Voksensentrisme: hva det er og hvordan det påvirker de små og samfunnet

Fra de første menneskelige samfunn og sivilisasjoner til for bare tre århundrer siden hadde barndommen og ungdomsårene Hensyn til differensierte stadier og av stor betydning for riktig utvikling av mennesket, men at barn og unge ble betraktet som unge voksne under opplæring, med praktisk talt de samme forpliktelsene, og dermed næret perspektivet til voksensentrisme.

Voksensentrisme er et begrep som refereres til det sosiale hegemoniet til mennesker som er innenfor voksenstadiet, så det er de som har kontroll og politisk, økonomisk og sosial makt. På sin side betraktes de som referansegruppen og de som er øverst i det sosiale hierarkiet.

I denne artikkelen vil vi se mer detaljert hva begrepet voksensentrisme består av og hva dets opphav er.

• Relatert artikkel: "Hva er kulturpsykologi?"

Hva er voksensentrisme?

Konseptet kjent som antroposentrisme refererer til voksnes sosiale overherredømme over barn og ungdom, å kunne utvikles selv over ungdom og eldre, innenfor et samfunn.

Det har med tanken å gjøre at voksne er de som har makten på en hegemonisk måte og også er referansegruppen rundt den sosiale og kulturelle visjonen om miljøet de lever i.

Generelt har voksensentrisme en visjon om verden og samfunnet generelt som er dypt forankret i noen verdier ifølge hvilken gruppen av voksne har rett til å ha makt og derfor regnes de som den gruppen mennesker som er på toppen av den hierarkiske pyramiden i samfunnet, med alt dette innebærer.

I denne forstand vil de andre sosiale gruppene, klassifisert etter alder, som ikke er innenfor voksenstadiet, har blitt ekskludert fra den sentrale tanken om samfunn med et strukturelt og hierarkisk system voksensentrert.

Fra visjonen om voksensentrisme, voksenstadiet betraktes som representasjonen av de menneskene som utgjør en velformet og vellykket modell som de yngste bør strebe etter, så i henhold til denne modellen bør barn og ungdom forberede seg på være vellykkede voksne som oppfyller arbeidet sitt og ambisjonene som samfunnet deres setter for å bli betraktet som slik.

Det er derfor voksensentrisme utnytter politisk makt, kirken eller andre religiøse institusjoner, og media. kommunikasjon for å innpode verdiene deres i alle innbyggere, og sikre at de også overføres fra foreldre til barn.

• Du kan være interessert i: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Hva er opprinnelsen til voksensentrisme?

Voksensentrisme har vært til stede gjennom store deler av menneskehetens historie siden I mange år var ikke begrepet barndom det vi kjenner i dag, men barn ble behandlet som "små voksne" i utviklingsprosessen at de normalt måtte jobbe og hjelpe til med de samme oppgavene som voksne. På sin side pleide gutter og jenter å kle seg på en veldig lik måte som voksne, siden barnemote klarte ikke å påtvinge seg i det minste før det syttende århundre, og nådde enda mer sent.

Ser vi på litteratur, dukket ikke sjangeren barnehistorier og bøker opp før for bare tre århundrer siden. Og det er det før utviklingsstadiet til barn og unge ble ikke som i dag ansett som en fase som krevde spesiell oppmerksomhet, på grunn av den store relevansen av en riktig utvikling i det senere voksenstadiet.

På den annen side bekrefter flere historikere og sosiologer at stadiet av den industrielle revolusjonen var nøkkelen til fremskritt i hensynet til barn og ungdom, som stort sett er Delvis takket være teknologiske fremskritt som ga barn muligheten til å være ubrukelige på jobben, slik at de kunne få mer tid til å leke, ha det gøy, utforske, lære og fremfor alt samhandle med andre mennesker på samme alder, alle disse aktivitetene og andre av samme type er svært relevante for riktig utvikling i barndommen og ungdomsårene.

• Relatert artikkel: "Utviklingspsykologi: hovedteorier og forfattere"

Voksensentrisme og rettigheter i barndommen

I 1959 ble erklæringen om barnets rettigheter godkjent av alle stater som tilhører FNs organisasjon (FN), som representerte et viktig fremskritt i hensyn og anerkjennelse av barns rettigheter til å utvikle seg og vokse opp med god helse, som de bør få spesiell oppmerksomhet og omsorg for, rett til skoleundervisning og mange andre også viktige for riktig utvikling av barn og også av tenåringer.

