Psykometri: hva er det og hva er det ansvarlig for?

Psykologi er vitenskapen som studerer sinnet og mentale prosesser. Imidlertid er disse prosessene ikke direkte observerbare av mennesker, og de er heller ikke lett å måle. Vi kan se at en person handler på en ekstrovert måte, men det er ikke lett å bestemme i hvilken grad det er.

Av denne grunn har det blitt nødvendig å utforme forskjellige mekanismer og måter å måle psykiske egenskaper på. Utviklingen av disse metodene, deres anvendelse, analysen av disse dataene og studiet av deres pålitelighet og validitet er er gjenstand for studier av psykometri. Deretter vil vi snakke om dette psykologiske området.

• Relatert artikkel: "De 12 grenene (eller feltene) av psykologi”

Psykometri som måling av psyken

Psykometri forstås som disiplinen som er ansvarlig for kvantitativ måling av mentale prosesser og kapasiteter.

På denne måten kan en numerisk verdi tildeles spesifikke egenskaper og hendelser, slik at sammenligning og kontrast med andre blir mulig. mennesker eller med spesifikke kriterier som kan brukes til å etablere og teste teorier og hypoteser om driften av tankene. Takket være psykometri

det er mulig å kvantifisere og operasjonalisere den synske, som i stor grad har tillatt utvikling av psykologi som vitenskap.

Ettersom sinnet er noe som ikke er direkte observerbart, er det nødvendig å bruke elementer som kan indikere aspektet som skal behandles og i hvilken grad det er besatt, ved hjelp av observerbare indikatorer som atferd eller aktivitetsregistrering fysiologisk.

I det store og hele kan vi si at psykometri bruker statistisk beregning og analyse av resultater for å kunne tilegne seg informasjon om en bestemt konstruksjon (som snakker om noe psykologisk aspekt) gjennom et måleelement som tidligere har skapt.

• Du kan være interessert: "Typer intelligens tester"

Hvilket omfatter?

Som vi har sett, er psykometri den grenen av psykologien som er ansvarlig for å måle spesifikke aspekter av sinnet. Dette betyr på den ene siden å etablere en teori som kan koble mentale egenskaper med målbare elementer, på den andre etablering av måleskalaer, og til slutt antar utarbeidelse av mekanismer og instrumenter som tillater dette mål.

1. Opprettelsen av teorien

Når det gjelder det første aspektet, psykometri etablerer muligheten for å måle ikke-observerbare konstruksjoner fra elementer som kan tjene til å indikere dem, for eksempel egenskaper ved atferd. Den utdyper og etablerer også hvordan de kan observeres, og prøver, basert på forskjellige data, å fastslå hva disse indikatorene kan være.

2. Vekten

Opprettelsen av skalaer eller opptrapping er et annet av de grunnleggende elementene som psykometri tar seg av. Disse skalaene tillater tildeling av spesifikke verdier til de analyserte variablene, slik at de kan gjøres operasjonelle og samarbeide med dem. Det handler om å lage en bestemt variabel kvantifiserbar.

3. Måleinstrumenter

Den tredje og siste av de nevnte aspektene er å lage, fra skalaene som tidligere er utarbeidet for å kvantifisere en spesifikk variabel, av instrumenter som tillater slik måling.

Klare eksempler på dem er psykologiske tester. I denne utdypingen må vi huske at det er nødvendig å søke objektivitet, konsistens og evnen til å skille mellom fag, og at de er gyldige og pålitelige.

Noen relevante konsepter

Som en disiplin som tillater måling av det som ikke observeres fra det observerbare, må psykometri ta hensyn til ulike begreper slik at slik måling er riktig og representativ. Noen av de mest relevante begrepene er følgende.

1. Sammenheng

Begrepet korrelasjon refererer til eksistensen av en slags kobling mellom to variabler, som gjør endringer i en av dem sammenfaller med variasjoner også i den andre, selv om dette ikke sikrer at forholdet er årsakskonsekvens.

2. Avvik og standardavvik

Avviket er i hvilken grad poengene til en test eller den samme variabelen de kan spre seg. Standardavviket refererer til hvor mye poengene vanligvis forventes å spre seg i forhold til gjennomsnittet.

