Hvordan organisere studietiden i 12 trinn

Mange studenter, spesielt under eksamen og leveringstid, spør seg selv hvordan organisere studietiden bedre.

Alle antar at forbedring av sin egen studieplan er synonymt med bedre akademisk ytelse, men få er i stand til å bruke den i deres daglige liv.

Det er grunnen til at denne artikkelen, i tillegg til å hjelpe de studentene som synes det er vanskeligst å bestå eksamener, fungerer som en vurdering av tiden og dens betydning når det gjelder læreplanen.

• Relatert artikkel: "10 tips for å studere bedre og effektivt"

Viktigheten av å håndtere tiden riktig

Av alt er det kjent at det ideelle, er å organisere dagen i tre spor på 8 timer hver: 8 timer å sove, 8 timer å jobbe / studere og 8 timer fritid. Imidlertid er denne magiske regelen av de tre åtte veldig vanskelig å oppfylle i praksis.

Derfor er det veldig viktig å organisere tiden vi bruker til vår forpliktelser, og i dette tilfellet, å studere, enten til eksamen eller å skrive et arbeid som er må levere.

Selv om studenter, i motsetning til arbeidere, har en viss fordel fordi de har litt frihet til å organisere tiden sin, er dette noen ganger mer et problem enn ikke en hjelp.

Når vi vokser, er timene til studiesentrene mer varierendeEt tydelig eksempel er universitetet, med morgen- og ettermiddagsvakter.

Organiseringen av studietiden er ansvaret for hver enkelt. Problemet for mange er at til tross for at de har mye tid til det, har de fått dårlige studievaner. Det er derfor, og spesielt i videregående skole og universitet, det scenen for eksamener og leveranser leves på en veldig bekymringsfull måte. I mangel av en god studieplan påvirkes testresultatene negativt.

Hvordan organisere studietiden?

For å kunne prestere best på eksamen og ha best mulig poengsum, er det nødvendig å ha en grundig studieplan som ordner ordentlig tiden til hvert tema for hvert kurs. Her er noen tips som hjelper oss med å organisere studietiden bedre.

1. Ha en kalender

Dette rådet, som kanskje er det mest grunnleggende, er veldig viktig for å få en ide om hvor mye tid som er igjen før du møter den mye fryktede testen eller leveringen av en jobb. Å ha en kalender, det være seg digital eller på papir, er det mest nyttige verktøyet for studenten.

I den kan du ikke bare registrere eksamener eller leveranser, andre hendelser kan også noteres og gjøres oppmerksom på dem, for eksempel aktiviteter etter skoletid, datoer eller andre gjøremål.

2. Lag studierutine

Når det er gjort, er det veldig viktig å etablere en studierutine, helst daglig. Hver og en har sine egne biorytmer, og derfor er noen mennesker mer produktive om morgenen, mens andre er mer produktive om ettermiddagen eller til og med om natten.

Vær øyeblikket når du er mest produktiv, du bør prøve å studere hver dag fra samme tid; Slik blir kroppen vant til å komme seg på jobb hver dag.

Som enhver vane er å studere et spørsmål om å holde fast ved det til det blir automatisert. Når det er gjort nesten instinktivt, vil det ikke være så tungt og umotiverende.

3. Prioriter mål og unngå multitasking

Det er oppgaver som må fullføres før andre, og derfor bør de prioriteres høyere. Dette kan være fordi leverings- eller eksamensdatoen nærmer seg.

Det må forstås at selv om mennesker kan utføre mer enn én oppgave samtidig, anbefales det ikke i studiefagene i det hele tatt.

For eksempel er det veldig vanskelig å prøve å studere matematikk og språk samtidig begge fagene krever høy grad av konsentrasjon, og hvis du bytter fra den ene til den andre stadig, dagsordenen vil ikke bli assimilert.

• Du kan være interessert: "Tidsstyring: 13 tips for å utnytte timene på dagen"

4. Sett deg realistiske kortsiktige og langsiktige mål

Et hovedmål kan være å bestå en konkurranseprøve, men Dette store målet må brytes ned slik at det kan oppnås.

En god måte å oppnå dette på er å huske på hvor mange fag som må studeres, og hvor mange fag som utgjør dem. Etter å ha sett dette kan det settes mer realistiske mål, både på kort og lang sikt.

For eksempel, hvis du har tre måneder på å studere 40 emner, er en god måte å nærme seg dem å ta ansvar for å lære 4 hver uke. Dermed vil det hver måned være mulig å ha omtrent en tredjedel av hele agendaen, og oppfylle det endelige målet om å se hele agendaen.

