Thematic Apperception Test (TAT): dens egenskaper

Hver og en av oss har sin egen måte å se virkeligheten på, tolke den og handle og være i verden. Hver av oss har sin egen personlighet. Delvis nedarvet og i stor grad lært, lar et individs personlighet en vite og til og med forutsi til en viss grad måten å samhandle og reagere på situasjonene til en individuell. Og dette kan være svært relevant når man skal utforske årsakene som får ulike fag til å reagere på ulike måter. står overfor samme situasjon eller at noen kontinuerlig viser atferd som forårsaker dem ubehag eller som er det mistilpasset. Det er derfor ulike mekanismer og tester har blitt utviklet for å prøve å vurdere personlighet.

En av de mange eksisterende testene i denne forbindelse, psykodynamisk orientert og innrammet i de projektive testene, er Thematic Apperception Test eller TAT.

• Relatert artikkel: "Projektive tester: de 5 mest brukte typene"

The Thematic Apperception Test eller TAT

Opprettet av Murray i 1935, er TAT ment å være et system for vurdering av ubevisste behov, forventninger og frykt som regulerer vår atferd og bidrar til å danne vår personlighet fra tolkningen av tvetydige stimuli (med tanke på forfatteren at i denne prosessen tilstedeværelsen av trekk ved personlighet).

Det er en projektiv type test eller test, TAT er kjent blant dem som den tydeligste og mest kjente eksponenten for tematisk projektiv test (hvor i utgangspunktet en historie må fortelles fra presentasjonen av ett eller flere ark). Som en projektiv test av psykodynamisk opprinnelse, er målet å analysere ubevisste elementer av emnet som i stor grad danner og konfigurerer deres personlighet.

Nevnte evaluering har fordelen av å være maskert, noe som innebærer at forsøkspersonen ikke vet hva som blir evaluert eller hvilken respons som kan være forventes av ham og det er vanskeligere for ham å forfalske svarene sine (reduser sannsynligheten for å gi svar basert på ønskelighet sosial). Derimot, tillater ikke en kvantitativ analyse, men kun en kvalitativ, forskjellige fagfolk kan få forskjellige konklusjoner fra søknaden og ikke ha betyr en enkelt isolert stimulus, men tolkningen krever en analyse av sett.

Denne projektive testen består av totalt 31 sorte og hvite plater, alle unntatt én representerer forskjellige strukturerte, men tvetydige scener knyttet til forskjellige temaer. Blant dem er elleve universelle mens resten er delt inn etter type befolkning studieobjekt (i henhold til kjønn og alder) på en slik måte at hvert emne maksimalt kan visualisere ett score. Det er imidlertid ikke nødvendig at alle er bestått, snarere vil legen vurdere om det er verdt å bestå kun de mest relevante avhengig av pasienten det gjelder.

Motivet må kort observere hvert ark for å utdype en historie fra det og fra elementene som er en del av scenen, med tanke på det første du ser i bildet eller scenen for senere å utdype en kort fortelling om hva som skjer i det, hva som har skjedd før og hva som vil skje etter. Det vil være tolkningen av disse historiene som vil tillate oss å få en ide om de psykiske prosessene til det analyserte emnet.

• Du kan være interessert i: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

Tolkning

Resultatene av TAT har ikke en eneste mulig tolkning, da det ikke er en standardisert test som gjenspeiler spesifikke poengsum. Vurderingen krever høye doser av intuisjon og klinisk dømmekraft, og informasjonen som trekkes ut er kvalitativ. Den tillater ikke å stille en diagnose, men den tillater å observere pasientens måte å se ting på og hvordan han strukturerer dem.

Selv om det finnes ulike klassifikasjonssystemer og tolkning av resultater, avhenger disse i stor grad av målene for analysen av pasientens personlighet. For eksempel foreslår Defence Mechanisms Manual å vurdere eksistensen av fornektelse, projeksjon og identifikasjon som forsvarsmekanismer mot psykiske konflikter, som ville bli projisert i historier. Uavhengig av tolkningsmetoden tas i nesten alle tilfeller to hovedfaktorer i betraktning: på den ene siden innholdet i fortellingen og på den andre måten historien er strukturert eller formet på.

