Howard Gardners teori om flere intelligenser

Intelligens er en psykologisk konstruksjon som har blitt studert gjennom psykologiens historie, og også fra andre relaterte vitenskaper.

De første forslagene som definerte den snakket om en type ganske numerisk og / eller språklig intelligens. Imidlertid begynte forfattere å dukke opp som så utover disse intelligensene.

Det er tilfellet med Howard Gardners teori om flere intelligenser, hvor denne forfatteren snakker om opptil 11 forskjellige intelligenser. Forslaget hans var en revolusjon, fordi det utvidet dette kunnskapsfeltet og tillot at andre kompetanser og styrker hos personen begynte å bli verdsatt utover det “kognitive nivået”.

• Anbefalt artikkel: "De 4 stadiene av kognitiv utvikling av Jean Piaget"

Gardners teori om flere intelligenser: hva består den av?

Howard Gardner er en amerikansk psykolog og forsker, kjent for å gi store bidrag innen kognitive evner.

Howard Gardners teori om flere intelligenser kommer fra evolusjonær psykologi, og har Piagetian innflytelse (fra Jean Piaget). Denne teorien argumenterer for at kognitiv kompetanse (eller intelligens) faktisk er et sett med ferdigheter

, mentale kapasiteter eller talenter, det vil si at det er mange "intelligenser" som hvert individ har.

Alle disse intelligensene er like viktige for dagliglivet; ganske enkelt, hver og en av dem har spesifikke egenskaper, og brukes i noen områder eller andre. For eksempel er språklige og logisk-matematiske intelligenser de som er mest brukt i skolen eller i akademia. Imidlertid vil andre typer intelligens innen Howard Gardners teori om flere intelligenser bli brukt mer i andre områder.

Dermed Howard Gardners teori om flere intelligenser vurderer 11 typer differensierte intelligenser, Hvilke er følgende.

1. Språklig intelligens

Språklig intelligens er "klassisk" intelligens, i den forstand at nesten hver gang vi hører om intelligens, tenker vi på den (sammen med logisk-matematisk intelligens). Det handler om intelligens knyttet til å kunne lese, skrive og kommunisere, det vil si basert på språk.

Det betyr også å være god til å lære språk, og å kunne uttrykke seg riktig og effektivt. Det er en av de mest potente intelligensene i skolene.

2. Logisk-matematisk intelligens

Den andre intelligensen hevet av Howard Gardners teori om flere intelligenser er logisk-matematisk. En annen av "klassikerne" er relatert til tall, beregning og til slutt matematikk.. Det er også relatert til mer logiske prosesser, abstrakt resonnement osv.

Sammen med den forrige er det en av de som er mest potente i skolen, og ofte forsømmer andre typer intelligens.

3. Romlig intelligens

Romlig intelligens har å gjøre med hvordan vi oppfatter rom, og med hvordan vi plasserer oss i dem. Det er også relatert til visuomotoriske og visuo-romlige prosesser, og med evnen til å huske stier og vite hvordan vi skal orientere oss.

Derfor har noen studier vist hvordan drosjesjåfører har mer romlig intelligens. utviklet, fordi de er vant til å reise mye og huske gater, ruter og baner.

4. Musikalsk intelligens

Musikalsk intelligens er logisk relatert til musikk, og evnen til å spille et instrument godt, for å være følsom overfor noter (å vite differensiere dem, synge dem ...), å forstå et partitur, å vite hvordan man kan diskriminere melodier, rytmer og instrumenter i et musikkstykke, å være følsom overfor komponere osv.

Det er en av de mest kunstneriske og kreative intelligenser, innenfor Howard Gardners teori om flere intelligenser.

5. Kinetisk kroppsintelligens

Kinetisk kroppsintelligens er relatert til motoriske ferdigheter og psykomotoriske ferdigheter. Det vil si at den omfatter kapasitetene knyttet til å vite hvordan vi skal bevege oss i rommet, koordinere bevegelsene våre med våre handlinger eller våre ønsker, etc. Det er spesielt merkbart hos idrettsutøvere og idrettsutøvere med høy ytelse.

I tillegg lar den kroppen bevege seg flytende, kunne utføre presise bevegelser osv.

6. Mellommenneskelig intelligens

Mellommenneskelig intelligens har å gjøre med evnen til å forholde seg til andre på en flytende og tilfredsstillende måte. Det innebærer også muligheten til å etablere kontakter på en vennlig måte, å vite hvordan man kan starte en samtale, hvordan man forholder seg, hvordan man kan hjelpe andre osv.

