De 4 forskjellene mellom dysleksi og dyslalia

Vi kan bekrefte at språk er et av de viktigste elementene for den menneskelige arten siden Det skiller oss fra andre dyr og gir oss muligheten til å resonnere, reflektere, abstraksjon.. Kort sagt, det gir oss makten til å kommunisere systematisk og tydelig med jevnaldrende.

En annen stor fordel som mennesker har, er muligheten for å overføre språket skriftlig, med slik at det varer over tid og lar fremtidige generasjoner lære om våre feil og treff. Men ingen sa at dette skulle være enkelt: det er visse lærings- og taleforstyrrelser som kan kompromittere den normale utviklingen av et barn i språklige termer.

I denne artikkelen skal vi snakke om den vanligste læringsforstyrrelsen hos barn-dysleksi - og en av de mest kjente taleforstyrrelsene, dyslalia.. Manifestasjonene av dysleksi og dyslalia hos barn kan føre til ulike forvirringer, som vi vil prøve å rydde opp med denne artikkelen.

Hovedforskjeller mellom dysleksi og dyslalia

Hovedforskjellene mellom disse to lidelsene, dysleksi og dyslalia, ligger i deres definisjon, årsakene, de hyppigste feilene som er gjort av mennesker som lider av dem og deres behandling.

1. Forskjeller i definisjon

Dysleksi, med en utbredelse i skolepopulasjonen på 3-10%, er en læringsforstyrrelse med lesevansker som har nevrologisk opprinnelse og regnes som kronisk (det vil si at voksne også lider av dysleksi).

Leseferdighetene til personen med dysleksi er langt under det som forventes for deres intelligensnivå og modenhetsnivå, og de kan by på mange vanskeligheter med å gjenkjenne ord på skriftlig nivå. Disse vanskelighetene kan føre til at de unngår aktiviteter som er så hyggelige som å lese, eller unngår andre aktiviteter som studier, som er relatert til faglige vanskeligheter som ofte tilstede.

Se for deg et øyeblikk hvilke objektive vansker en person med dysleksi må gjennomgå som studerer til eksamen eller offentlige undersøkelser. Hvor frustrerende, ikke sant? Det er derfor det er vanlig for personer med dysleksi som ikke vet at de har det å føle håpløs, trist, med følelser av verdiløshet, tenker at de er ubrukelige for det de gjør, og så videre.

I motsetning til dysleksi er dyslalia en fonologisk taleforstyrrelse og er vanligvis ikke kronisk. Det regnes som den vanligste taleforstyrrelsen hos barn under 5 år. Det er en endring i den riktige artikulasjonen av fonemene, som består i at mindreåriges manglende evne til å uttale riktig lydene av ordene (eller av bestemte grupper av ord) som kan forventes for deres modningsnivå og intellektuell.

2. Forskjeller i de mest typiske feilene i dysleksi og dyslalia

De hyppigste feilene en person med dysleksi gjør når man leser, er: å utelate bokstaver og lyder, flytt posisjonen til bokstaver i et ord, nøl med å lese eller gjenta det som blir lesing... I tillegg har de et lavere tempo i leseaktiviteten, de har vanskeligheter med å forstå hva de har lese.

De typiske feilene til et barn med dyslalia er: utelatelse av lyder, erstatning av noen for andre feil (s. for eksempel, sier esa eller gesa, i stedet for tabell). I de mest alvorlige tilfellene kan det være umulig å forstå barnet.

3. Forskjeller i årsakene

Årsakene til dysleksi ser ut til å være nevrologiske og genetisk baserte, mens årsakene til dyslalia er mye mer varierte, og følgende skiller seg ut:

• Umodenhet i taleorganene
• Hørselsdefekter som forhindrer riktig uttale av ord
• Unormal funksjon av de perifere taleorganene, som er den vanligste årsaken. Fonemene som er mest berørt er: r, s, z, l, k og ch.
• Utilstrekkelig utdannelse eller ugunstig familiemiljø for barnet
• Mangler i organene som er involvert i tale (labial, dental, palatal, lingual, mandibular og nasal).

4. Forskjeller i behandling

Disse to lidelsene skiller seg også kvalitativt ut i måten de blir behandlet på.. I dyslalia er det best å forebygge og gripe inn tidlig gjennom en logoped og støtteøvelser i barnets hjem. I disse tilfellene kan barnets fonetikk forbedres med tilstrekkelig behandling, selv om det er sant at dette vil avhenge av årsakene til dyslalia. Vanligvis vil logoped fokusere på å utføre øvelser med barnet for å forbedre musklene som er involvert i produksjonen av fonemer.

På den annen side er behandling av dysleksi vanligvis psyko-pedagogisk og logoped. Bortsett fra å bruke teknikker for å forbedre fonologisk bevissthet, må staten tas i betraktning emosjonelt barn eller ungdom, med sikte på at denne lidelsen ikke hindrer ham i å utvikle seg sunn selvtillit.

Oppsummering av hovedforskjellene

• Dysleksi er en læringsforstyrrelse; dislalia er en taleforstyrrelse.
• Dysleksi betraktes som kronisk, selv om det kan behandles ved å oppnå bemerkelsesverdige forbedringer og tilpasninger til miljøet; dyslalia, med god behandling i tide, er ikke kronisk.
• Årsakene til dysleksi er nevrologiske; de av dyslalia er mer varierte (evolusjonære eller fysiologiske, audiogene, funksjonelle, organiske).
• Dysleksi har flere tilknyttede psykologiske og emosjonelle problemer enn dyslalia. Noen mennesker med dysleksi kan ha alvorlige selvtillitsproblemer, og det kan påvirke dem gjennom hele livet.
• Behandling for dysleksi er vanligvis psykopedagogisk, mens dyslalia vanligvis gjøres med taleterapi.