Pudełko Skinnera: co to jest i jak wpłynęło na psychologię

Burrhus Frederick Skinner jest bez wątpienia jednym z wielkich psychologów XX wieku. Jego wkład w naukę o umyśle doprowadził do potężnych technik terapeutycznych, takich jak ekonomia symboliczna i terapia awersyjna.

Jego główny wkład, odkrycia warunkowania instrumentalnego, nie mógłby zostać dokonany bez jego dobrze znanego pudełko do skórowania, urządzenie, którego użył do dalszego badania tego zjawiska na gołębiach i ekstrapolacji go na ludzi.

Następnie zobaczymy, jak działa to ciekawe pudełko, oprócz zrozumienia niektórych głównych zjawiska behawioralne, które można za jego pomocą badać i zrozumieć kontrowersje, które pojawiły się również w przypadku innego wynalazku przez Skinnera.

• Powiązany artykuł: „Historia psychologii: główni autorzy i teorie”

Co to jest pudełko Skinnera?

Burrhus Frederick Skinner to bez wątpienia jedno z największych odniesień w psychologii behawiorystycznej XX wiekuwraz z postacią Jana B. Watsona. Skinner przyczynił się do nauki behawioralnej, tworząc wyrafinowane urządzenie, które pozwoliło mu dalej badać zachowanie zwierząt, w szczególności eksperymentując z gołębiami. Na podstawie tych eksperymentów był w stanie opisać i wyciągnąć wnioski z interesującego procesu behawioralnego: warunkowania instrumentalnego.

Warunkowanie instrumentalne to proces, w którym: kontrola jest sprawowana nad zachowaniem organizmu poprzez kontrolowanie zmiennych i środowiska, w którym się znajduje, zwłaszcza poprzez zastosowanie wzmocnień. Wzmocnienia składają się ze zdarzeń, które następują po określonym zachowaniu organizmu i które z kolei zmieniają prawdopodobieństwo wystąpienia tego zachowania, zwiększając je lub zmniejszenie go.

Ta definicja warunkowania instrumentalnego jest nieco trudna do zrozumienia, więc podamy przykład z życia codziennego. Wyobraźmy sobie, że mamy małego chłopca, który za każdym razem, gdy chce cukierka, idzie do mamy i napina dół spodni. Matka daje mu cukierka, przez co dziecko kojarzy ściąganie spodni z otrzymaniem nagrody. W ten sposób dziecko dowiaduje się, że jeśli chce cukierka, to będzie musiało naciągnąć mamie spodnie, przez co będzie powtarzać to zachowanie coraz częściej, widząc, że się udało.

Eksperyment

Aby przeprowadzić badania naukowe nad kondycjonowaniem instrumentalnym, Skinner wyprodukował swoje dobrze znane pudełko. Miał on na celu zmierzenie, w jaki sposób zwierzęta wzmocniły swoje zachowanie, czy nie, w odniesieniu do konsekwencji ich działań.

Skinner umieścił gołębia w swoim pudełku, które miało wystarczająco dużo miejsca, aby móc swobodnie przeglądać wnętrze urządzenia. W pudełku znajdował się mały krążek, który w przypadku dziobania go przez ptaka dostawał małe kulki jedzenia.

Zwierzę nie odkryło dysku za pierwszym razem, ale najpierw losowo dziobało całe pudełko, aż w pewnym momencie ugryzło dysk i natychmiast otrzymało nagrodę. To była kwestia czasu, zanim ptak wielokrotnie dziobał ten dysk, widząc, że otrzymał jedzenie i dowiadując się, że jeśli to zrobi, dostanie nagrodę.

Aby mieć pewność, że gołębie będą dziobać dysk kilka razy, Skinner utrzymywał ptaki w trzech czwartych ich wagi, a tym samym utrzymywał je w stanie głodu. W ten sposób gołębie zawsze będą chciały więcej jedzenia. W ciągu kilku minut zwierzęta przyzwyczaiły się do działania pudełka, wielokrotnie dziobiąc dysk i mając nadzieję, że za każdym razem otrzymają nagrodę.

Podczas całego eksperymentu Skinner rejestrował całkowitą liczbę dziobnięć przez gołębie w krążek, porównując je na wykresach. Podczas gdy pierwotnym zamiarem gołębia było nauczenie się, że dziobanie dostanie pożywienie, Skinner poszedł nieco dalej, upewniając się, że nie wszystkie dziobania są zawsze nagradzane. Czasami nagradzał tylko co 10 dziobnięć, a innym razem raz na minutę. Chciałem zobaczyć, jak zmiana sposobu uzyskiwania nagrody zmieniła również zachowanie.

