Etiske dilemmaer: definisjon, typer og 5 eksempler

Etikk og moral er konstruksjoner som regulerer menneskelig atferd og de tillater sin retning til hva både individuelt (etisk) og kollektivt (moralsk) anses som akseptabelt og positivt. Hva som er bra og hva som er dårlig, hva vi bør og ikke bør gjøre, og til og med hvilke aspekter vi bryr oss om og verdsetter, er elementer som i stor grad kommer fra vårt etiske system.

Men noen ganger befinner vi oss i situasjoner der vi ikke vet hva vi skal gjøre: å velge A eller B har, i begge tilfeller, negative og positive konsekvenser samtidig og de forskjellige verdiene som styrer oss inngår a konflikt. Vi er før situasjoner som utgjør etiske dilemmaer.

• Relatert artikkel: "De 6 forskjellene mellom etikk og moral"

En del av moralfilosofien

Et etisk dilemma forstås som alle disse situasjon der det er en konflikt mellom personens forskjellige verdier og tilgjengelige handlingsalternativer. Dette er situasjoner der det vil bli generert en konflikt mellom ulike verdier og tro, og det er ingen helt god løsning og et annet helt dårlig alternativ, med både positive og negative konsekvenser for tid.

Disse typer dilemmaer krever en mer eller mindre dyp refleksjon over alternativene vi har, samt verdien som er gitt til de moralske verdiene som vi blir styrt med. Ofte blir vi nødt til å prioritere den ene eller den andre verdien, begge i konflikt for å ta en beslutning. De tillater oss også å se at ting ikke er svart eller hvitt forstå mennesker som tar andre beslutninger enn dine egne.

Eksistensen av eksisterende eller mulige etiske dilemmaer i det virkelige liv har generert en interessant studiegren fokusert på vår tro og verdier og hvordan de håndteres.

De lar oss se hvordan vi reflekterer og hvilke elementer vi tar i betraktning for å ta en beslutning. Faktisk brukes etiske dilemmaer ofte som en mekanisme for utdanne seg i bruk og håndtering av følelser og verdier, for å øke bevisstheten om noen aspekter eller for å generere debatt og dele synspunkter mellom mennesker. De brukes også på arbeidsplassen, spesielt i personalvalg.

• Du kan være interessert: "De 10 verditypene: prinsipper som styrer livene våre"

Typer av etiske dilemmaer

Konseptet med etisk et dilemma kan virke klart, men sannheten er at det ikke er noen type. Avhengig av ulike kriterier, kan vi finne oss i forskjellige typer dilemmaer, som kan variere i konkretitetsnivå, i hvilken rolle motivet de blir presentert for, eller i deres troverdighet. I denne forstand er noen av hovedtypene følgende:

1. Hypotetisk dilemma

Dette er dilemmaer som plasserer personen som blir spurt i en posisjon der befinner seg i å konfrontere en situasjon som er svært usannsynlig å skje i det virkelige liv. Dette er ikke umulige fenomener, men de er noe som personen må møte i hverdagen med jevne mellomrom. Det er ikke nødvendig at personen som dilemmaet stilles til er hovedpersonen i dilemmaet, og de kan bli spurt om hva karakteren skal gjøre.

2. Virkelig dilemma

I dette tilfellet handler dilemmaet om et spørsmål eller en situasjon som er nær menneskene det er reiser, enten fordi det refererer til en hendelse du har opplevd, eller til noe som kan skje relativt enkelt i løpet av dagen dag. Selv om de pleier å være mindre dramatiske enn de forrige, kan være like eller mer bekymringsfullt av denne grunn. Det er ikke nødvendig at personen som blir konfrontert med dilemmaet er hovedpersonen i det, og kan bli spurt om hva karakteren skal gjøre.

3. Åpne eller løsningsdilemma

Dilemmaene som er åpne eller løsningen er alle de dilemmaene der en situasjon oppstår og omstendighetene som påvirker den. surround, uten at hovedpersonen i historien (som kanskje eller ikke er gjenstand for hvem den er posert for) ennå har gjort noe for å fiks det. Personen som dette dilemmaet er foreslått til, er ment å velge hvordan man skal gå frem i den situasjonen.

4. Lukket eller analysedilemma

Denne typen dilemma er situasjonen der situasjonen allerede er løst på en eller annen måte, etter å ha tatt en beslutning og utført en rekke spesifikke atferd. Personen som står overfor dilemmaet skal ikke bestemme hva de skal gjøre, men vurdere ytelsen til hovedpersonen.

