Arthur Jensen: biografi om denne psykologen og forskeren

Arthur Jensens liv er preget av et markant forsvar av funnene han gjorde under sine undersøkelser. Dette har vært av stor interesse for psykologien til individuelle forskjeller og fremfor alt i studiet av intelligens.

Imidlertid skal det sies at på samme måte som han var en produktiv vitenskapsmann, var han også en karakter kontroversiell, spesielt da han prøvde å få verden til å se funnene hans om raseforskjeller i området kognitive. La oss se hvilken kontrovers arbeidet hans genererte gjennom dette Arthur Jensen biografi.

• Relatert artikkel: "teorier om menneskelig intelligens"

Kort biografi om Arthur Jensen

Arthur Robert Jensen ble født 24. august 1923 i San Diego, California, USA. Han studerte ved University of California i Berkeley, og også ved San Diego State College og Columbia University.

Han skrev sin doktoravhandling med Percival Symonds om Tematisk apperepsjonstest, en projektiv test som er basert på ideen om at det ubevisste fanges og projiseres på ark, og avslører aspekter ved personlighet, vitale behov og ønsker som ønskes dekket, samt problemløsningsevner problemer. Mellom årene 1956 og 1958 utførte han postdoktor ved University of London, ved instituttet for psykiatri sammen med Hans Eysenck.

Da han kom tilbake til USA, ble professor og forsker ved University of California, hvor han fokuserte på individuelle forskjeller og læring. Innenfor sine studier om hvordan barn lærer, fokuserte han spesielt på forskjellene i vanskelighetsgraden å lære mellom ulike etniske grupper, spesielt hvis den etniske gruppen som studeres har kulturelle egenskaper som innebærer en eller annen form for ulempe.

I løpet av sine år med trening og forskning ble han påvirket av charles spearman og hans Eysenck. på jobben din berørt ulike felt innen psykologi, spesielt pedagogisk psykologi, atferdsgenetikk, intelligens og kognisjon.

Bortsett fra hans profesjonelle karriere, er lite kjent om det intime livet til Arthur Jensen. Han var gift med sin kone Barbara og hadde alltid en stor interesse for musikk. I sitt ønske om å være dirigent, og i en alder av fjorten år, deltok han i en nasjonal konkurranse i byen San Francisco og dirigerte et band og vant det.

Arthur Jensen døde 22. oktober 2012 i Kelseyville, California, 89 år gammel.

Studie av intelligens og kontroverser om IQ

Interessen for forskjeller i læringsevne førte til at Jensen administrerte IQ-spørreskjemaer på skoler over hele USA. Resultatene hans førte til at han antok en hypotese om eksistensen av to forskjellige typer læringsevner..

• Nivå I: assosiativ læring, stimulusretensjon, hukommelse.
• Nivå II: konseptuell læring, mer knyttet til problemløsning.

Det erkjente Jensen over tid hans forslag til nivå II lignet Charles Spearmans g-faktor-ide.

Ifølge Jensen er generell kognitiv evne i hovedsak en arvelig egenskap, som først og fremst bestemmes av genetiske faktorer snarere enn miljøpåvirkninger. Han forsto også opprinnelig at evnen til å huske var en egenskap som ble fordelt på samme måte mellom raser, mens Evnen til syntese, eller konseptuell læring, var noe som så ut til å være mer utviklet hos hvite mennesker enn hos ikke-hvite. løp. Det ville være denne ideen som ville markere veien til kontrovers.

Men den virkelige kontroversen ville komme i februar 1969, da han publiserte arbeidet sitt i Harvard Educational Review, med tittelen Hvor mye kan vi øke IQ og skolastisk prestasjon?. I det konkluderte med at programmer rettet mot å øke IQ i den afroamerikanske befolkningen hadde mislyktes og at et slikt mål antagelig var umulig, siden ifølge Jensen skyldtes 80 % av IQ-variansen i studiepopulasjonen mer genetiske faktorer enn miljøpåvirkninger.

I utgangspunktet, fra dette arbeidet kunne det utledes at svarte borgere i USA aldri ville ha samme IQ som sine hvite kolleger. I et samfunn der rettighetene til afroamerikanere ble oppnådd ved å slåss, og som siden tider med Martin Luther King, det var noe som betydde mye spenning på et sosialt nivå, denne typen uttalelser var å sette fingeren på sår.

Verket ble et av de mest siterte i historien om forskning innen psykologi og studiet av etterretning, selv om det er trygt å si at de fleste stevningene var ment å tilbakevise det Jensen sa. holder opp.

Som følge av striden ble Jensens eget liv påvirket. Folkemengder protesterte og ba om at Arthur Jensen skulle få sparken. Det var til og med slik at demonstrantene kom for å punktere hjulene på Jensens bil og true familien hans. Politiet mente at slike trusler var reelle og det var nødvendig for Jensen og pårørende å forlate hjemmet sitt en stund.