Det vil si at det har med seg selv å gjøre i forhold til andre.

7. Intrapersonell intelligens

Den syvende intelligensen i Howard Gardners teori om flere intelligenser er intrapersonell; I motsetning til den forrige har denne mer å gjøre med seg selv.

Den omfatter begrepene selvtillit, selvkonsept osv.., og refererer til kapasiteten vi har til å forsterke oss selv (eller rose oss selv) når vi har gjort noe bra, eller når vi trenger det, samt kapasiteten vi har til å være gode med oss ​​selv.

Denne typen intelligens er også relatert til “emosjonell intelligens”, Hvilke år senere ville Daniel Goleman foreslå, og som refererer til evnen til å reflektere over egne følelser (gjenkjenne dem, administrere dem, transformere dem ...), evne til empati, å forstå andre, å tilpasse følelsene våre til konteksten osv.

8. Naturalistisk intelligens

Gardners naturalistiske intelligens refererer til intelligens relatert til miljø og natur; det vil si at vi må være følsomme overfor naturen, vite hvordan vi skal ta vare på den, sette pris på skjønnheten og fordelene, ikke forurense, resirkulere osv.

Det vil si at det har å gjøre med å vite hvordan man skal behandle naturen, med å verdsette den og å ta handlinger som beskytter og tar vare på den.

9. Eksistensiell intelligens

Eksistensiell intelligens refererer til evnen vi har til å finne mening i livet vårt, til det vi gjør. Det vil si at det ville være evnen vi har til å svare på de filosofiske spørsmålene som alltid stilles gjennom historien: hvem er vi? hvor vi kommer fra? Hvor skal vi i mer metaforisk forstand, ikke så mye vitenskapelig.

Det vil si at vi kan bruke det i våre egne liv for å finne mening i tingene vi gjør, og for å finne et mål (så vel som ambisjoner) i livet.

10. Åndelig intelligens

Denne intelligensen, sammen med følgende, er en av de siste som ble reist i Howard Gardners teori om flere intelligenser. Det var med andre ord en av de siste som ble formulert / lagt til, en stund etter forslaget til den multiple intelligensmodellen.

Det refererer til en mer mystisk, mer abstrakt intelligens; forholder seg til evnen til å ha tro på noe (det være seg en religion, en energi ...). Det vil si at det hjelper å "tro på noe" utover det vi ser. Det er også relatert til å oppnå en følelse av indre fred og velvære.

11. Moralsk intelligens

Til slutt refererer moralsk intelligens til evnen til å skjelne hva som er riktig og hva som er galt, fra etisk eller moralsk synspunkt. Med andre ord, det lar oss forstå hvorfor en handling kan betraktes som "god" eller "dårlig", og lar oss ha verdier og moralske prinsipper som styrer vår egen handling.

Det er kanskje den mest "filosofiske" intelligensen, som søker å handle meningsfullt og rettferdig.

Utover de 11 intelligenser: bidrag fra H. Gardner

Howard Gardners teori om flere intelligenser reiser kun evalueringen av denne typen intelligens når det er god grunn til det; I tillegg må denne evalueringen utføres i et behagelig miljø, med kjente materialer og kulturelle roller.

Howard Gardner, videre, utvikler et læreplan- og vurderingsprogram for barn i førskolealder: det såkalte "Spectrum Project". Senere utvikler han et annet program: det såkalte "Zero Project", som har som mål å fremme læring, tenkning og kreativitet hos barn.

På den annen side stiller Howard Gardner spørsmålstegn ved viktigheten av den berømte "G Factor" av intelligens, som forsvares av andre forfattere som det sentrale elementet i intelligens. Det vil si at den setter spørsmålstegn ved dens forklarende betydning utenfor det formelle skolemiljøet.

Til slutt hevder den at opprinnelsen til intelligens (snarere til "intelligenser") er samspillet som oppstår mellom genetiske faktorer og miljøfaktorer.

Bibliografiske referanser

• Gardner, H. (1993). Flere intelligenser. Teorien i praksis. Barcelona: Paidós.

• Gardner, H. (1999). Den omformulerte etterretningen. Flere intelligenser i det 21. århundre. Barcelona: Paidós.

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; García-Allen, Jonathan (2018). Hva er intelligens? Fra IQ til flere intelligenser. EMSE Publishing.