5. Fullstendige dilemmaer

Dette er alle de dilemmaene der personen de blir reist til blir informert om konsekvensene av hvert av alternativene som kan tas.

6. Ufullstendige dilemmaer

I disse dilemmaene blir ikke konsekvensene av beslutningene tatt av hovedpersonen eksplisitt, avhengig i stor grad av motivets evne til å forestille seg fordeler og ulemper.

Eksempler på etiske dilemmaer

Som vi har sett, er det veldig forskjellige måter å foreslå forskjellige typer etiske dilemmaer, med tusenvis av muligheter og bare begrenset av egen fantasi. Vi får se det nå noen eksempler på etiske dilemmaer (noen velkjente, andre mindre) for å se hvordan de fungerer.

1. Heinzs dilemma

Et av de mest kjente etiske dilemmaene er Heinzs dilemma, foreslått av Kohlberg for å analysere nivået av moralsk utvikling hos barn og unge (utledet fra typen respons, årsaken til svaret, nivået på lydighet mot reglene eller den relative betydningen som oppfølgingen deres kan ha i noen tilfeller). Dette dilemmaet presenteres som følger:

“Kona til Heinz er syk med kreft, og hun forventes å dø snart hvis ingenting blir gjort for å redde henne. Imidlertid er det et eksperimentelt medikament som leger mener kan redde livet ditt: en form for radium som en farmasøyt nettopp har oppdaget. Selv om dette stoffet er dyrt, krever farmasøyten det gjelder mange ganger mer penger enn det koster å produsere det (det koster $ 1000 og koster $ 5000). Heinz samler alle pengene han kan for å kjøpe dem, med hjelp og lån av penger fra alle han kjenner, men han klarer bare å skaffe $ 2500 av de 5000 som produktet koster. Heinz går til apoteket, som forteller ham at kona hans er i ferd med å dø, og ber ham selge medisinen til en lavere pris eller la ham betale for halvparten senere. Apotekeren nekter imidlertid å argumentere for at han må tjene penger på det siden han har vært den som oppdaget det. Når det er sagt, fortviler Heinz og vurderer å stjele medisinen. " Hva burde jeg gjøre?

• Relatert artikkel: "Lawrence Kohlbergs teori om moralsk utvikling"

2. Trikkedilemma

Trikke- eller togdilemmaet er en annen klassiker blant etiske / moralske dilemmaer, skapt av Philippa Foot. I dette dilemmaet foreslås følgende:

“En trikk / tog går ut av kontroll og i full fart på et spor kort før et punktbytte. Fem personer er bundet på denne veien, og de vil dø hvis toget / trikken når dem. Du er foran punktendringen, og du har muligheten til å få kjøretøyet til å avvike til en annen vei, men der en person er bundet. Omkjøring av trikk / tog dreper en person. Ikke gjør det, la fem dø. Hva ville du gjort?"

Dette dilemmaet har også flere varianter, kan i stor grad komplisere valget. For eksempel kan valget være at du kan stoppe trikken, men dette vil føre til at den sporer av med 50% sjanse for at alle passasjerer blir drept (og 50% at alle blir reddet). Eller du kan søke mer emosjonell involvering av emnet: foreslå at det er fem eller flere mennesker som gjør det på en av måtene de vil dø hvis ingenting blir gjort og i den andre, men at denne er partner, barn, far / mor, bror eller slektning til Emne. Eller et barn.

3. Fangens dilemma

Fangens dilemma er et av dilemmaene som brukes av John Nash for å forklare insentiver og viktigheten av ikke-avgjørelser. bare eie, men også andre for å oppnå visse resultater, og samarbeid er nødvendig for å oppnå det beste resultatet mulig. Selv om det er mer økonomisk enn etisk, har det også implikasjoner i denne forbindelse.

Fangens dilemma foreslår følgende situasjon:

“To påståtte kriminelle blir arrestert og låst, uten å kunne kommunisere med hverandre, mistenkt for deres involvering i et bankran (eller et drap, avhengig av versjon). Straffen for forbrytelsen er ti års fengsel, men det er ingen håndgripelig bevis for involvering av noen i disse hendelsene. Politiet foreslår hver av dem muligheten for å gå fri hvis de avslører den andre. Hvis de to tilstår lovbruddet, vil de hver sone seks år i fengsel. Hvis den ene benekter det og den andre gir bevis for at han er involvert, vil informanten bli løslatt og den andre vil bli dømt til ti års fengsel. Hvis begge benekter fakta, vil begge sitte i fengsel i et år. "

I dette tilfellet mer enn moralsk vi snakket om konsekvensene av hver handling for seg selv og for den andre og hvordan resultatet avhenger ikke bare av prestasjonene våre, men også av andres.

