De tre forskjellene mellom nevropsykologi og psykobiologi

Psykologi er en profesjon, en akademisk disiplin og en vitenskap som omhandler analyse og studie av mentale prosesser hos mennesker. Når man tenker på denne grenen av kunnskap og klinisk diagnose, har de fleste en tendens til å ty til figur av psykologen og psykiateren, to profesjoner godt etablert i det globale helsepanoramaet mental.

Likevel, med vitenskapens fremgang, blir det mer og mer nødvendig å skille mellom ulike grener. Visste du for eksempel at begreper som nevropsykologi, psykobiologi, nevrobiologi eller atferdsnevrologi er mye relatert til verden av menneskelig atferd?

Ja, kunnskap har ingen grenser, og derfor er det i økende grad nødvendig å spesialisere seg mer for å forstå hver prosess og motor som driver menneskelig atferd. Her får vi se hva er forskjellene mellom nevropsykologi og psykobiologi, relativt nye termer i verden av psykisk helse.

• Relatert artikkel: "Neuropsykologi: hva er det og hva er dets gjenstand for studiet?"

Forskjeller mellom nevropsykologi og psykobiologi: fra atferd til nevroner

For å forstå forskjellene mellom de to begrepene, er det nødvendig å gå til de etymologiske røttene til begge ordene. Som vi kan se, inneholder begge prefikselementet "psycho", fra gresk, som betyr "sjel" eller "mental aktivitet".

De språklige likhetene slutter her, og gir oss en anelse om at begge grenene har et slags forhold til studiet av menneskesinnet. I et av begrepene observerer vi prefikselementet "nevro", som igjen, på gresk, refererer til nerven eller nervesystemet. Resten av ordet i det andre begrepet, "psykobiologi", er ganske selvforklarende, siden det refererer til biologi, vitenskapen som studerer levende vesener og deres vitale prosesser.

Derfor, bare med ord, kan vi allerede intuitere det en av disiplinene vil fokusere på nervesystemet, og den andre på å forklare atferd fra et biologisk synspunkt, sannhet?. La oss nå starte med forskjellene mellom nevropsykologi og psykobiologi.

1. Spørsmål om fokus

Nevropsykologi er definert som en klinisk disiplin og spesialitet som konvergerer mellom nevrologi (medisinsk spesialitet for forstyrrelser i nervesystemet) og psykologi. Med enklere ord kan det sies at denne grenen studerer effekten av en skade, ulykke eller abnormitet i sentralnervesystemet på de forskjellige kognitive prosessene til mennesket. Ikke alt er et spørsmål om sykdommer, da det også søker kunnskap om de nevrale basene til komplekse mentale prosesser hos friske individer.

Disse "komplekse mentale prosessene" reagerer på mekanismer som mennesker setter ut i praksis kontinuerlig, til og med ubevisst. Noen av dem er oppmerksomhet, hukommelse, språk, persepsjon, praksis (ervervet motorikk), eksekutive funksjoner og følelser. Alle disse komponentene, samlet sett, definerer oss både som art og som individer, og betinger vårt daglige liv og måten vi forholder oss til miljøet på.

For det andre, psykobiologi har en mye mer primær og evolusjonær tilnærming, da den baserer sitt grunnlag på forståelsen av dyrs atferd gjennom biologiske prosesser.

Fra et rent psykobiologisk synspunkt er atferd ikke noe annet enn responsen et levende vesen gir på en stimulans fra omgivelsene som påvirker det. Som resten av aktivitetene utført av dyr, vil atferden svare på en funksjon adaptiv, en ren refleksjon av artens tilpasning til miljøet den finnes i, for å fra maksimere sjansene dine for å overleve og sette sitt genetiske avtrykk på fremtidige generasjoner. La oss fordype oss mer i dette konseptet.

• Du kan være interessert i: "Nevrovitenskap: den nye måten å forstå menneskesinnet på"

2. Hva er atferd og hvordan moduleres den?

Nevropsykologi søker, som enhver disiplin relatert til psykologi, forståelsen av menneskelig atferd, men spesielt dens forhold til hjernens funksjon.

Hvis vi tar i betraktning at hjernen er et svært plastisk organ, kan vi postulere at den vil gjennomgå endringer i sin aktivitet og struktur gjennom individets liv (spesielt i de første årene av utviklingen), noe som vil føre til atferdsvariasjoner.

