Ivan Pavlov: biografi om denne referanseindeksen for behaviorisme

Ivan Petrovich Pavlov var en russisk fysiolog kjent for sine eksperimenter på hunder, noe som resulterte i det som i dag er kjent som klassisk kondisjonering. Klassisk eller pavlovsk kondisjonering er den mest grunnleggende typen assosiativ læring, der en organismen reagerer på en miljømessig stimulans, opprinnelig nøytral, med en automatisk eller reflekterer.

Pavlovs funn studeres ved alle universitetene i psykologi og utdanningsvitenskap, siden det er et av de mest innledende fagene i begge karrierer, og det er et av de grunnleggende prinsippene for læring. I denne artikkelen kan du finne biografien til denne berømte historiske figuren og forklaringen på hvorfor han regnes som en av de viktigste forskerne gjennom tidene. Han vant Nobelprisen i fysiologi eller medisin 1904 for sine eksperimenter på hunder.

• Relatert artikkel: "Klassisk kondisjonering og dens viktigste eksperimenter"

Hvem var Ivan Pavlov?

Ivan Pavlov ble født Ryazan, Russland. Hans far, Peter Dmitrievich Pavlov, var landsbyprest, og hans mor, Varvara Ivanovna, en husmor. Som barn var Pavlov alltid en aktiv gutt som likte å tilbringe timer og timer i hagen eller tråkke på sykkelen. Han hadde alltid et nysgjerrig sinn, og han likte å være i kontakt med naturen og dyrene. Pavlov hadde ikke noe imot å gjøre husarbeid og ta seg av brødrene sine. Han var den eldste av 11 søsken.

Da han ble eldre, vurderte han seriøst å bli prest og studere teologi. Men i ungdomsårene Pavlov ble interessert i verkene til Charles Darwin og Iván Sechenov, som motiverte ham til å studere naturvitenskap.

I 1870 innskrevet ved Saint Petersburg University for å studere fysikk, matematikk og naturvitenskap. I løpet av collegeåret ble han påvirket av sin fysiologiprofessor og bestemte seg for at dette var veien han ønsket å gå i livet. Pavlov var alltid en eksepsjonell student, og i 1875 ble han uteksaminert. Deretter fortsatte han doktorgradsstudiene ved Academy of Medical Surgery for å videreutdanne seg i fysiologi.

Hunden eksperimenterer

Ivan Pavlov er kjent for sine eksperimenter på hunder. Og selv om han i dag er en av de berømte figurene innen psykologi og utdanning, hans første intensjon Det var ikke studiet av læring, men spytt av hunder.

Under hans eksperimenter var det som slo ham at hundene etter gjentatte forsøk utskilt spytt selv i hans (Pavlovs) nærvær, uansett spis eller ikke. Dette var fordi dyrene hadde lært at når Pavlov gikk gjennom døren, ville de motta mat når som helst.

Fra denne oppdagelsen utviklet fysiologen en serie eksperimenter der ringte en bjelle rett før jeg ga hundemat for å måle spyttproduksjon. Pavlov oppdaget at når hundene var opplært til å knytte lyden av klokken til mat, ville de produsere spytt selv om maten ikke var til stede. Det vil si at bjellen førte til at salivasjon skjedde på samme måte som når maten var til stede. Eksperimentet viste at den fysiologiske responsen til hundene, salivasjon, hadde vært assosiert med bjellestimuleringen.

Fødsel av klassisk kondisjonering

Pavlov brukte ikke bare klokken som en stimulans, men senere brukte han andre stimuli, både auditive og visuelle, for å produsere det han kalte den betingede responsen. Eksperimentene hans er et eksempel på klassisk kondisjonering, som er en del av behavioristisk teori og derfor Pavlovs ideer setter mentale prosesser til side for å gi spesiell betydning for observerbar atferd og målbar. Og det er at eksperimentene hans har stor betydning for utviklingen av den vitenskapelige metoden i psykologi, og tillot utvikling av en av de mest kjente teoretiske modellene for læring.

Klassisk kondisjonering det er også kjent som stimulus-respons læring (ER). For at læring ved assosiasjon skal skje, presenteres den ubetingede stimulansen (IE) i utgangspunktet, som er en stimulus som automatisk fremkaller en respons fra kroppen. I tilfelle Pavlovs eksperiment var det mat. Responsen som denne stimulansen forårsaker i kroppen kalles ubetinget respons (IR). Det ubetingede svaret var mengden spytt som Pavlovs hund utskilt.

Da er det nødvendig å presentere en nøytral stimulus (EN), det vil si bjellen i tilfellet med eksperimentet, som ikke gir noe svar før læring skjer. Nå, når denne stimulansen presenteres gjentatte ganger sammen med USA, er den nøytrale stimulansen omdannet til en betinget stimulus (CS), som alene fremkaller en respons som tilsvarer stimulusens ubetinget. I dette tilfellet kalles det betinget svar (CR) hva som skjer når du hører klokken.

• Relatert artikkel: "Operant Conditioning: Hovedkonsepter og teknikker"

Watson gjorde Pavlov populær i Vesten

Pavlov var banebrytende for sine oppdagelser av klassisk kondisjonering; Imidlertid tok hans utnyttelse litt tid å nå den vestlige verden, siden de ble utført i det tidligere Sovjetunionen. Det var takket være John B. Watson at Pavlovs innledende ideer ble popularisert i Europa og Amerika, og ga opphav til senere utvikling av operant eller instrumental kondisjonering.

Begge teoriene utgjør atferdsteorien, som regnes som en av de mest fremtredende strømningene i psykologien. Watson innførte klassisk kondisjonering i USA der den hadde stor betydning i det amerikanske utdanningssystemet og i verdenspsykologien.

Hvis du vil vite mer om denne forfatteren, kan du gå til denne artikkelen: "John B. Watson: atferdspsykologens liv og arbeid”

Bidrag for behaviorisme

Logisk sett bør man ikke undervurdere Watsons arbeid, som var viktig fordi han utviklet Pavlovs første ideer og brukte dem på mennesker. Blant de viktigste implikasjonene av klassisk kondisjonering er det mulig å markere:

• Viktighet i utvikling og behandling av noen patologier: fobier, angst, etc.
• Det hjalp til å forstå de assosiative læringsprosessene.
• Stor innflytelse på den vitenskapelige metoden i psykologi.
• Generering av atferdsvaner gjennom forsterkning ved å bidra til å utvikle instrumental kondisjonering.
• Forbedrer generaliseringen av læring.