Innhold

Ved vurderingen av innholdet i historien, vurderte skaperen av testen selv at seks hovedaspekter måtte tas i betraktning.

Helten eller hovedpersonen i historien er ett av disse elementene. I de bildene med mer enn én karakter er det motivet som pasienten identifiserer seg med og som historien er sentrert om. Det er generelt sett den som har størst likhet med pasienten selv. Det må tas i betraktning at selve platene ikke tydelig markerer eksistensen av et hovedperson, som er subjektet som velger det. Likeledes observeres det om pasienten velger en enkelt hovedperson eller om han endrer seg gjennom hele talen eller om han velger en gruppe, et dyr eller et objekt som sådan.

må også vurderes eksistensen av forskjellige kvaliteter hos nevnte hovedperson og rollen den har i fortellingen (den er god/dårlig, aktiv/passiv, sterk/svak...). Hvem han enn identifiserer seg med og hvordan karakteren er, informerer oss om selvoppfatningen til den analyserte pasienten.

Et annet poeng å merke seg, knyttet til det forrige, er heltens motivasjon og behov. Hvordan du føler deg eller hva du ønsker eller internt motiverer deg til å handle som du gjør. Beskyttelse av kjære, hat eller kjærlighet, eller hvilke hendelser du føler er en del av dette aspektet. Det er også knyttet til egne mål og mål.

Det tredje nøkkelpunktet er presset han blir utsatt for, eller hva som skjer med subjektet og som kan prege hans måte å handle på. Her er det mulig å vurdere mulige bekymringer eller stressende eller traumatiske situasjoner som påvirker pasientens liv.

Miljøet er det fjerde av hovedaspektene som skal vurderes. Pasienten må tolke ikke bare helten og hva som skjer med ham, men også vurdere situasjonen han befinner seg i. Miljøet og forholdet til de andre karakterene, eller hvordan disse karakterene er eller rollene de spiller (de er familie, partner, venner, fiender, trusler, bare vitner...), er gode eksempler. Den kan informere måten å forholde seg til miljøet på og pasientens oppfatning av det.

Det femte av elementene som skal vurderes er utviklingen av selve historien. Hvordan hendelser skjer, hvordan de starter og hvordan de kulminerer. Dette kan forresten relateres til pasientens reelle forventninger til sin egen self-efficacy og sin sinnstilstand.

Det siste, men ikke minst viktige analysepunktet er temaet for historien, som har en tendens til å være knyttet til bekymringene og bekymringene til pasienten. For eksempel vil noen som er deprimert og/eller selvmordstruende ha en tendens til å reprodusere elementer knyttet til døden, eller noen som er besatt av renslighet og bakterier med sykdommer.

Historieform

I tillegg til hva pasienten sier, er hvordan han sier det og graden av involvering som vises i aktiviteten relevant. Om pasienten samarbeider eller ikke, om han oppfatter bildene riktig og forstår hva han skal gjøre, eller om han har tilstrekkelige visualiserings- og bearbeidingsevner. bemerkelsesverdige aspekter som kan indikere tilstedeværelse av motstand eller vanskeligheter knyttet til et spesifikt problem (samt å vurdere om testen er indisert eller ikke).

Allerede i selve historien, det er nødvendig å ta hensyn til om det er sammenheng, linearitet, motsetninger, om fantasi eller realisme brukes eller ikke, om det bruker mange eller få adjektiver eller om det gir detaljer.

Bibliografiske referanser

Murray, H. (1973). Analyse av fantasi. Huntington, NY: Robert E. Krieger Publishing Company..

Sanz, L.J. og Alvarez, C. (2012). Evaluering i klinisk psykologi. CEDE PIR Preparation Manual, 05. CEDE: Madrid