3. Pålitelighet

Pålitelighet refererer til i hvilken grad et element eller element brukes i målingen av en karakteristikk produserer ikke feil, å oppnå konsistente resultater i forskjellige målinger av samme karakteristikk i samme emne og kontekst.

4. Gyldighet

Gyldighet forstås som i hvilken grad elementene vi bruker til å måle du måler det du vil måle. Det er forskjellige typer gyldighet, for eksempel konstruksjon, innhold eller økologisk gyldighet.

Litt historie

Historien om psykologi er nært knyttet til den for å måle egenskapene og egenskapene til enkeltpersoner. Psykologi som vitenskap ville ikke dukke opp før opprettelsen av det første psykologilaboratoriet i hendene på Wilhelm Wundt, som begynte å utføre eksperimenter der han prøvde å måle reaksjonstider og ville ta hensyn til de subjektive aspektene gjennom introspeksjonsmetoden.

Imidlertid anses det at fødselen av psykometri dateres tilbake til midten av 1800-tallet, da Francis Galton han ville begynne å jobbe med å etablere mekanismer for å måle eksistensen av individuelle forskjeller mellom individer.

Galton ville bruke mekanismer fokusert på måling av fysiologiske elementer, hans studier var begrenset til grunnleggende prosesser. Men takket være studiene dukket det opp grunnleggende konsepter innen psykometri, som prinsippene for korrelasjon mellom variabler og regresjon, som til slutt ville bli formalisert av Karl Pearson, hans student.

De første psykologiske testene

Cattell ville for første gang tenke ut begrepet mental test, bruke det til måling av sensoriske kapasiteter, men det ville ikke være før Alfred Binet at de ville begynne å utvikle skalaer for måling av intellektuell kapasitet. Binet, med sin assistent Theodore Simon, laget den første intelligensskalaen basert på funksjonelle kriterier.

Deretter, over tid, ville forskjellige typer skalaer bli laget, noen til og med brukt i Hæren (som Army Alpha og Army Beta, pleide å klassifisere soldater etter nivået på intelligens). Senere også et forsøk på å ta hensyn til tilstedeværelsen av mulige kulturelle skjevheter står overfor en korrekt analyse av mental kapasitet.

Spearman ville tolke Pearsons korrelasjon, som indikerer at tilstedeværelsen av en korrelasjon mellom variabler viser tilstedeværelsen av et felles element. Basert på dette, ville han ende opp med å generere sin teori om intelligens G-faktor.

Senere utvikling

Noen av hovedforfatterne som tillot utvikling av psykometri var hovedsakelig Galton, Binet, Pearson og Spearman siterte, selv om mange andre forfattere ville ha en sentral deltakelse i dette disiplin.

Spearman ville utvikle den klassiske teorien om tester i henhold til hvilke poeng som ble oppnådd i testene skal sammenlignes med referansegruppen for å gi dem mening, selv om dette begrenser deres pålitelighet og validitet ved å kunne endre resultatene som sammenligningen gjøres med.

Over tid ville andre teorier dukke opp, som varesvarsteorien, som ville prøve å bekjempe denne begrensningen, ved å foreslå testen som en måte å måle nivået på et subjekt i et bestemt trekk tolket ut fra statistisk sannsynlighet. Over tid ville andre tester som egnethetstester eller personlighetstester dukke opp.

• Relatert artikkel: "Typer av psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper”

Noen bruksområder og nytte av psykometri

Psykometri er en disiplin av spesiell betydning for psykologi, siden den gjør det mulig å operasjonalisere de forskjellige mentale prosesser og foreta målinger, sette kriterier, sammenligne og til og med utvikle forklarende modeller og prediktiv. I tillegg lar den deg relatere variabler og bidra til å etablere eksistensen av relasjoner mellom dem.

Alt dette er nødvendig på veldig forskjellige områder, som for eksempel i det følgende.

1. Klinisk psykologi

De forskjellige testene og de psykologiske evalueringstiltakene er av stor betydning i klinisk praksis. Å kunne foreta målinger angående egenskaper eller mentale tilstander gjør at vi kan visualisere og få en idé om tilstanden og tyngdekraften til motivet, samt prioritere visse aspekter under behandlingen i henhold til pasientens egenskaper.

