15 rodzajów badań (i charakterystyk)

Na przestrzeni dziejów nauka osiągnęła imponujące rzeczy, które poprawiły nasze zrozumienie wszechświata oraz standardu życia i dobrobytu, jaki możemy osiągnąć.

Jednak osiągnięte kamienie milowe nie pojawiły się znikąd. Wymagały one lat badań w bardzo różnych dziedzinach i istnieje wiele sposobów badania, które można zorganizować według różnych kryteriów. W tym artykule możesz znaleźć 15 rodzajów badań i ich podstawowa charakterystyka.

• Możesz być zainteresowany: "Filozofia i teorie psychologiczne Karla Poppera"

Dochodzenie

Badanie oznacza wykonywanie różnych działań lub strategii w celu odkrycia czegoś. Tak więc akty te mają na celu: zdobywać i stosować nową wiedzę new, wyjaśnić pewną rzeczywistość lub znaleźć sposoby rozwiązywania pytań i interesujących sytuacji. Badania są podstawą wiedzy naukowej, chociaż nie wszystkie badania są same w sobie naukowe.

Aby wiedza była naukowa Konieczne jest, aby prowadzone badania były prowadzone w sposób systematyczny, z jasnymi celami i aby wychodziły od aspektów, które można zweryfikować i powielić. Uzyskane wyniki należy analizować obiektywnie i brać pod uwagę różne zmienne, które mogą mieć wpływ na badane zjawisko.

Jak powiedzieliśmy, można ją badać z bardzo różnych perspektyw, z różnymi celami lub z uwzględnieniem różnych rodzajów danych, procedur lub metod ich pozyskiwania. Oto niektóre z tych rodzajów badań.

• Możesz być zainteresowany: "Rodzaje testów psychologicznych: ich funkcje i charakterystyka"

Rodzaje badań zgodnie z celem tego badania

W zależności od celu, w jakim są przeprowadzane, możemy znaleźć dwa rodzaje badań.

1. Badania czysto lub teoretyczne

Głównym celem tego typu badań jest uzyskanie wiedzy o innym charakterze, bez uwzględnienia stosowalności zdobytej wiedzy. Dzięki zbiorowi wiedzy z niego wydobytej można, lub nie, prowadzić inne rodzaje badań.

Na przykład w badaniach w czystej matematyce normalne jest, aby nie martwić się o łatwość, z jaką uzyskane wnioski można zastosować.

2. Badania stosowane

Jest to rodzaj badań skoncentrowany na znaleźć mechanizmy lub strategie do osiągnięcia określonego celu, na przykład wyleczenie choroby lub zdobycie przedmiotu lub towaru, który może się przydać. W związku z tym rodzaj zakresu, do którego ma zastosowanie, jest bardzo konkretny i dobrze określony, ponieważ nie ma próbuje wyjaśnić wiele różnych sytuacji, ale raczej próbuje rozwiązać problem konkretny.

Zgodnie z poziomem pogłębienia w przedmiocie badań

Badania mogą być prowadzone na różne sposoby i mniej lub bardziej zagłębiać się w to, jak się rzeczy mają i dlaczego. W tym sensie znajdujemy następujące rodzaje badań.

3. Dochodzenie rozpoznawcze

Ten rodzaj badań skupia się na analizie i badaniu konkretnych aspektów rzeczywistości, które nie zostały jeszcze dogłębnie przeanalizowane. Gruntownie to jest eksploracja lub pierwsze podejście co pozwala na ukierunkowanie kolejnych badań na analizę tematu.

Ze względu na swoją specyfikę tego typu badania nie zaczynają się od bardzo szczegółowych teorii, ale raczej starają się znaleźć wzorce istotne w danych, które należy przeanalizować, aby na podstawie tych wyników stworzyć pierwsze pełne wyjaśnienia dotyczące explanation co się dzieje.

4. Opisowy

Celem tego typu badań jest wyłącznie: ustalić jak najpełniejszy opis zjawiska a, sytuacji lub konkretnego elementu, nie doszukując się jego przyczyn ani konsekwencji. Zmierz cechy i obserwuj konfigurację i procesy, które składają się na zjawiska, bez zatrzymywania się w celu ich oceny.

Dlatego w wielu przypadkach tego typu badania nie pytają nawet o przyczynowość zjawisk (czyli dlaczego „to, co obserwowane, się dzieje”). Po prostu chodzi o uzyskanie pouczającego obrazu stanu sytuacji.

5. Wyjaśniający

Jest to jeden z najczęstszych rodzajów badań, na którym skupia się nauka. Jest to rodzaj śledztwa, które służy do próby ustalenia przyczyn i konsekwencji określonego zjawiska. Poszukiwane jest nie tylko co, ale i dlaczego rzeczy i jak dotarli do stanu, o którym mowa. .

