Leketerapi: teoretiske prinsipper, bruksområder og anvendelse

Når vi er voksne, er de fleste i befolkningen i stand til å uttrykke bekymringer, følelser, ideer, tro, frykt og usikkerhet gjennom språk.

Vi kan gjøre dette fordi vi har tilstrekkelig kognitiv evne til å konseptualisere og uttrykke abstrakte aspekter muntlig og vi forstår hva som skjer med oss. Dette kan ikke skje når det gjelder en gutt eller jente, siden det er mulig at han fullt ut forstår virkeligheten eller ikke vet eller tør å uttrykke den direkte. Dette er for eksempel det som skjer med barn som har opplevd situasjoner som seksuelle overgrep eller vold i hjemmet.

Heldigvis, det er mulig gjennom leketerapi at denne typen befolkning kan uttrykke sin frykt og konflikter på en indirekte måte. Deretter skal vi se hva denne formen for psykologisk intervensjon består av.

• Relatert artikkel: "Typer psykologiske terapier"

Lek som et element i kommunikasjon og uttrykk

Hvis vi observerer en gruppe løver, en gruppe aper eller til og med en gruppe mennesker, er det ofte at vi ser hvordan det er hyppig det, spesielt blant de yngre medlemmer vises handlinger og atferd som tilsynelatende ikke har en intensjonalitet rettet mot et bestemt mål utover det ha det gøy. Med andre ord, i et stort antall arter er det vanlig å se gamblingatferd.

Selv om noen tror at det å spille bare er bortkastet tid, er sannheten at spillet er av grunnleggende betydning, spesielt i utviklingsperioden. Og det er at denne typen handlinger lar oss trene og trene kroppen vår og vårt sinn og utvikle forskjellige kapasiteter som kognisjon, psykomotoriske ferdigheter og kommunikasjon mellom individer.

Hos mennesker bidrar lek til å redusere spenningsnivået og øker evnen til å koble til miljøet vårt, være nyttig å lære å forholde seg til og samtidig anvende og forbedre våre kognitive, emosjonelle og sosial. I tillegg tillater det oss å uttrykke innholdet i tankene våre, for eksempel ting vi lever, frykt og usikkerhet som forblir i tankene våre, ønsker og impulser.

Det har vært flere eksperter som har lagt merke til dette og har fastslått det fra spillet er det mulig å etablere mekanismer og teknikker som gjør det mulig å analysere og hjelpe til med å behandle forskjellige problemer. Disse teknikkene kan brukes i såkalt leketerapi.

• Du kan være interessert: "13 spill og strategier for å trene tankene dine"

Leketerapi

Leketerapi er en metode som brukes i psykologi for analyse og behandling av pasienters problemer, vanligvis når det gjelder barn eller personer med nevroutviklingsforstyrrelser eller alvorlig intellektuell funksjonshemning.

Det er basert på bruk av spillet som et kommunikasjonselement, takket være at pasienten kan uttrykke følelser og erfaringer på en symbolsk måte. Det fungerer ikke bare som en uttrykksmekanisme, men tillater også motivet behandle og bearbeide informasjonen på et bevisst nivå og til og med utdype og / eller lære måter å håndtere dem på. Driften er tilsynelatende enkel, men det krever et høyt observasjonsnivå av fagpersonen og evnen for motivet å føle seg trygg og støttet.

Det brukes vanligvis på en konstant måte og mer eller mindre tett i tid, for eksempel økter ukentlig på kontoret, skolen eller til og med i fagets eget hjem på en måte som generelt er individuell. Terapeuten kan gjennomføre økten på en direktiv måte (regi av spillene) eller ikke-direktiv hvis den mindreåriges gratis spill er tillatt.

Materialer og leker er tidligere valgt det la den mindreårige uttrykke seg og for å etablere symbolersom dukker, dyr, lekehus, byggeelementer, leire eller plasticine, eller musikkinstrumenter.

Informasjonen som kan hentes ut av spillet er mye. I tillegg til symbolikken som motivet skriver ut til spillet, er andre aspekter som kan gi data av interesse tendensen til å bruke spesifikke spill eller å handle på en bestemt måte I løpet av dem, hvis den mindreårige inkluderer terapeuten i spillet eller ignorerer ham, eller hvis han gjenopptar spillene fra de foregående øktene eller tvert imot starter et nytt spill, kan dette være aspekter ved vurdere.

Hvis kreative elementer brukes, er det også relevant hvis du på slutten av spillet prøver å bevare dem eller at terapeuten bevarer dem eller ødelegge dem. Betydningen av alle disse aspektene vil avhenge av saken.

