Deltakerobservasjonsteknikk: typer og egenskaper

Psykologer har alltid prøvd å studere virkeligheten, enten innenfra eller utenfra, for å analysere og forstå den. Dermed ble den psykologiske evalueringen født, som inkluderer en gruppe teknikker som kalles observasjonsteknikker. I dag vil vi vite detaljert om en bestemt type, deltakerobservasjonsteknikk.

Gjennom observasjon tilegner vi oss aktivt informasjon fra miljøet vårt ved hjelp av synssansen (eller andre tekniske midler som kameraer).

Noen ganger krever fenomenet vi har til hensikt å observere at en person eller en profesjonell dykker ned i virkeligheten til motivet eller fagene som skal observeres, for bedre å forstå den virkeligheten. Vi kommer til å vite i detalj hva det hele består av.

• Relatert artikkel: "Hva er en psykologisk evaluering?"

Observasjonsteknikker

Observasjonsteknikker er et sett med teknikker og verktøy rettet mot å evaluere et fenomen, et individ eller en gruppe mennesker. De antyder en måte å nærme seg realiteten til motivet for å kjenne det. Observerbar atferd og atferd studeres generelt.

De utføres av en ekspert eller trent observatør ved hjelp av protokoller utarbeidet for dette formålet, som tillater systematisk kommentar.

Situasjonen som skal observeres er naturlig eller analog (for eksempel rollespill, kognitive oppgaver, situasjonstester, ...).

Observasjonsteknikker provoserer eller fremkaller ikke svar hos de observerte fagene, ganske enkelt fenomener forekommer naturlig, og eksperten eller observatøren observerer og studerer det.

Måter å observere

Det er forskjellige former for observasjon avhengig av målsettingen eller typen forskning, det vil si forskjellige metoder og teknikker. Noen av dem er:

• Observasjon riktig.
• Objektive teknikker.
• Selvrapporter
• Intervju.
• Subjektive teknikker.
• Projiserende teknikker.

Observatortyper

Når det gjelder typen observatør, er det to observasjonsmetoder i henhold til typen observatør: ikke-deltakende observasjon (for eksempel gjennom bruk av et kamera, eller når motivet ikke kommer inn i den observerte virkeligheten til motivet eller gruppen), og observasjon konkurrent.

• Relatert artikkel: "Antropologi: hva er det og hva er historien til denne vitenskapelige disiplinen"

Kjennetegn ved deltakerobservasjon

Deltakerobservasjonsteknikken er forskning som involverer det sosiale samspillet mellom forskeren og de observerte fagene; de påvirker hverandre. I den samles data inn på en systematisk og ikke-påtrengende måte.

Dens opprinnelse er fra sosialantropologi, en vitenskapelig disiplin som studerer kultur og sosiale institusjoner i ulike menneskelige grupper. Bronislaw Malinowski, polsk antropolog, regnes som faren til deltakernes observasjonsteknikk.

Deltakerobservasjon er en form for tilnærming til den sosiale og kulturelle virkeligheten i et samfunn eller en gruppe, men også av et individ. I henne forskeren går inn i virkeligheten for å studere sammen med individet eller gruppen som studeres.

I tillegg til å være en type teknikk, er det grunnlaget for etnografisk forskning, det vil si studien systematisk for mennesker og kulturer, i tillegg til en veldig relevant metode brukt i forskning kvalitativ.

Dermed består etnografisk forskning, sammen med deltakerobservasjon, av to nevnte elementer: forskeren ("selvet") og gruppen ("den andre"). Perspektivet til det observerte subjektet med observatøren tas i betraktning, for å bli kjent med den objektive virkeligheten på en mest mulig pålitelig måte.

Når brukes det?

Deltakerobservasjonsteknikken brukes når du vil studere den sosiale virkeligheten som helhet, helhetlig, men for å spesifisere et problem som vi for øyeblikket ikke vet.

Med andre ord brukes denne teknikken ofte når det definerte problemet ennå ikke eksisterer, nettopp for å identifisere det og spesifisere dimensjonene. Det kan være at du har en tidligere ide om området eller problemet, men det må spesifiseres med mer presisjon.

Den brukes også når det håndteres problemer der andre etterforskningsteknikker ikke kan praktiseres (for eksempel har den blitt brukt i fengsler, primitive samfunn, marginale områder osv.)

På den annen side brukes den i tilfeller der du vil studere i detalj, direkte og "live" emnet eller fagene som skal observeres (for eksempel oppførselen til et barn med atferdsforstyrrelse hjemme eller i klasserommet).

Hvordan å bruke?

I deltakerobservasjonsteknikker datainnsamlingsinstrumentet er forskeren selv.

Bruken av denne typen teknikker må være fleksibel og tilpasset situasjonen. Dermed vil forskeren velge et sett med informanter, som han må observere og som han må samhandle med. Forskeren kan også bruke teknikker som intervjuer, undersøkelser, dokumentgjennomgang osv.

I feltdagboken vil forskeren skrive ned inntrykkene av det han opplever og observere for senere å organisere og analysere det.

Forskningsdesignet utvikles etter hvert som forskningen skrider frem; Først vil vi gå inn i studieretningen for å lære litt etter litt hvilke spørsmål vi stiller og hvordan vi stiller dem.

Typer deltakerobservasjon

Deltakerobservasjonsteknikken kan være av to typer, avhengig av typen observatør:

1. Utenforstående og teknisk observatør

I denne typen er objektiviteten og nøyaktigheten høyere, men reaktiviteten til motivet øker også. Den har liten økologisk gyldighetdet vil si at det er vanskelig å generalisere resultatene til den naturlige konteksten (utover laboratorieforhold).

For eksempel er det observasjonen en psykolog gjør i samråd

2. Tett observatør

Reaktiviteten er lavere fordi observatøren er noen nær det observerte subjektet, noen fra deres omgivelser, for eksempel foreldrene. På den annen side, her observasjonsforstyrrelser (feil) er større enn i forrige.