Det er unødvendig å si at det ikke er det at Jensen var rasist. Han sa bare hva han hadde funnet i undersøkelsene sine og at han, gitt muligheten, ville ha undersøkt på nytt for å se om han kunne motbevise seg selv.

Han var klar over de tradisjonelle utdanningsforskjellene mellom hvite og svarte i USA, en miljøfaktor hvis vekt ikke var ubetydelig. Det Jensen ønsket å indikere med sin studie var at selv om utdanningsprogrammer kunne bety forbedringen levestandarden og afroamerikansk kultur, bemerket muligheten for at det var forskjeller knyttet til rase.

Faktisk, og ifølge Thomas Sowell, som var kritisk til mange av Jensens teser, men likevel ønsket å forsvare ham, antydet at Jensen, i I 1969, da han studerte afroamerikanske barn ved å gi dem IQ-spørreskjemaer, fikk han skårer som virket veldig lav. Da han så, satte han ut for å gjenta testen, når han klarte å venne barna til hans nærvær og å være roligere. Han var villig til å replikere ethvert eksperiment så mange ganger som nødvendig.

Det må du forstå fra et biologperspektiv ble g-faktoren sett på som noe som ble støttet av flere biologiske variabler og det, basert på de tilsynelatende forskjellene funnet mellom hvite og svarte i forskjellige tester kognitiv, ble det forstått at rase, som en biologisk faktor, kunne være relatert til ytelse intellektuell.

Det skal bemerkes at raser ikke bør sees på som diskrete og definerte kategorier (faktisk er rasebegrepet hos mennesker noe veldig sterkt kritisert), men snarere som sett med menneskelige egenskaper som har vist seg mer sikkert populasjoner ved prosesser av naturlig utvalg og som er et resultat av å ha visse gener som har overlevd til neste generasjon.

Anerkjennelse på akademisk nivå

Til tross for sin kontrovers om forskjellene i IQ mellom svarte og hvite mennesker, mottok Arthur Jensen 2003 Kistler Award for sine originale bidrag, for å forstå sammenhengene mellom det menneskelige genomet og funksjonen til samfunn. Hans visjon om hvordan genetikk påvirker samfunnets funksjon, relatert til atferdsgenetikk, har blitt ansett som en av de store oppdagelsene på 1900-tallet når det gjelder individuelle forskjeller og deres implikasjoner på et sosialt nivå.

I 2006 belønnet og anerkjente American Society for Intelligence Research Jensen for med en pris for sin profesjonelle og vitale karriere, ikke uten kontrovers, for forskjellspsykologien individuell.

Spiller

Nedenfor vil vi se fire bøker av Arthur Jensen som, selv om de ikke er oversatt til spansk, viser seg å være et godt eksempel på denne psykologens visjon om forskjeller angående konstruksjonen av intelligens, i tillegg til å vise i noen av dem konsepter relatert til psykometri og innhenting av data gjennom spørreskjemaer.

1. Bias in Mental Testing (1980)

Bias i mental testing, på spansk "Bias in research with mental tests", er en bok derUndersøker skjevhet ved administrering av spørreskjemaer som måler IQ, selv om de antagelig er standardiserte.

Dette er en ganske uttømmende bok, med rundt 800 sider der Jensen i detalj forklarer det mulige bevis på skjevhet ved administrering av etterretningsspørreskjemaer i et stort antall populasjoner amerikansk.

Budskapet som kan hentes fra boken er at testene som ble administrert ikke viste seg Det var ingen form for skjevhet hvis de ble administrert til personer med morsmål eller flytende Engelsk.

Men med dette kommer han til å indikere at ja Det er nødvendig å språklig tilpasse disse spørreskjemaene til grupper som har et annet språk enn engelsk, selv om de har vokst opp i USA. Dette vil unngå all slags kulturell skjevhet.

2. Straight Talk om mentale tester (1981)

Tittelen på denne boken kan oversettes som "Snakk om mental testing." Er om en bok som snakker om psykometri, men tilpasset et mer generelt publikum, uten nødvendigvis å være statistikere eller forskningspsykologer.

3. The g Factor: The Science of Mental Ability (1998)

I denne boken avslører Arthur Jensen begrepet den generelle intelligensfaktoren. Den avslører også den historiske banen til konseptet og de ulike modellene som har nærmet seg det og forsøkt å konseptualisere det.

Han forsvarer også intelligensens arvbarhet, i tillegg til å avsløre dens biologiske korrelater og dens forutsigbarhet.

4. Clocking the Mind: Mental Chronometry and Individual Differences (2006)

I denne boken avslører hvordan hjernen behandler informasjon og ulike måter disse prosessene kan måles på.

For Jensen syntes tankehastigheten å være et viktigere fenomen enn selve begrepet IQ.

Mens den ene kommer til å indikere hvor raskt den ene er i stand til å løse problemer av noe slag, den andre Det ble konseptualisert mer som en slags partitur som tillot deg å betrakte deg selv over eller under i en rangering.