Behaviorisme: historie, begreper og hovedforfattere

For tiden inkluderer psykologi et stort utvalg av teoretiske retninger. Sammenlignbar på en måte med politiske ideologier eller religiøs tro, psykologiske paradigmer antar retningslinjer for atferd som får oss til å praktisere profesjonell praksis på forskjellige måter.

Behaviorisme er en av de vanligste retningene blant psykologer, selv om det i dag er vanligere at det praktiseres i sitt kognitiv atferd. Deretter gjennomgår vi historien om behaviorisme og dens viktigste kjennetegn.

• Relatert artikkel: "Typer av psykologiske terapier”

Hva er behaviorisme?

Behaviorisme er en strøm av psykologi som fokuserer på studiet av de vanlige lovene som bestemmer menneskers og dyrs atferd. Opprinnelig tradisjonell behaviorisme overlater det intrapsykiske til å fokusere på observerbar oppførsel, det vil si at det prioriterer målet fremfor det subjektive. Dette motarbeider behaviorisme mot tidligere tilnærminger som psykodynamisk og de fenomenologiske. Fra et atferdsperspektiv er det vi vanligvis forstår som "sinn" eller "mentalt liv" bare ett abstraksjon av hva psykologi egentlig burde studere: koblingene mellom stimuli og respons i sammenhenger fast bestemt.

Behaviorists har en tendens til å tenke på levende vesener som "rene laken" hvis atferd bestemmes av forsterkninger og straffer at de mottar mer enn ved interne disposisjoner. Atferd avhenger derfor ikke hovedsakelig av indre fenomener, som instinkter eller tanker (som ikke slutter å være, for på den annen side skjult oppførsel) men heller fra miljøet, og vi kan ikke skille atferd eller læring fra konteksten de har plass.

Faktisk er de prosessene som oppstår i nervesystemet og som for mange andre psykologer er årsaken til hvordan vi handler, for behaviorister er de ikke annet enn en annen type reaksjoner som genereres gjennom vår interaksjon med miljø.

Konseptet "psykisk sykdom" sett av behaviorister

Behaviorists har ofte blitt knyttet til psykiatriens verden av deres bruk av den eksperimentelle metoden for å skaffe kunnskapMen denne assosiasjonen er ikke riktig, siden atferdsmenn i mange henseender skiller seg tydelig fra psykiatere. En av disse forskjellene er behaviorismens motstand mot begrepet psykisk sykdom.

Fra denne filosofien brukt på psykologi, det kan ikke være patologisk atferd, siden disse alltid blir vurdert etter deres egnethet til en sammenheng. Mens sykdommer må ha relativt godt isolerte og kjente biologiske årsaker, atferdsmenn påpeke at det ikke er tilstrekkelig bevis til fordel for eksistensen av disse biomarkørene i tilfelle forstyrrelser mental. Derfor motsetter de seg tanken om at behandling av problemer som fobier eller OCD skal fokusere på psykotrope medikamenter.

Grunnleggende om atferdsmessighet

Deretter definerer vi hovedbegrepene i atferdsteori.

1. Stimulus

Dette begrepet refererer til ethvert signal, informasjon eller hendelse som gir en reaksjon (respons) av en organisme.

2. Svar

Enhver oppførsel av en organisme som oppstår som en reaksjon på en stimulans.

3. Konditionering

Konditionering er en type læring avledet av assosiasjon mellom stimuli og responser.

4. Forsterkning

En forsterkning er en hvilken som helst konsekvens av en atferd som øker sannsynligheten for at det vil skje igjen.

5. Avstraffelse

Motsatt til forsterkning: konsekvens av en atferd som reduserer sannsynligheten for at den vil oppstå igjen.

Wundt: fødselen av eksperimentell psykologi

Wilhelm Wundt (1832-1920), betraktet av mange som "faren til psykologien", la grunnlaget for det som ender med å bli behaviorisme. Han opprettet det første laboratoriet for vitenskapelig psykologi og systematisk brukt statistikk og den eksperimentelle metoden for å hente ut generelle regler om hvordan mentale prosesser fungerer og bevissthetens natur.

Wundts metoder stolte sterkt på introspeksjon eller selvobservasjon, en teknikk der forsøkspersoner gir data om sin egen erfaring.

Watson: Psykologi sett fra behaviorisme

John Broadus Watson (1878-1958) kritiserte bruken av introspektiv metodikk av Wundt og hans tilhengere. På en konferanse i 1913 som regnes som fødsel av behaviorisme, hevdet Watson at det var virkelig vitenskapelig Psykologi bør fokusere på åpen atferd snarere enn i mentale tilstander og begreper som "bevissthet" eller "sinn", som ikke kunne analyseres objektivt.