4. Den edle tyven

Dette dilemmaet reiser følgende:

“Vi er vitne til hvordan en mann frarøver en bank. Vi observerer imidlertid at tyven ikke beholder pengene, men gir dem til et barnehjem som mangler ressurser til å støtte foreldreløse barn som bor der. Vi kan anmelde tyveriet, men hvis vi gjør det, er det sannsynlig at pengene som barnehjemmet nå kan bruke til å mate og ta vare på barna, må returnere det som ble stjålet. "

På den ene siden har motivet begått en forbrytelse, men på den andre har han gjort det for en god sak. Å gjøre? Dilemmaet kan kompliseres ved for eksempel å legge til at en person døde under bankranet.

5. Eksamenen

Noen ganger blir den riktige avgjørelsen tatt i en veldig tvetydig situasjon der vi ikke vet om vi har begått en lovbrudd eller ikke. Dette etiske dilemmaet er basert på denne typen situasjoner. Det presenterer oss for dette scenariet:

"Du er i et universitetsklasserom som tar en eksamen: alle studentene sitter på justerte pulter og svarer på spørsmål som må besvares skriftlig. På et bestemt øyeblikk har du brukt flere minutter på å prøve å løse et spørsmål som motstår deg, og se at du ikke går dårlig vær, bestemmer du deg for å hvile i et par minutter, for å se om du ved å koble fra bedre kan fremkalle hilsen. Men etter å ha tilbrakt en stund med et blankt sinn og uten å tenke på noe spesielt og med et blankt blikk, du skjønner at du nettopp så det riktige svaret på personens svarark foran. Tatt i betraktning at du sannsynligvis ikke vil være i stand til å huske riktig svar, svarer du på spørsmålet, eller lar du det stå tomt? "

Det er et enkelt testspørsmål, men... Bør du ta ansvar for å ha "kopiert", selv om det ikke er helt frivillig? Eller er det ikke din feil at blikket ditt har blitt rettet mot den andre personens eksamensark?

Noen ganger må vi også møte dem i det virkelige liv

Noen av de etiske dilemmaene som er foreslått ovenfor, er utsagn som kan virke falske eller en hypotetisk utdyping som vi aldri vil måtte møte i det virkelige liv. Men sannheten er at vi kan nå det daglige å måtte møte vanskelige avgjørelser, med negative konsekvenser eller implikasjoner, tar vi avgjørelsen vi tar.

For eksempel kan vi oppdage at en bekjent utfører en uetisk handling. Vi kan også observere et tilfelle av mobbing, eller en kamp der vi kan gripe inn på forskjellige måter. Vi kommer ofte over hjemløse mennesker, og vi kan bli møtt med dilemmaet om vi skal hjelpe dem eller ikke. Også på et profesjonelt nivå: en dommer må for eksempel bestemme om han skal sende noen i fengsel eller ikke, en lege kan møte avgjørelsen om å kunstig forlenge noens liv eller ikke, eller hvem som skal eller ikke skal opereres.

Vi kan observere profesjonell feilbehandling. Og vi kan også møte dem selv i det personlige liv: vi kan for eksempel være vitner om utroskap og svik mot kjære eller utført av dem, med konflikten om fortell ham eller ikke.

Avslutningsvis er etiske dilemmaer et element av stor interesse som tester vår overbevisning og tro og de tvinger oss til å reflektere over hva som motiverer oss og hvordan vi organiserer og deltar i vår verden. Og det er ikke noe abstrakt og fremmed for oss, men de kan være en del av vår dag til dag.

Bibliografiske referanser:

• Anscombe, G.E.M. (1958). Moderne moralfilosofi. Filosofi. 33 (124): s. 1 - 19.
• Benítez, L. (2009). Aktiviteter og ressurser for å utdanne seg i verdier. Redaksjonell PCC.
• Fagothey, A. (2000). Rett og fornuft. Rockford, Illinois: Tan Books & Publishers.
• MacIntyre, A. (1998). A Short History of Ethics: A History of Moral Philosophy from the Homeric Age to the 20th Century. Routledge.
• Paul, R.; Eldste, L. (2006). Miniatyrveiledningen for å forstå grunnlaget for etisk resonnement. USA: Foundation for Critical Thinking Free Press.