Disse utsagnene er ikke bare spekulative, siden ulike studier har vist at for eksempel erfaring endrer seg den menneskelige hjernen kontinuerlig, styrker eller svekker synapsene som forbinder nevroner. Hjernen, som vi ser, er det sentrale punktet og aksen i denne disiplinen. Noen av nevropsykologiens dogmer er følgende:

• De psykologiske og atferdsmessige aspektene avhenger av hjernestrukturen.
• Hvert psykologisk fakultet avhenger av hjerneregionen som kontrollerer den.
• Kvaliteten og effektiviteten til hvert fakultet avhenger av utviklingen av hjernemassen knyttet til det.
• Disse kreftene er medfødte og arvelige.

Som vi kan se, atferd, ifølge nevropsykologien, kan ikke forstås uten hjernen og dets mulige modifikasjoner, både ved endringer og patologier og ved naturlige prosesser, som læring.

Psykobiologi, derimot, ser ikke ut til å ha en spesifikk interesse for den menneskelige hjerne. For eksempel prøver den evolusjonære grenen av den å forstå atferd som et produkt av naturlig utvalg. Naturlig utvalg, postulert av Darwin, forteller oss at individer med egenskaper som fremmer deres overlevelse er positivt utvalgt, siden de vil være de som vil reprodusere og gi opphav til avkom. Over tid vil populasjoner arve disse vellykkede egenskapene, siden de mindre levedyktige vil forbli halvveis og ikke vil ha genetisk representasjon i fremtidige generasjoner av arten.

Derfor kan oppførselen i seg selv forstås som et produkt av en fylogenetisk historie innen menneskearten. Det vil si som sett med svar som i antikken fremmet overlevelsen og reproduktive suksessen til våre forfedre, de "evolusjonære prestasjonene."

Så det, menneskelig atferd er ifølge psykobiologien ikke så avhengig av hjernebarken og dens komponenter, slik som den fylogenetiske historien til vår art, den genetiske begavelsen til hvert individ og hvordan den modulerer responsene deres, og miljøfaktorene som modulerer responsene i gener. Kompleks, ikke sant?

3. Svaret på aggressivitet: en praktisk sak

Forskjellene mellom nevropsykologi og psykobiologi kan forstås når vi går til studier av begge grener. For eksempel, hvordan vil hver av dem nærme seg studiet av aggresjon hos mennesker?

For eksempel, nevropsykologi vil først se på strukturelle forskjeller i de fremre delene av cortex som modulerer voldelige reaksjoner. Spørsmål som: er kortikale ubalanser relatert til aggressive reaksjoner? Hvilket forhold har nevroanatomi til antisosial og voldelig atferd? Hvilke områder av den prefrontale cortex er assosiert med aggressiv atferd og hva skjer hvis de endres?

I stedet vil psykobiologien ta en helt annen tilnærming. Stilt overfor den voldelige oppførselen til visse mennesker, vil først se på relasjonene til hormonene som forårsaker denne atferden og hvilken evolusjonær betydning de har det samme på mennesker og resten av virveldyr.

I disse tilfellene vil spørsmål som: hvilke sosiale agenter forårsaker endringer i serotoninnivåer i kroppen til den aggressive personen stilles? Hva er funksjonen til komponentene som fremmer vold og hvordan kommer de til uttrykk hos dyr? Hva er den etologiske betydningen av denne oppførselen? Maksimerte du overlevelsen til vesenene som viste det i din tid?

Konklusjoner

Som vi har sett, nevropsykologi og psykobiologi er forskjellige termer, men utelukker ikke hverandre. Den første er ansvarlig for å forklare atferdsvariasjoner hos mennesker som bruker hjernen som den sentrale aksen, spesielt i dens morfologiske modifikasjoner. Psykobiologi, derimot, er basert på å studere den fylogenetiske arven til disse atferdene, deres hormonelle mekanismer, og hvordan disse typene responser blir oversatt i dyreverdenen.

Så komplekse som begge grener kan virke, er én ting klar: kunnskap om menneskelig atferd, både fra et fysiologisk og et evolusjonært synspunkt, er avgjørende. Jo mer vi vet om oss selv, jo raskere vil vi forbedre oss både som individer og som et samfunn som helhet.

Bibliografiske referanser:

• Alcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C., & Bezos-Saldaña, L. (2010). Nevropsykologi av impulsiv aggresjon. Journal of Neurology, 50 (5), 291-299.
• Moreno, L. M. G. (2002). Psykobiologi og utdanning. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Pinel, J., & Barnes, S. J. (2018, april). Psykobiologi. Edra.
• Vázquez, S. S., & Fernández, A. G. (1991). En konseptuell tilnærming til psykobiologi. Journal of generell og anvendt psykologi: Journal of the Spanish Federation of Psychological Associations, 44 (4), 389-394.