Watson avviste også unnfangelsen dualist som skilte kroppen og sinnet (eller sjelen) og uttalte at oppførselen til mennesker og til dyr burde studeres på samme måte siden, hvis den introspektive metoden ble lagt til side, var det ingen reell forskjell mellom både.

I et velkjent og kontroversielt eksperiment Watson og hans assistent Rosalie Rayner klarte å provosere en rottefobi til en baby ni måneder gammel ("lille Albert"). For å gjøre dette parret de tilstedeværelsen av rotten med høye lyder. Saken med lille Albert viste at menneskelig atferd ikke bare er forutsigbar, men også modifiserbar.

• Relatert artikkel: "De 10 mest foruroligende psykologiske eksperimentene noensinne”

Den svarte boksen

For Watson er levende vesener "svarte bokser" hvis interiør ikke kan observeres. Når eksterne stimuli når oss, reagerer vi tilsvarende. Fra de første atferdsmennens synspunkt, selv om det er mellomliggende prosesser i organismen, siden de ikke er observerbare, bør de ignoreres når man analyserer atferd.

I midten av det tjuende århundre kvalifiserte atferdsmenn imidlertid dette og uten å se bort fra viktigheten av ikke-direkte observerbare prosesser som forekommer inne i kroppen, påpekte de at psykologi ikke trenger å gjøre rede for dem for å gi forklaringer om logikken som styrer oppførsel. B. F. Skinner var for eksempel preget av å gi mentale prosesser nøyaktig samme status som observerbar atferd, og av tenke på tanken som verbal atferd. Vi vil snakke om denne forfatteren senere.

Noen neo-behaviorister som Clark Hull og Edward Tolman de inkluderte mellomprosesser (eller mellomliggende variabler) i modellene sine. Hull inkluderte intern driv eller motivasjon og vane, mens Tolman hevdet at vi konstruerer mentale representasjoner av rommet (kognitive kart).

Watson og behaviorisme generelt ble påvirket på en sentral måte av to forfattere: Ivan Pavlov og Edward Thorndike.

Klassisk kondisjonering: Pavlovs hunder

Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) var en russisk fysiolog som, mens han gjennomførte eksperimenter med spyttutskillelse hos hunder, skjønte at dyr spytt på forhåndnår de så eller luktet maten, og til og med rett og slett når de som var ansvarlige for å mate dem, nærmet seg. Senere fikk han dem til å salivere når de hørte lyden av en metronom, en bjelle, en bjelle eller et lys ved å knytte disse stimuli til nærvær av mat.

Fra disse studiene beskrev Pavlov klassisk kondisjonering, et grunnleggende konsept i behaviorisme, takket som de første intervensjonene basert på atferdsmodifiseringsteknikker hos mennesker ble utviklet. For å forstå hvordan klassisk kondisjonering fungerer, må du først vite med hvilke stimuli du arbeider med den.

En ubetinget stimulans (det vil si en som ikke krever å lære å fremkalle en respons) fremkaller en ubetinget respons; når det gjelder hunder, forårsaker mat spontan spytt. Hvis den ubetingede stimulansen (maten) pares flere ganger med en nøytral stimulus (for eksempel klokken), den nøytrale stimulansen vil ende opp med å produsere den ubetingede responsen (spytt) uten behov for at den ubetingede stimulansen også er til stede.

For Pavlov er ikke tankekonseptet nødvendig siden konseptualisere svar som refleksjoner som oppstår etter utseendet til eksterne stimuli.

Watson og Rayners Little Albert-eksperiment er et annet eksempel på klassisk kondisjonering. I dette tilfellet er rotten en nøytral stimulus som blir en betinget stimulus som fremkaller fryktrespons ved assosiasjon med høy lyd (ubetinget stimulus).

Dyr i behaviorisme

Klassiske behaviorister brukte ofte dyr i studiene. Dyrene er det hensynsfulltilsvarer mennesker i deres oppførsel og læringsprinsippene hentet fra disse studiene er i mange tilfeller ekstrapolert til mennesker; ja, alltid prøver å respektere en rekke epistemologiske forutsetninger som rettferdiggjør denne ekstrapolasjonen. Ikke glem at mellom arter er det mange aspekter ved atferd som varierer.

