Atferdsintervju: hva er det, og hva er det for i psykologi

Atferdsintervjuet er en teknikk for undersøkelse og informasjonsinnhenting som brukes innen klinisk psykologi og psykologisk behandling..

Det er et verktøy basert på vitenskapelige prinsipper og nødvendig å bruke i begynnelsen av den terapeutiske prosessen til vite hvilke problemsituasjoner og atferd til pasienten som må adresseres og være modifisert.

I denne artikkelen forklarer vi hva atferdsintervjuet består av, hva dets mål er og andre detaljer av interesse.

Atferdsvurdering i psykologi

Atferdsvurdering i psykologi og spesielt innen kognitive atferdsterapier, er et paradigme som dukket opp som et alternativ til tradisjonell vurdering som var basert på uobserverbare fenomener og konstruksjoner. abstrakt, mer typisk for den psykodynamiske tilnærmingen, som er den som har dominert en stor del av klinisk psykologi i løpet av det siste århundret. forbi.

Behandling basert på en atferdsmessig tilnærming fokuserer på observerbar og åpenbar atferd som fokus for evalueringen og det senere psykologisk behandling

. Selv om skjulte variabler ikke er utelukket, anses de ikke å ha direkte innflytelse på personens atferd. Denne typen evaluering er derfor basert på vitenskapelige prinsipper og forutsetninger som kan valideres gjennom undersøkelser og slutninger, ved bruk av metoder som atferdsintervju og annet teknikker.

For å gjennomføre en atferdsevaluering kan det benyttes ulike metoder og prosedyrer, med sikte på oppdage problematferd og deres parametere (antecedenter, medierende og modererende variabler, konsekvenser, etc.). En måte å redusere forurensning og feil under evalueringsprosessen er å bruke flere evalueringsinstrumenter og informasjonskilder (arbeidskolleger, familiemedlemmer, venner osv.).

Blant de mest brukte evalueringsinstrumentene er: atferdsobservasjon, evaluering kognitiv-atferdsmessig, den psykofysiologiske evalueringen og atferdsintervjuet, som vi skal snakke mer om. detalj nedenfor.

Atferdsintervju: definisjon og mål

Atferdsintervjuet er et vurderingsverktøy utviklet for å samle informasjon om pasientens krav og relevante parametere for problemsituasjoner og atferd. Selv om den har et intervjuformat, kan den også brukes på en selvadministrert måte.

Anvendelsen av atferdsintervjuet må oppfylle følgende mål:

• Gi pasienten en forklaring på hva som skal gjøres under intervjuet, årsakene til det trenger du detaljert og spesifikk informasjon om dine problemer, situasjoner og atferd spesifikk.

• Identifiser parameterne for problematferden, samt deres frekvens, intensitet og varighet (s. f.eks Hvor mange ganger skjer det? Hvor lenge har det skjedd?).

• Identifiser problematferd og definer dem i atferdsmessige termer, på en objektiv og presis måte (s. f.eks Hva skjer egentlig i det området? Hva er galt med arbeidet ditt?).

• Bestem historien om forekomsten og ikke-forekomsten av problematferden (f.eks. f.eks Hva skjedde før det skjedde? Hva tenkte du før du gjorde det?).

• Bestem konsekvensene av problematferden (f.eks. f.eks Hva skjedde rett etter? Hva følte du så snart atferden tok slutt?).

• Identifiser ressursene og styrken til pasienten.

• Etabler målingen av relevant atferd, for eksempel å vite hvem eller når de vil registrere seg.

• Når du er ferdig, lag en oppsummering og vurder om den som intervjues har forstått hele prosessen riktig og er enig.

Faser og søknadsprosess

For å gjennomføre et atferdsintervju riktig, må en rekke faser og spesifikke retningslinjer følges.. For det første må det generelle målet med intervjuet etableres og spørre om den nåværende funksjonen til pasient for å identifisere eksistensen av maladaptiv og upassende atferd hos en eller flere sammenhenger.

