseerd, gesystematiseerd en empirisch gevalideerd theoretisch corpus dat voldoet aan de criteria van wetenschappelijke methode.

Voor deze, psychologie maakt gebruik van een aantal studiemethoden waarmee psychologen de gestelde vragen kunnen benaderen op de meest optimale manier en met het minste aantal vooroordelen, om kennis op te bouwen die als basis zal dienen voor nieuwe hypothesen.

• Aanbevolen artikel: "Is psychologie een wetenschap?"

Er is geen betere methode dan de andere, elk heeft zijn voor- en nadelen. Het gaat veeleer om het kiezen van de methode die het fenomeen dat we willen weten het beste benadert. Afhankelijk van ons doel zullen we het een of het ander gebruiken. Laten we hieronder kijken welke het meest worden gebruikt.

Studiemethoden in de psychologie

Doorgaans zijn onderzoeksmethoden in de psychologie verdeeld in drie grote families:. De correlatiemethode, de beschrijvende methode en de experimentele methode, elk met zijn eigenaardigheden en voordelen ten opzichte van de andere.

Hoewel we niet de hele stamboom van studiemethoden zullen bekijken, zullen we enkele methodologieën specificeren die bijzonder belangrijk zijn voor de studie van psychologie.

1. Correlationele methode

Als we het hebben over correlatie, verwijzen we naar de associatie tussen twee variabelen. Een correlatie geeft aan hoe vaak we fenomeen A waarnemen, we kunnen fenomeen B waarnemen. Bijvoorbeeld, als we de variabelen "sociaal-economisch niveau" en "academisch succes" nemen, kunnen we ons afvragen of deze twee correleren, dat wil zeggen, als het uiterlijk van de een het uiterlijk van de ander voorspelt. Als we na bestudering van een steekproef constateren dat een toename van de ene gepaard gaat met een toename van een andere, kunnen we spreken van een positieve correlatie.

Dit is handig omdat je hiermee voorspellingen kunt doen. Als we weten dat lengte en gewicht positief gecorreleerd zijn, kunnen we voorspellen dat ze zwaar zullen zijn als we een lang persoon zien. Op dit punt moeten we stoppen en een onderscheid maken tussen associatie en causaliteit..

Een correlatie geeft een verband aan dat voorspelbaar is, maar geeft geen verklaring waarom het gebeurt. We redeneren vaak bedrieglijk en nemen aan dat wanneer twee verschijnselen samen optreden, het een het ander veroorzaakt. Vaak negeren we de aanwezigheid van derde variabelen die de relatie tussen het ene fenomeen en het andere bemiddelen. Daarom gebruiken we om causaliteit af te leiden een andere methode die we aan het einde van het artikel uitleggen.

Psychologen gebruiken de correlatiemethode om informatie te verkrijgen over fenomenen die onmogelijk te reproduceren zijn. onder laboratoriumomstandigheden. Als we bijvoorbeeld de relatie tussen alcoholgebruik en het aantal bezoeken aan hulpdiensten willen onderzoeken, zou dat zijn: Het is optimaal om een ​​correlationeel onderzoek te ontwerpen om te zien hoe naarmate het alcoholgebruik toeneemt, het aantal bezoeken.

2. Beschrijvende methode

Psychologen kiezen voor deze studiemethode wanneer we een fenomeen willen beschrijven zoals het zich voordoet, minutieus en uitputtend in al zijn aspecten. Het bestaat uit elke poging om te bepalen of te identificeren wat het fenomeen is zonder in te gaan op het waarom, wanneer of hoe.

Het is de methode die we kiezen als we vragen willen beantwoorden als: "Welke houding hebben 65-plussers op het platteland tegenover homoseksualiteit?" Door middel van enquêtes, case studies en systematische observatie is het mogelijk om niet-kwantificeerbare vragen te beantwoorden. Evenzo maakt het een eerste benadering van een vraag mogelijk die grondiger kan worden aangepakt door middel van correlationele of experimentele studies.

3. Experimentele methode

Binnen de studiemethoden van de psychologie, De experimentele methode is bedoeld om op te helderen wat de oorzaak-gevolgrelatie is door de manipulatie van een van de variabelen. Dit worden laboratoriumonderzoeken genoemd. Het voordeel van deze methode is dat deze objectief is, dat de vooroordelen van de onderzoeker weinig gewicht in de schaal leggen en nauwelijks vooroordelen opleveren.

Om deze reden is het de methode bij uitstek als we veilige, betrouwbare en nauwkeurige gegevens willen verkrijgen wanneer het te onderzoeken fenomeen dit toelaat. Dit betekent niet dat ze het enige type geldige studies zijn om kennis te genereren, het is mogelijk om kennis te genereren via correlatiestudies, maar experimentele ontwerpen laten een zekere mate van veiligheid en verklaring toe hoger.

In experimentele studies wijzigt de onderzoeker een variabele die hij controleert, de onafhankelijke variabele genoemd, om veranderingen in een tweede variabele, de afhankelijke variabele, waar te nemen.

Bijvoorbeeld, Als we het causale verband tussen het toedienen van een medicijn en het verdwijnen van symptomen willen observeren, zullen we de experimentele onderzoeksmethode gebruiken. Het monster in twee groepen verdelen, waarbij de ene een medicijn krijgt en de andere een placebo, als we de symptomen op verschillende punten in de onderzoek zullen we experimentele gegevens verkrijgen over hoe de afhankelijke variabele "symptomen" verdwijnt wanneer we de onafhankelijke variabele introduceren "drug".

Om te weten hoeveel de afhankelijke variabele is veranderd na de introductie van de wijziging, is het essentieel om vóór de wijziging gegevens te verzamelen. Dit is de zogenaamde baseline, het uitgangspunt van de onderzoeker.

4. Studeren met een tweeling

Soms gebruiken psychologen methoden die uiteindelijk niet in een van deze drie grote families vallen. Bijvoorbeeld, Als we willen weten of de persoonlijkheid het resultaat is van socialisatie of dat het erfelijk is, gebruiken we tweelingstudies. In deze onderzoeken nemen we een bij de geboorte gescheiden tweeling die opgroeit in verschillende families en bestuderen we hun persoonlijkheid op verschillende momenten in hun leven.

Na een tijdje vergelijken we de verschillen tussen tweelingen en, met een steekproef van tweelingen voldoende groot, kunnen we een idee krijgen van hoeveel het te wijten is aan genetische factoren en hoeveel aan de manier waarop kinderen zijn bedienden.

5. Computermodellen

Een andere manier om gedrag te bestuderen is door middel van computermodellen. Dit is een veel voorkomende methode in de studie van het denken. Het bestaat uit het ontwikkelen van een theorie over hoe een specifiek mentaal proces werkt, bijvoorbeeld woordherkenning, en het maken van een programma dat dit proces simuleert zoals we denken dat het gebeurt. Dus testen we verschillende hypothesen via dit programma, waarbij we simulaties uitvoeren zoals een mens zou doen. De validiteit van deze methode hangt echter af van de validiteit van de theorie die haar ondersteunt.