Ivan Pavlov: biografia tego wzorca behawioryzmu

Iwan Pietrowicz Pawłow był rosyjskim fizjologiem dobrze znany ze swoich eksperymentów na psach, które zaowocowały tym, co dziś znane jest jako warunkowanie klasyczne. Warunkowanie klasyczne lub Pawłowa jest najbardziej podstawowym rodzajem uczenia się asocjacyjnego, w którym organizm reaguje na bodziec środowiskowy, pierwotnie obojętny, automatycznym odzwierciedla.

Odkrycia Pawłowa są studiowane na wszystkich uniwersytetach psychologii i pedagogiki, ponieważ jest to jeden z najbardziej wprowadzających przedmiotów w obu karierach i jedna z podstawowych zasad uczenia się. W tym artykule znajdziesz biografię tej słynnej postaci historycznej oraz wyjaśnienie, dlaczego jest uważany za jednego z najważniejszych badaczy wszechczasów. Za swoje eksperymenty na psach otrzymał Nagrodę Nobla w 1904 roku w dziedzinie fizjologii lub medycyny.

• Powiązany artykuł: „Warunkowanie klasyczne i jego najważniejsze eksperymenty"

Kim był Iwan Pawłow?

Ivan Pavlov urodził się w Ryazan w Rosji. Jego ojciec, Piotr Dmitriewicz Pawłow, był wiejskim księdzem, a matka, Varvara Ivanovna, gospodynią domową. Jako dziecko Pawłow był zawsze aktywnym chłopcem, który lubił spędzać wiele godzin w ogrodzie lub pedałować na rowerze. Zawsze miał ciekawy umysł i lubił kontakt z naturą i zwierzętami. Pawłow nie miał nic przeciwko wykonywaniu prac domowych i opiece nad braćmi. Był najstarszym z 11 rodzeństwa.

Gdy dorósł, poważnie rozważał zostanie księdzem i studiowanie teologii. Ale gdy był nastolatkiem, Pavlov zainteresował się twórczością Karola Darwina i Ivána Sechenov, co zmotywowało go do studiowania nauk przyrodniczych.

W 1870 r zapisał się na Uniwersytet w Petersburgu, aby studiować fizykę, matematykę i nauki przyrodnicze. Podczas studiów był pod wpływem swojego profesora fizjologii i zdecydował, że jest to droga, którą chciał obrać w życiu. Pawłow był zawsze wyjątkowym uczniem iw 1875 ukończył szkołę. Następnie kontynuował studia doktoranckie w Akademii Chirurgii Medycznej, aby dalej kształcić się w fizjologii.

Eksperymenty z psami

Ivan Pavlov znany jest z eksperymentów na psach. I choć dziś jest jedną ze słynnych postaci w psychologii i edukacji, to jego pierwsza intencja Nie była to nauka o uczeniu się, ale o ślinieniu się psów.

Podczas eksperymentów uderzyło go to, że po wielokrotnych próbach psy… wydzielała ślinę nawet w jego (Pawłowa) obecności, niezależnie od jeść czy nie. Stało się tak, ponieważ zwierzęta dowiedziały się, że gdy Pawłow wejdzie przez drzwi, w każdej chwili otrzymają jedzenie.

Na podstawie tego odkrycia fizjolog opracował serię eksperymentów, w których: zadzwonił dzwonek tuż przed podaniem karmy dla psa do pomiaru produkcji śliny. Pawłow odkrył, że kiedy psy zostały nauczone, aby kojarzyć dźwięk dzwonka z jedzeniem, produkowałyby ślinę, nawet jeśli nie było jedzenia. Oznacza to, że dzwonek powodował wydzielanie śliny tak samo, jak wtedy, gdy był obecny pokarm. Eksperyment wykazał, że fizjologiczna reakcja psów, ślinotok, była powiązana z bodźcem dzwonkowym.

Narodziny warunkowania klasycznego

Pawłow nie tylko użył dzwonka jako bodźca, ale później używał innych bodźców, zarówno słuchowych, jak i wzrokowych, aby wytworzyć to, co nazwał odpowiedzią warunkową. Jego eksperymenty są przykładem warunkowania klasycznego, które jest częścią teorii behawiorystycznej, a zatem Idee Pawłowa odkładają na bok procesy umysłowe, aby nadać szczególną wagę obserwowalnym zachowaniom i wymierny. I to właśnie jego eksperymenty mają ogromne znaczenie dla rozwoju metody naukowej w psychologii i pozwoliły na opracowanie jednego z najbardziej znanych teoretycznych modeli uczenia się.

Kondycjonowanie klasyczne jest również znany jako uczenie się na bodziec-odpowiedź (E-R). Aby zaistniało uczenie się przez skojarzenie, początkowo przedstawiany jest bodziec bezwarunkowy (IE), który jest bodźcem, który automatycznie wywołuje reakcję organizmu. W przypadku eksperymentu Pawłowa było to jedzenie. Odpowiedź, jaką ten bodziec wywołuje w ciele, nazywana jest reakcją bezwarunkową (IR). Bezwarunkową odpowiedzią była ilość śliny, jaką wydzielał pies Pawłowa.

Następnie konieczne jest przedstawienie neutralnego bodźca (PL), czyli dzwonek w przypadku eksperymentu, który nie daje żadnej odpowiedzi przed uczeniem się. Teraz, gdy ten bodziec jest przedstawiany wielokrotnie razem z USA, bodziec neutralny to: konwertowane na bodziec warunkowy (CS), który sam wywołuje reakcję podobną do bodźca bezwarunkowe. W tym przypadku to, co dzieje się, gdy słyszysz dzwonek, nazywa się odpowiedzią warunkową (CR).

• Powiązany artykuł: „Warunkowanie operacyjne: główne koncepcje i techniki"

Watson sprawił, że Pavlov stał się popularny na Zachodzie

Pawłow był pionierem w swoich odkryciach warunkowania klasycznego; jednak jego wyczyny zajęły trochę czasu, zanim dotarły do ​​świata zachodniego, ponieważ zostały przeprowadzone w byłym Związku Radzieckim. To dzięki Johnowi B. Watson, że początkowe idee Pawłowa zostały spopularyzowane w Europie i Ameryce, i, dały początek późniejszemu rozwojowi warunkowania instrumentalnego lub instrumentalnego.

Obie teorie składają się na teorię behawiorystyczną, uważaną za jeden z najważniejszych nurtów w psychologii. Watson wprowadził warunkowanie klasyczne w Stanach Zjednoczonych, gdzie miało ono duże znaczenie w amerykańskim systemie edukacyjnym i światowej psychologii.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tym autorze, możesz odwiedzić ten artykuł: „Jan B. Watson: życie i praca psychologa behawioralnego”

Składki na behawioryzm

Logicznie rzecz biorąc, nie należy lekceważyć pracy Watsona, co było ważne, ponieważ rozwinął początkowe idee Pawłowa i zastosował je do ludzi. Wśród najważniejszych implikacji warunkowania klasycznego można wyróżnić:

• Znaczenie w rozwoju i leczenie niektórych patologii: fobii, lęków itp.
• Pomogło to w zrozumieniu asocjacyjnych procesów uczenia się.
• Wielki wpływ na metodę naukową w psychologii.
• Generowanie nawyków behawioralnych poprzez wzmocnienie poprzez pomoc w rozwijaniu warunkowania instrumentalnego. .
• Wzmacniacz uogólniania uczenia się.