Stosowanie substancji w okresie dojrzewania: czynniki ryzyka

Witalny etap adolescencji staje się okresem szczególnie wrażliwym w tworzeniu własnej tożsamości jednostki, dlatego wydaje się Konieczne jest przeanalizowanie, jakie okoliczności mogą sprzyjać lub zapobiegać szkodliwym zachowaniom ryzykownym w tej grupie wiekowej, takim jak konsumpcja Substancje.

W badaniu ESTUDES przeprowadzonym przez Ministerstwo Zdrowia, Opieki Społecznej i Równości (2018) opracowano statystykę, w której stan spożycie na poziomie krajowym w latach 2016-2017, analizując różne zmienne, takie jak wiek zachorowania, płeć czy rodzaj zażywanych substancji w populacji młodzieży (14-18 lat) lat).

Dane te pokazują, jak pomimo tego, że rozpoczęcie konsumpcji substancji takich jak alkohol, tytoń czy niektóre narkotyki zostało opóźnione o kilka miesięcy takich jak konopie we wskazanym wieku w porównaniu z poprzednią dekadą, częstotliwość i wielkość konsumpcji jest dziś wyższa niż w latach precedensy. W tym artykule Zobaczymy, jakie czynniki mogą w tym zakresie wpływać na używanie narkotyków w okresie dojrzewania..

• Powiązany artykuł: „Uzależnienie: choroba czy zaburzenie uczenia się?"

Charakterystyka etapu młodzieńczego

Jak wskazano na początku, okres dojrzewania obejmuje ważny czas o znacznej złożoności psychologicznej, od momentu zbiegu różne czynniki różnego rodzaju (fizjologiczne, emocjonalne i społeczne) oddziałują na siebie w celu utrwalenia w temacie własnych "Mnie". Z tego powodu w tym wieku zachowania autoafirmacji, zróżnicowanie rodzinnych figur odniesienia, a nawet pojawienie się pewnych zachowania opozycyjne i pewne zakwestionowanie reguł i ograniczeń narzuconych z zagranicy.

Innym czynnikiem, który odgrywa ważną rolę, jest zwiększenie wpływu, jaki grupa rówieśnicza wywiera na jednostkę, ze szkodą dla tych dostarczonych przez postaci rodziców, które w tamtym czasie miały większe znaczenie dziecinny. A) Tak, nastolatki odczuwają znaczną presję rówieśników i stają się bardzo podatne na ewentualne odrzucenie lub akceptację społeczną.

W odpowiedzi na dwa wyeksponowane aspekty (potrzebę samooceny i zmniejszenie wpływu rodziców) obserwuje się to w tej grupie populacji wzrost doznań w poszukiwaniu i doświadczaniu dla siebie nowości, samodzielnie i domagając się coraz większych wskaźników autonomii. Nastolatkowie mają tendencję do przejawiania egocentrycznego profilu osobistego, co w niektórych przypadkach prowadzi do odrzucenia pomocy lub wsparcia ze strony osoby dorosłej.

W ten sposób psychika dorastania znajduje się gdzieś pomiędzy rodzajem dziecięcego rozumowania (bardziej impulsywnego i irracjonalnego) a bardziej dorosłą perspektywą (bardziej pogodną i refleksyjną). Dlatego też, chociaż nastolatki wykazują inne idee, myśli i obawy niż dzieci, to jednak Przyjmowanie bardziej dojrzałych perspektyw jest nadal bardzo trudne, dlatego stają się kolektywem szczególnie podatny na kampanie reklamowe, które kojarzą używanie substancji z udanym lub atrakcyjnym społecznie profilem osobistym.

Charakter zażywania substancji

Zjawisko używania substancji można zdefiniować jako aspekt wieloczynnikowy, ponieważ wpływ, jaki wywiera na osobę, jest wynikiem trzech dużych zmiennych, które są zbieżne:

• Jednostka, z jej cechami fizycznymi i psychicznymi.
• Kontekst, w którym interweniują czynniki społeczne, kulturowe, ekonomiczne, rodzinne itp.
• Substancja spożywana, która w różny sposób i w różny sposób wywiera działanie farmakologicznie czynne w organizmie i może powodować rozwój uzależnienia.

W każdym z tych głównych obszarów istnieje szereg bardziej szczegółowych czynników, które: może mieć znaczący wpływ na potencjalne używanie substancji w okresie dojrzewaniaChociaż prawdą jest, że nie można stwierdzić, że odgrywają one bezpośrednią rolę przyczynową.

Czynniki ryzyka

Czynnikami ryzyka są te okoliczności, które mogą zwiększyć prawdopodobieństwo konsumpcji, podczas gdy czynniki ochronne opisują praktyki, które zmniejszają częstość występowania takich zachowanie.

1. Czynniki indywidualne

Są to czynniki ryzyka występujące u osób.

1.1. Wartości i przekonania

Polega na postawy, przekonania oraz wartości etyczne i moralne przekazywane przez rodzinę i grupę rówieśniczą w odniesieniu do samego używania substancji lub innych bardziej ogólnych istotnych aspektów, na przykład odpowiedzialności, znaczenia zdrowia itp.

• Możesz być zainteresowany: "15 konsekwencji zażywania narkotyków (w twoim umyśle i w twoim ciele)"

1.2. Umiejętności społeczne

Umiejętności i zasoby społeczne, takie jak kompetencje w interakcjach interpersonalnych lub całość zasobów osobistych dostępnych nastolatkowi w celu nawiązania satysfakcjonujących relacji dostosowanych do rzeczywistości relationships Ważne jest, aby mogli wyrażać swoje opinie, bronić się i być krytyczni wcześniej w zależności od sytuacji i okoliczności ryzyka.