I dag er det store flertallet av befolkningen enige i at barn skal få en grunnleggende skoleutdanning og også i det faktum at samfunnet og de Staten må gi dem en rekke fasiliteter og fordeler, samt spesiell beskyttelse, dette spesielle hensynet varer inntil de oppfyller flertallet av alder.

Til tross for disse store og viktige fremskrittene på dette feltet, i mange tilfeller, selv indirekte, Det er fortsatt en sosial visjon fra voksensentrismen, fordi det er hyppig å fortsette å ta voksne som referanse og det er ikke rart at det er tilfeller der barn blir verdsatt mer for hva de kan bli når de er voksne enn for hva de er som barn.

Det er også hyppig at denne visjonen om voksensentrisme påvirker mellommenneskelige relasjoner, og det er at alle, eller nesten alle, vil ha hørt noen av følgende setninger: "når voksne snakker, er barn stille," jeg er, rett fordi jeg er den voksne og du du er fortsatt et barn "," slutte å oppføre deg som et barn "," du vil forstå når du blir eldre "og mange av det samme, uten egentlig å høre barnets mening; slik at det på denne måten blir vanskeligere for barnet å lære å uttrykke seg selvsikkert samtidig som man respekterer andres mening.

Selvfølgelig må barn respektere foreldrene sine og adlyde dem når de leter etter er alltid det beste for dem, men det vi referer til her er de situasjonene der barn de føler seg ikke hørt av voksne og meningene deres veier mindre, når det bør være viktig at deres meninger blir tatt hensyn til, slik at de lærer å dialog og uttrykke sine meninger uten å komme i konflikt takket være det faktum å ha utviklet en dialektikk fra barndom.

Voksensentrisme har en tendens til å ta hensyn til perspektivet og meningene til voksne fremfor yngre mennesker, noe som har en tendens til å betinge sosiale relasjoner på alle områder, slik at det ofte er foreldre som ikke lytter til barnas meninger eller til og med at innenfor et selskap tar ikke hensyn til ideene til de yngste, selv om de kanskje, er mer innovative, kan være det selskapet trenger for å gå videre. Det er imidlertid vanlig at den voksnes mening alltid velges fremfor den yngre.

• Du kan være interessert i: "De 16 typene diskriminering (og deres årsaker)"

Dens forhold til den autoritære pedagogiske stilen

Voksensentrisme Det kan hjelpe voksne som har denne visjonen å spille en autoritær stil når det gjelder utdanning av barna sinePå en slik måte at foreldre dikterer måten ting skal gjøres på, men fra en stiv og lite fleksibel posisjon, så barna må følge dem uten å kunne si sin mening.

Under dette prismet av voksensentrisme, tenker ikke foreldrene på muligheten for å lytte til barnas mening med angående enkelte saker som angår dem og det er også vanlig at foreldre er krevende med barna sine og lite kjærlig.

Derfor gjenspeiles voksensentrismen i den pedagogiske stilen i de foreldrene som De uttrykker lite av kjærligheten sin eksplisitt, de er lite åpne for dialog og lytter til barnas meninger, og i tillegg har de en tendens til å pålegge rigide regler og grenser, å kunne straffe barna sine hardt når de bryter reglene.

I følge undersøkelsene utført på pedagogiske stiler, har det blitt funnet at barn som mottar en autoritær pedagogisk stil har en tendens til å ha lavt nivå av selvtillit, umodenhet, manglende evne til å ta egne avgjørelser, liten evne til selvkontroll, høy impulsivitet og liten utholdenhet eller utholdenhet når det gjelder å oppfylle sine mål.

Det er tvert imot demokratisk pedagogisk stil, der foreldre er mer kjærlige med barna sine, opprettholde god kommunikasjon, slik at barna kan si sin mening og foreldrene forklare på en begrunnet måte hvorfor de skal oppføre seg på en bestemt måte, samt at grenser, regler og forskrifter er forklart og begrunnet begrunnet. begrensninger.

Etter en demokratisk pedagogisk stil har man sett at barn føler seg støttet og trygge når de kommuniserer med foreldrene sine; De vil også ha god selvfølelse, riktig oppførsel og en god dialektikk, takket være en riktig utvikling av sosiale og kommunikasjonsevner.