W tym celu można zastosować różne metody, takie jak metoda obserwacyjna, korelacyjna lub eksperymentalna. Celem jest stworzenie modeli wyjaśniających, w których można zaobserwować sekwencje przyczynowo-skutkowe, chociaż takie nie są muszą być liniowe (zwykle są to bardzo złożone mechanizmy przyczynowości, z wieloma zmiennymi w grać).

Zgodnie z rodzajem użytych danych

Innym sposobem klasyfikacji różnych typów badań jest rodzaj gromadzonych danych. W tym sensie możemy znaleźć następujące typy.

6. Jakościowy

Przez badania jakościowe rozumie się te, które opierają się na uzyskanie w zasadzie danych niekwantyfikowalnych, na podstawie obserwacji. Mimo, że dostarcza wielu informacji, uzyskane dane są subiektywne, mało dające się kontrolować i nie pozwalają na jednoznaczne wyjaśnienie zjawisk. Koncentruje się na aspektach opisowych.

Jednak dane uzyskane z tych badań można zoperacjonalizować a posteriori za pomocą: aby móc być analizowanym, czyniąc wyjaśnienie badanego zjawiska więcej kompletny.

7. Ilościowy

Badania ilościowe opierają się na badaniu i analizie rzeczywistości poprzez różne procedury oparte na pomiarach. Pozwala na wyższy poziom kontroli i wnioskowania niż inne rodzaje badań, umożliwiając przeprowadzanie eksperymentów i uzyskiwanie kontrastowych wyjaśnień z hipotez. Wyniki tych badań opierają się na statystykach i można je uogólniać.

Zgodnie ze stopniem manipulacji zmiennymi

Możemy znaleźć różne rodzaje badań w zależności od tego, czy uzyskane dane zaczynają się od wyższego czy niższego poziomu manipulacji zmiennymi.

8. Badanie eksperymentalne

Ten rodzaj badań opiera się na manipulacji zmiennymi w ściśle kontrolowanych warunkach, replikując określone zjawisko i obserwując stopień, w jakim zmienna lub zmienne zaangażowane i manipulowane wywołują określony efekt. Dane pozyskiwane są z prób losowych, a więc przyjmuje się, że próbka, z której zostały pozyskane, jest reprezentatywna dla rzeczywistości. Pozwala stawiać różne hipotezy i skontrastować je metodą naukową.

9. Quasi-eksperymentalna

Badania quasi-eksperymentalne przypominają badania eksperymentalne tym, że mają na celu manipulowanie jednym lub kilkoma konkretne zmienne, z tą różnicą, że nie masz pełnej kontroli nad wszystkimi zmiennymi, np. aspekty związane z rodzajem próbki, która jest prezentowana w eksperymencie.

10. Nie eksperymentalne

Ten rodzaj badań opiera się zasadniczo na obserwacji. W nim różne zmienne, które są częścią danej sytuacji lub zdarzenia, nie są kontrolowane.

Zgodnie z rodzajem wnioskowania

Inny rodzaj klasyfikacji można wydobyć z metody użytej do wywnioskowania, jak działa rzeczywistość.

11. Metoda dedukcyjna

Ten rodzaj badań opiera się na badaniu rzeczywistości i poszukiwania weryfikacji lub fałszowania podstawowych przesłanek Sprawdzić. Z ogólnego prawa uważa się, że nastąpi to w konkretnej sytuacji.

12. Metoda indukcyjna

Badanie prowadzone metodą indukcyjną polega na wyciąganiu wniosków z obserwacji faktów. Obserwacje i analizy pozwalają wyciągnąć mniej lub bardziej prawdziwe wnioski, ale conclusion nie pozwala na uogólnienia lub prognozy.

13. Metoda hipotetyczno-dedukcyjna

Ten rodzaj badań jest uważany za prawdziwie naukowy. Opiera się na generowaniu hipotez na podstawie faktów zaobserwowanych przez indukcję, hipotez, które generują teorie, które z kolei dmuszą być testowane i sfałszowane poprzez eksperymenty.

Według okresu, w którym jest przeprowadzany carried

W zależności od rodzaju prowadzonego monitoringu zmiennych możemy wyróżnić dwa rodzaje badań.

14. Wzdłużny

Badania podłużne to rodzaj badań, które charakteryzują się monitorowaniem tych samych tematów lub procesów w określonym okresie. Pozwala zobaczyć ewolucję obserwowanych cech i zmiennych.

15. Krzyż

Tego typu badania skupić się na porównaniu pewnych cech lub sytuacji w różnych przedmiotach w określonym momencie, wszystkie przedmioty mają tę samą czasowość.

Odniesienia bibliograficzne:

• Hernández R., Fernández C. i Baptista M.P. (2010) Metodologia badań (wyd. 5). Meksyk: Edukacja McGraw Hill.
• Pagano, R. R. (2000). Statystyki dla nauk behawioralnych. Madryt: Międzynarodowy Thompson.
• Sánchez Carrión, J.J. (1995). Podręcznik analizy danych. Madryt: Sojusz.