Noen ganger, i denne første fasen, kan intervjueren fokusere for mye på emnets historie; og selv om forståelse av opprinnelsen og opprinnelsen til problemene kan gi ytterligere kunnskap, den virkelig viktige informasjonen er den nåværende og den som pasienten gir i øyeblikket.

For å kunne vurdere all problematferd på en tilfredsstillende måte, er det nødvendig å forsøke å gjøre en beskrivelse så presis som mulig, alltid inkl. parametrene for frekvens, intensitet og varighet i forhold til de forskjellige situasjonene de oppstår i, siden dette vil lette oppgaven av klinikeren gjennom atferdsintervjuet, når det skal avgjøres om denne atferden er et problem fordi den er mangelfull eller fordi den forekommer i overflødig.. Vanligvis, hvis pasienten ikke har tidligere erfaring med kognitiv atferdsterapi, kan de ha noen problemer med å identifisere og reagere på spørsmål som involverer å skille og skille mellom tanker, emosjonelle tilstander, atferd og fysiologiske responser, alt organisert i en struktur atferdsmessige. Men fagpersonens arbeid er også å utdanne pasienten i diskriminering av de ulike adferdsnivåene.

Under adferdsintervjuet er det viktig for klinikeren å hjelpe pasienten med å operasjonalisere atferdstrekk, holdninger og stemninger; det vil si at det handler om å lage konkrete beskrivelser som er objektive og presise for senere å kunne gripe inn på variablene effektivt.

Til slutt må vi ikke glemme å samle informasjon angående generaliseringsprosessen som problematferden har hatt på andre områder av pasientens liv. Dette kan føre til en mer uttømmende analyse av visse miljøer (arbeid, skole, hjem osv.) for å gripe inn i dem.. På slutten av intervjuet vil klinikeren gi en konseptualisering av problemet, detaljert intervensjonsstrategier å følge, samt et omtrentlig estimat for varigheten av behandling.

Et eksempel på et atferdsintervju

Her er noen av de vanligste spørsmålene som stilles i et typisk atferdsintervju:

• Beskriv i detalj årsaken til din henvendelse.

• Beskriv så godt du kan hva som skjer med deg (hva du føler, hva du tenker, hva tenker du om problemet som bringer deg hit).

• Spesifiser sist gang problemet oppsto (hva, hvordan, hvor og når).

• Generelt, hvor ofte oppstår problemet? Hva er dens varighet? Hvor intenst forekommer det (på en skala fra 1 [ikke i det hele tatt] til 5 [mye])?

• På hvilken måte mener du at problemet som bringer deg hit påvirker hverdagen din?

• Oppstår problemet i spesifikke situasjoner? Vennligst beskriv hvilke (karakteristikker ved situasjonen, personer tilstede, hva som skjer før og etter osv.).

• Fortell mer om historien til problemet, når startet disse demonstrasjonene?

• Spesifiser hva, når, hvor og hvordan det skjedde med deg første gang de dukket opp, og under hvilke omstendigheter.

• Siden da, har problemet forverret seg? Holder det seg med samme intensitet? Er det mer intenst? Mindre?

• Har du søkt hjelp før? I så fall med hvilke fagfolk, hvilke behandlinger og på hvilke datoer.

• Til slutt, hva tror du er årsaken til problemet ditt?

Bibliografiske referanser:

• Hest, v. E., Buela-Casal, G., & Sierra, J. c. (1996). Evalueringsmanual i klinisk og helsepsykologi. XXI Century of Spain Publishers.

• Edelstein, B.A. og Yoman, J. (1991). Atferdsintervjuet. Å se. Caballo (Comp.), Manual for terapiteknikker og atferdsendring (s. 751-775). Madrid: Det 21. århundre

• Fernandez, M. Á. R., Garcia, M. YO. D., & Crespo, A. v. (2012). Manual for kognitive atferdsintervensjonsteknikker. Desclée de Brouwer.