• Du kan være interessert: "Klinisk psykologi: definisjon og funksjoner til den kliniske psykologen”

2. Nevropsykologi

Psykologiske og nevropsykologiske tester og evalueringer de gir oss ledetråder om hvordan den mentale kapasiteten til et subjekt sammenlignes med et etablert kriterium, befolkningens gjennomsnitt eller deres egen tilstand i tidligere målinger.

3. Utviklingsevaluering

Gjennom hele livssyklusen utvikler vi kapasiteten vår på en bestemt måte. Tilstedeværelsen av endringer i nevnte utvikling kan oppdages takket være forskjellige prosedyrer utarbeidet takket være psykometri, slik at at dysfunksjonelle elementer som gjør det vanskelig for personen å tilpasse seg miljøet forventes og behandles.

4. Kapasitetsvurdering

Personlighetskarakteristikker, evner og ferdigheter er noen av de mange elementene hvis målemulighet har kommet fra instrumenter utviklet takket være psykometri.

5. Menneskelige ressurser

Å bestemme evnen til et individ til å takle en bestemt jobb er ikke en enkel oppgave. Ansette eller ikke ansette en person Du må ta hensyn til ditt evne og sinnstilstand for å oppdage nivået av egnethet for stillingen og selskapet.

Denne vurderingen gjennomføres gjennom intervjuer med kandidatene, samt gjennom psykometriske tester som gjenspeiler deres evne i forskjellige aspekter.

6. Etterforskning

Psykologi er en vitenskap som stadig vokser. Forskning er et essensielt element for å få en bedre forståelse av psyken og virkeligheten. Å etablere forhold mellom forskjellige situasjoner og / eller stimuli og / eller generere data som kan kontrasteres er sentrale aspekter i denne prosessen, for hvilke psykometri er viktig, da det er grunnlaget for å lage metoder for mål.

På den annen side innebærer psykometri diskusjonen om i hvilken grad måten å operasjonalisere hypotesene i måleverktøy og spesifikke variabler er rimelige eller ikke, og hva er de epistemologiske grensene for å gjøre det på den måten? vei.

Metodiske problemer

Psykometri gir oss ikke verktøy som lar oss fange et totalt objektivt bilde av de psykologiske predisposisjonene til de studerte. Det er mange begrensninger knyttet til psykometriske verktøy og metoder.

For eksempel er et vanlig problem det faktum at konteksten der psykologiske tester bestås, påvirker måten fagene som studeres oppfører seg på. Noe så enkelt som misliker eller misliker for noen som passerer et evalueringsverktøy, kan skjevne de oppnådde resultatene, akkurat som resultatene. nerver over behovet for å gjøre noe de ikke er vant til (fyll ut flere sider med tester som for eksempel måler intelligens).

På den andre siden, de personlighetstestene som er basert på egenrapport De måler ikke akkurat oppførselsmønstre som kjennetegner disse personlighetsmønstrene, men måten enkeltpersoner ser på seg selv. Det vil si at mellom det du vil studere og dataene du får, er det et introspeksjonsfilter: man må stoppe for å tenke på handlingene deres, og tilby en tolkning om dem. Dette er ikke ideelt, men hvis vi antar at de fleste studiene har en tendens til å svare ærlig, kan det hjelpe å komme nærmere deres personlighet, vaner osv.

Bibliografiske referanser:

• Borsboom, D. (2005). Måle sinnet: Konseptuelle spørsmål i moderne psykometri. Cambridge: Cambridge University Press.
• Beriot, D. og Exiga, A. (1970). Les tests en procès: les abuses de la psychotechnique, Paris, Dunod Actualité.
• Embretson, S.E., og Reise, S.P. (2000). Elementsvarsteori for psykologer. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Humphreys, L.G. (1987). Psykometriske betraktninger i evalueringen av intraspeseforskjeller i intelligens. Behav Brain Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R.M., og Saccuzzo, D.P. (2010). Psykologisk testing: prinsipper, applikasjoner og problemer. (8. utgave). Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning.
• Michell, J. (1997). Kvantitativ vitenskap og definisjon av måling i psykologi. British Journal of Psychology. 88 (3): 355–383.