5. Planlegg pauser og fritid

Å studere er greit, men å gjøre det konsekvent fører til uunngåelig utbrenthet. Alle trenger å slappe av og slappe av mens de har det gøy. Imidlertid kan disse pausene være veldig risikabelt, noe som gjør at du bestemmer deg for å slutte å studere og gå videre til neste dag.

Det er derfor, på samme måte som timene der lirbo åpnes er planlagt, må det bestemmes når du skal ta en pause, og at den alltid varer på samme tid.

6. Viljestyrke

Holdningen som studien tilnærmes med er noe grunnleggende hvis du vil lykkes. Motivasjon når du studerer og viljestyrke er aspekter som påvirker vår måte å lære på.

Hvis det blir sett på som noe kjedelig og kjedelig, vil det alltid bli sett på som noe uønsket, og du vil ikke kunne tilegne deg en vane med å studere ordentlig.

7. Planlegge på forhånd

Du vil bare lykkes hvis du er godt forberedt, og det er derfor det er viktig å planlegge studietiden din på forhånd.

Enten du studerer hjemmefra eller går på biblioteket, alt materiale må være klargjort i god tid, helst dagen før, siden dette vil unngå å improvisere i siste øyeblikk og glemme et viktig notat eller en bok.

Det anbefales også å skrive ned på et papir hva du skal studere. Du synes kanskje du har et godt minne, men hvis du skriver ned hva du skal gjøre, sørger du for at du ikke glemmer det.

• Du kan være interessert: "Typer minne: hvordan lagrer menneskets hjerne minner?"

8. Studer i riktig rom

Stedet der du studerer kan være en kilde til konsentrasjon eller på den annen side et miljø fullt av distraksjoner.

Men det mest passende stedet vil alltid være biblioteket, helst alene. Hvis du bestemmer deg for å studere med venner, bør du gjøre en felles innsats og ikke underholde hverandre.

9. Unngå forstyrrelser

Hvis du bestemmer deg for å studere hjemme, vi må være forsiktige med forstyrrelser fra familiemedlemmer eller romkamerater, i tillegg til å sørge for at du har mobilen stille eller, bedre, av.

Også, hvis du studerer med en datamaskin, unngå sosiale nettverk eller sider som kan innebære en slags underholdning.

Hvis du lytter til musikk, er det best å velge enten omgivende lyd, for eksempel tordenregn, eller melodisk musikk, mer enn sunget. Hvis det er en sang, kan du risikere å bli mer bevisst på hva som blir sunget.

10. Konsistens i fordelingen av oppgaver

Ikke alle fag krever samme studietid, gitt deres forskjellige vanskeligheter og lengde. Det kan også være slik at ett fag koster mer.

Emner må først klassifiseres etter vanskeligheter, og bestem deg for å bruke mer tid på de vanskeligere for å spare de enklere til slutten av dagen eller uken.

Tiden til å vie hvert fag vil avhenge av nærheten til eksamens- eller leveringsdatoene.

11. Gå fra mer komplekse til enklere emner

Hjernen, som med musklene, ender trøtt etter å ha gjort en aktivitet. Det er derfor det er bedre å gå nedoverbakke, fra det mest utmattende til det minste, siden det å gjøre det omvendt risikerer du ikke å komme til slutten.

Hvis du er en person som er produktiv både om morgenen og om natten, det beste å gjøre er å redde det vanskelige for begynnelsen av dagen og det enkleste før du går i dvale.

Hvis dette ikke er tilfelle, og du er mer produktiv til bestemte tider på dagen, er det best å starte med den mest kompliserte agendaen for å la det være enklest for slutten av økten.

12. Gjennomgang, gjennomgang og gjennomgang

Og selvfølgelig er det endelige rådet i denne artikkelen å gjennomgå det som har blitt studert om og om igjen.

Gjennomgangen tjener ikke bare til å etablere ny kunnskap, men gjør deg også mer oppmerksom på detaljene og, hvis det er noen, oppdager mulige feil som er gjort når du lager notater.

Bibliografiske referanser:

• Ausubel, D. P. (2002). Kunnskapsinnhenting og oppbevaring. Et kognitivt perspektiv. Barcelona: Paidós.
• Martín, E. & Onrubia, J. (Coords.) (2011). Pedagogisk veiledning og prosesser for innovasjon og forbedring av undervisningen. Barcelona: Graó.
• Mayer, R.E. (2002). Pedagogisk psykologi: læring i kunnskapsområdene. Pearson / Prentice Hall.