• Relatert artikkel: "Kraften i leken: hvorfor er det nødvendig for barn?"

Funksjoner og fordeler med leketerapi

Gjennom denne typen terapi er målet å lette uttrykk for følelser og situasjoner som den mindreårige møter vanskelig å uttrykke med ord, enten på grunn av traumer involvert eller mangel på tilstrekkelig språklig evne til den. For dette brukes spillet, gjennom hvilket kan uttrykke følelser, følelser og erfaringer på en symbolsk måte.

Spillekonteksten antar også et positivt klima som kan favorisere interaksjonen mellom terapeuten og mindre, etablere en positiv rapport som gjør at pasienten kan føle seg trygg og stole på profesjonell.

I tillegg tillater profesjonellens deltakelse i spillet (som må gjøres fra den mindreåriges perspektiv og retning) Pasienten uttrykker seg ikke bare, men kan observere og tilegne seg ny atferd og måter å se virkeligheten på som han ikke kunne oppstå. Det er nyttig for å trene sosiale og emosjonelle ferdigheter.

Til slutt hjelper denne typen terapi pasienten til, i tillegg til å uttrykke det som skjedde, å kunne behandle den til senere arbeid med den, samt fremme sin motstandsdyktighet eller motstand mot motgang og hjelpe deg med å bruke adaptive mestringsmekanismer og strategier.

Typer aktiviteter som utføres

Det er en høy grad av heterogenitet i aktivitetene som kan ende opp med å bli gjennomført i en lekterapisession. Den spesifikke typen aktivitet vil avhenge av behovene og preferansene til den mindreårige. Mellom hyppigste teknikker og fritidsaktiviteter Vi kan finne forskjellige typer metoder, hvorav noen eksempler presenteres nedenfor.

1. Leker basert på symbolsk uttrykk

Bruk av et dukkehus eller symbolske elementer som et kjøkken får ofte barn til å utføre situasjoner som ligner dem i hjemmet. I tillegg, bruk av kosedyr og lekedyr er hyppig hvorfra barnet kan leke fritt og introdusere terapeuten mens det forklarer hva som skjer.

2. Dramatisering

Rollespill og bruk av kostymer lar også mindreårige uttrykke sine interne bekymringer fra teaterforestillingen. Imitasjonsspill eller simulering av konkrete situasjoner kan tjene ikke bare som en uttrykksmekanisme, men også som eksponering for konfliktsituasjoner og som modellering for å lære hvordan man skal opptre i møte med de.

3. Metoder knyttet til kroppsuttrykk

Denne typen metoder er spesielt viktige for personer som unngår eller søker overdreven fysisk kontakt. Innenfor denne gruppen teknikker kan vi inkludere dans, imitasjon eller spill der kamper eller kamper er representert (for eksempel ved bruk av lekesverd).

4. Metoder knyttet til kunstnerisk skapelse og konstruksjon

Tegning, maling og bruk av leire eller plasticine er også hyppig i bruk av lekterapi, som gir verdifull informasjon og tillater uttrykk for deres psyke. Andre spill som vanligvis brukes er de der pasienten må utdype eller bygge noe.

Du kan fortelle en historie fra visuelle elementer som blir presentert for deg (for eksempel presentere bestemte objekter eller tegninger), bruke historier eller bruke byggeelementer som LEGO -figurer eller gåter.

Situasjoner og problemer der det er egnet

Leketerapi kan brukes i en rekke problemer og lidelser av mangfoldig natur, og faktisk brukes den på mange intervensjonsområder.

Noen lidelser og situasjoner der det kan være veldig nyttig, er i nærvær av følelsesmessige forstyrrelser, angst, panikk eller lav selvfølelse. Barn som har opplevd traumatiske hendelser som seksuelle overgrep, vold Intrafamilie, forlatelse av en eller begge foreldre, mobbing eller død av kjære kan uttrykke og behandle følelser og erfaringer med denne typen terapi. Det er også nyttig å behandle, uttrykke følelser som provoserer og arbeide med fenomener som foreldreskilsmisse, adresseendringer eller økonomisk usikkerhet.

Til slutt er det også til stor hjelp for barn med kommunikasjonsproblemer og mindreårige som presenterer lidelser som f.eks ADHDbesettelser, autisme, spiseforstyrrelser eller stemningsforstyrrelser som f.eks depresjon.

Generelt forårsaker denne typen terapi en reduksjon i frykt og angst, en økning i følelsen av kontroll, selvtillit og sosiale ferdigheter og generering av nye perspektiver og mestringsstrategier, i tillegg til en betydelig forbedring av humøret.

Bibliografiske referanser:

• Landreth, G.L. (1991). Spillterapi. New York.