1.3. Samoocena i samoocena

Elementy te są definiowane przez sposób, w jaki ta sama osoba opisuje siebie, przez jej osobisty obraz swojego „ja” oraz przez stopień bezpieczeństwa osobistego odzwierciedlony;.

Wykazano zatem, że osoby o odpowiednim poziomie tych dwóch zjawisk są mniej narażone w sytuacjach ryzyka. W przeciwieństwie do tego, gdy samoocena jest niska, używanie może odgrywać rolę w unikaniu istotnych frustracji, które mogą przyspieszyć używanie.

• Możesz być zainteresowany: "Niskie poczucie własnej wartości? Kiedy staniesz się swoim najgorszym wrogiem"

1.4. Eksperymentowanie

Eksperyment, rozumiany jako zjawisko nieodłącznie związane z etapem adolescencji, można powiązać z sytuacjami konsumpcyjnymi, wzmocnienie ich występowania, jeśli kojarzą się z przyjemnymi lub pozytywnymi nieprzewidzianymi zdarzeniami takie jak zabawa, poznawanie innych ludzi itp.

1.5. Samokontrola emocjonalna i behawioralna

Samokontrola może zostać zmniejszona na tym ważnym etapie z powodu obecności aspektów takich jak impulsywność i potrzeba natychmiastowej gratyfikacji, tak częstej w okresie dojrzewania.

2. Czynniki relacyjne

Czynniki te mają związek z kontekstami społecznymi, przez które przechodzą nastolatki.

2.1. Szkoła

Szkoła, jako jeden z głównych czynników wychowawczych i socjalizacyjnych, wywiera bardzo istotny wpływ. Zaobserwowano, że uczniowie z niepowodzeniami szkolnymi lub wysokimi wskaźnikami absencji, a także z negatywnym nastawieniem do rówieśników lub nauczycieli mają tendencję do większego ryzyka konsumpcji.

2.2. Grupa rówieśnicza

W tych wiekach przyjaźnie stają się głównym odniesieniem społecznymDlatego postrzeganie poczucia integracji i akceptacji przez tę grupę w dużej mierze będzie determinowało ich zachowanie i postawy.. W grupach sprzyjających konsumpcji istnieje większe prawdopodobieństwo ryzyka dla nastolatka.

2.3. Konteksty czasu wolnego

Związek między organizacją czasu wolnego a aspektem ekonomicznym, z którego wynika silny związek między czasem wolnym dostępnym dla młodzieży (weekend) a konsumpcją Substancje.

2.4. Rodzina

Wyniki pokazują, że gdy środowisko rodzicielskie jest nieustrukturyzowane lub zakłóca nawiązanie satysfakcjonujących relacji wśród członków większe prawdopodobieństwo konsumpcji wśród młodych ludzi.

Z drugiej strony stosunek rodziny do nawyku konsumpcyjnego będzie również fundamentalny jako czynnik ryzyka; im większa akceptacja i standaryzacja, tym wyższy wskaźnik używania substancji.

3. Czynniki społeczne

Do tej kategorii należą najbardziej rozpowszechnione zjawiska społeczne.

3.1. Wiedza, dostępność i ilość reklam o substancjach

W tym odgrywa fundamentalną rolę poziom przekazywania informacji, które nastolatek otrzymał z głównych danych referencyjnych: rodzina, szkoła i grupa rówieśnicza. To zdeterminuje postrzeganie konsumpcji przez nastolatka, ułatwiając lub utrudniając unikanie takiego działania.

3.2. Społeczno-ekonomiczny charakter społecznego środowiska interakcji

W tym są przestrzegane wyższe wskaźniki konsumpcji w obszarach wspólnotowych o niepewnych warunkach w zakresie poziomu ekonomicznego i zdolności do integracji spo- łecznej.

Podsumowując

W artykule wymieniono różnego rodzaju aspekty, które mogą wpływać na kształtowanie się zachowań konsumenckich w populacji adolescentów. Stwierdzono, że ten zestaw czynników ma charakter wielowymiarowy i korelacyjny, a nie przyczynowy.

Nawet jeśli, wiele z nich jest związanych z rodzajem rozwoju edukacyjnego, jakiego doświadczają młodzi ludzie a zatem z poziomem powodzenia w internalizacji kompetencji i osobistych wartości, takich jak odpowiedzialność i autonomia, odpowiednim stopniem asertywności, umiejętności społeczne lub poziom nabytej samooceny, a także wskaźnik superwizji i jakość komunikacji między różnymi podmiotami socjalizacji a mniej.

W ten sposób wydaje się jasne, że praca na rzecz promocji domów z dobrą integracją rodziny, gdzie występuje kombinacja norm, limitów, wartości adaptacyjnych a pozytywny towarzysz emocjonalny będzie miał decydujące znaczenie dla zapewnienia, że ​​przyszłość statystyki odzwierciedlają niższe wartości dotyczące spożycia substancji w populacji młodzieży odnosi się.

Odniesienia bibliograficzne:

• Alegret J., Comellas M.J., Czcionka P. i Funes, J. (2006). Młodzież, relacje z rodzicami, narkotyki, seksualność i kult ciała. Kolekcja Rodzinno-Oświatowa nr 5.
• „Nieletni coraz później próbują narkotyków, ale zwiększają ich spożycie”. EL PAÍS (2 kwietnia 2018). https://elpais.com/ccaa/2018/03/28/madrid/1522244585_838055.html. Pierwotnym źródłem: http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2016_2017_ESTUDES.pdf