Effekten av religion på oppfatningen av virkeligheten

Et team av amerikanske forskere har gjennomført En studie om ham effekten av religiøs indoktrinering i barndommen, et avgjørende stadium når det gjelder tankegangen og bekreftelsen av ens egen identitet som senere vil definere den voksne personen.

Religion og utdanning

Forskningen var rettet mot å skaffe bevis om mulig åpenhet for alle typer tro fra barn og jenter som bruker mer tid på utdanningsinstitusjoner knyttet til religiøs utdanning: det vil si hvis disse mindreårige er mer utsatt for godta som gyldige mystiske eller fantastiske historier som ikke er direkte relatert til deres egen tro og verdenssyn Religion.

For dette ble mindreårige mellom 5 og 6 år valgt ut som ble delt inn i 4 grupper, i henhold til graden av eksponering for religionsutdanning:

1- Mindreårige som går til a offentlig skole Hva så de deltar ikke i katekese.

2- Mindreårige som går til a offentlig skole Hva så delta på katekese.

3- Mindreårige som går til a religiøs skole Hva så de deltar ikke i katekese.

4- Mindreårige som går til a religiøs skole Hva så delta på katekese.

Alle guttene og jentene i disse 4 gruppene ble fortalt tre historier. En av dem inneholdt ingen magiske elementer og var realistisk, den andre var en religiøs variant der utførelsen av mirakler ble forklart, og den tredje var en annen variant som inneholdt fantastiske elementer men at de ikke ble forklart av guddommelig inngripen.

De aller fleste mindreårige i gruppe 1 anså hovedpersonen i den realistiske historien for å være ekte og viste en klar tendens til å vurdere hovedpersonene i de to andre variantene, det fantastiske og det religiøs. I resten av gruppene var det imidlertid en tendens til å betrakte religionshistorie som reell. Troen på fantasihistorie, til tross for at den var relativt lav i alle fire gruppene, økt i forhold til eksponering for religiøs utdanning, når maksimumsgrensen (48% av mindreårige i gruppen) hos de guttene og jentene som gikk på en religiøs skole og også soknet. Det samme skjedde med troen på religionshistorie, selv om dens variabilitet mellom gruppe 2, 3 og 4 var mindre, og var nær 100% i gruppe 2.

Påvirkes vi av religiøs tro?

Konklusjonen forskningen ser ut til å føre til er at indoktrinering knyttet til religion har psykologiske konsekvenser for barn som gjør dem mer godtroende til enhver ubegrunnet antagelse. Det skal imidlertid bemerkes at studien er basert på egenrapport, informasjon gitt muntlig av mindreårige. Derfor er det ikke kjent i hvilken grad barn internaliserer denne troen og begynner å oppfatte verden og handle deretter. Imidlertid hypotesen om at en grad av verbalisert og bevisst aksept av alle slags Ubegrunnet tro kan ubevisst påvirke et utilstrekkelig verdensbilde ikke gal.

Det er for øyeblikket noen bevis at mennesker med sterk religiøs eller paranormal tro også er utsatt for å begå kognitive skjevheter, for eksempel å forveksle metaforer med virkeligheten eller å tro at hver prosess er bevisst og fører til et mål, selv om det ikke blir utført av en agent (for eksempel at et tre mister bladene).