Den systematiske observasjonen av dyrs atferd ville vike for etologi og Comparative Psychology. Konrad Lorenz og Niko Tinbergen er to av de viktigste representantene for disse strømningene.

Instrumental Conditioning: Thorndike's Cats

Edward Lee Thorndike (1874-1949), en samtid av Pavlov, gjennomførte forskjellige eksperimenter på dyr for å studere læring. Introduserte katter i "problembokser"å observere hvis de klarte å flykte fra dem og på hvilken måte.

I boksene var det forskjellige elementer som kattene kunne samhandle med, for eksempel en knapp eller en ring, og bare kontakt med en av disse gjenstandene kunne gjøre at døren til boksen ble åpen. Først klarte kattene å komme seg ut av boksen ved prøving og feiling, men etter hvert som forsøkene ble gjentatt, slapp de lettere og lettere.

Fra disse resultatene formulerte Thorndike effektloven, som sier at hvis en atferd har et tilfredsstillende resultat, er det mer sannsynlig at det blir gjentatt, og at hvis resultatet er utilfredsstillende, reduseres sannsynligheten. Senere formulerte han loven om trening, ifølge hvilken læring og vaner som gjentas forsterkes og de som ikke gjentas svekkes.

Thorndikes studier og arbeider introduserte instrumental kondisjonering. I følge denne modellen er læring en konsekvens av styrking eller svekkelse av sammenhengen mellom en atferd og dens konsekvenser. Dette tjente som grunnlag for å komme med forslag senere, i fremveksten av ekte behaviorisme, som vi skal se.

Skinners radikale behaviorisme

Thorndikes forslag var forgjengeren til det vi kjenner som operant kondisjonering, men dette paradigmet ble ikke fullt utviklet før utseendet til verkene til Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).

Skinner introdusertepositive og negative forsterkningskonsepter. Positiv forsterkning kalles handling for å belønne en atferd ved å gi noe, mens negativ forsterkning består i å trekke tilbake eller unngå en ubehagelig hendelse. I begge tilfeller er intensjonen å øke hyppigheten og intensiteten til utseendet til en bestemt oppførsel.

Skinner gikk inn for radikal behaviorisme, som fastholder det all atferd er resultatet av lærte assosiasjoner mellom stimuli og responser. Den teoretiske og metodiske tilnærmingen utviklet av Skinner er kjent som eksperimentell atferdsanalyse og har vært spesielt effektiv i utdanningen av barn med funksjonsnedsettelser. intellektuelle og utviklingshemmede.

• Relatert artikkel: "De 37 beste setningene av B. F. Skinner og behaviorisme”

Utvikling av behaviorisme: den kognitive revolusjonen

Behaviorisme gikk ned fra 1950-tallet, sammenfallende med fremveksten av kognitiv psykologi. Kognitivisme er en teoretisk modell som dukket opp som reaksjon på behaviorismens radikale vekt på åpen åpen atferd, forsømmelse av kognisjon. Den progressive inkluderingen av mellomliggende variabler i atferdsmodeller favoriserte i stor grad dette paradigmeskiftet, kjent som "kognitiv revolusjon".

I psykososial praksis ville bidragene og prinsippene til behaviorisme og kognitivisme til slutt konvergere i hva Vi kjenner som kognitiv atferdsterapi, som fokuserer på å finne de mest bevisstøttede behandlingsprogrammene vitenskapelig

De tredje generasjons terapierutviklet de siste årene de gjenoppretter deler av prinsippene for radikal behaviorisme, og reduserer innflytelsen fra kognitivisme. Noen eksempler er Aksept- og engasjementsterapi, Behavioral Activation Therapy for depresjon eller dialektisk atferdsterapi for Borderline personlighetsforstyrrelse.

• Relatert artikkel: "Behavioral Therapies: første, andre og tredje bølge”

Bibliografiske referanser:

• Baum, W.M. (2005) Forståelse av behaviorisme: Atferd, kultur og evolusjon. Blackwell.
• Kantor, J. (1963/1991). Den vitenskapelige utviklingen av psykologi. Mexico: Threshing.
• Mills, J. TIL. (2000). Kontroll: En historie om atferdspsykologi. New York University Press.
• Rachlin, H. (1991) Introduksjon til moderne behaviorisme. (3. utgave.) New York: Freeman.
• Skinner, B. F. (1976). Om Behaviorism. New York: Random House, Inc.
• Watson, J. B. (1913). Psykologi som atferdsmannen ser på den. Psykologisk gjennomgang, 20, 158-177.