Celem tych odmian Skinnera było zbadanie różnych zachowań gołębi. Najbardziej uderzające jest to, że badacz dokonał ekstrapolacji wyników na ludzkie zachowanie, a zwłaszcza na uzależnienie od hazardu.

Skinner i patologiczny hazard

Ze swoich eksperymentów z gołębiami i warunkowaniem instrumentalnym Skinner wyciągnął bardzo przydatne wnioski dla psychologii, ale najbardziej uderzające w tym wszystkim było to, że ekstrapolował swoje odkrycia z ptakami na ludzi, szczególnie tych, którzy padli ofiarą patologicznego hazardu. W ten sam sposób, w jaki udało mu się zmusić gołębie do skojarzenia, że ​​dziobanie w dysk otrzymywałby jedzenie, patologiczni hazardziści kojarzyli ciągnięcie dźwigni ze spóźnionym zarabianiem pieniędzy lub wcześnie.

Sposób, w jaki kasyna i hale hazardowe wytwarzają uzależnienia od hazardu, jest bardzo podobny do tego, jak programy wzmacniające zachowanie działają w eksperymentach z warunkowaniem instrumentalnym. Osoba gra swoimi pieniędzmi w środowisku, w którym wierzy, że otrzyma nagrodę, ponieważ myśli, że ma nagrodę. strategii i kontroli sytuacji lub dlatego, że tak naprawdę za automatami lub ruletką kryje się jakaś prawidłowość, co powoduje otrzymanie nagrody co X prób.

Zasadniczo pudełko Skinnera służyło wynalazcy, wywołując rodzaj kontrolowanego, patologicznego hazardu u gołębi. To dzięki temu Skinner krytycznie odnosił się do teorii swoich czasów, które proponowano jako wyjaśnienie patologicznego hazardu. pomysł, że ludzie grają, ponieważ chcą się ukarać lub ponieważ odczuwają wiele emocji, gdy uprawiali hazard. Tak naprawdę gra była programem wzmacniającym, który wywoływał zaburzenia psychiczne.

• Możesz być zainteresowany: „Teoria B. FA. Skinner i behawioryzm ”

Dziecko w pudełku

Biorąc pod uwagę słynną sławę pudełka Skinnera, nieuniknione jest mówienie o kolejnym z jego wynalazków, które dalekie są od bycia coś szkodliwego, ostatecznie zyskał sławę bycia wersją słynnego pudełka używanego tylko z ludzkimi dziećmi. To nie było coś takiego, ale plotki były bardzo kwaśne w jego czasach i sławie eksperymentatora zachowanie zmieniło to, co mogło być wspaniałym wynalazkiem, w „diaboliczny” eksperyment.

Po urodzeniu pierwszego dziecka Skinner zdała sobie sprawę, że wychowywanie dziecka jest naprawdę wyczerpujące. Skinner dowiedział się, że jego żona znów jest w ciąży postanowiła zaprojektować łóżeczko, które ułatwi opiekę nad najmłodszymi i odciąży rodziców. W ten sposób, wraz z narodzinami małej Debory w 1944 roku, narodzi się również rewolucyjne urządzenie do opieki nad dziećmi, prawdziwie zautomatyzowane łóżeczko.

Była to skrzynia o wysokości około dwóch metrów i szerokości jednego metra. Ściany zostały zaizolowane, aby nie dopuścić do dobiegającego z zewnątrz hałasu. Dziecko zostało umieszczone na wewnętrznym materacu metr nad ziemią i przez szybę, która była podnoszona i opuszczana, widziało się na zewnątrz. Wewnątrz, pudełko miało nawilżacz, grzałkę i filtr powietrza, który cyrkulował ciepłe i świeże powietrze wewnątrz łóżeczka. Rolki umożliwiły zmianę brudnej tkaniny materaca w czystą, bez konieczności otwierania łóżeczka.

Będąc ogrzewanym wnętrzem, maluch mógł chodzić w pieluchach, z którymi jedyne co musiało zrobić Rodzice mieli być świadomi tego, czy się załatwił, czy potrzebował jedzenia, czy też rozpieszczanie. Dzięki temu, że był to przedział zamknięty, nie było ryzyka ucieczki dziecka lub zranienia przy wychodzeniu z łóżeczka, a ponadto, ponieważ było to odosobnione środowisko, uniknięto wnikania zarazków.

Zdecydowanie, Wynalazek Skinnera był futurystyczną szopką, bardzo zaawansowany jak na tamte czasy (nawet dzisiaj!). Skinner był naprawdę zadowolony z tego przełomowego wynalazku. Nikt w latach 40. nie wyobrażał sobie takiej technologii, która z pewnością konkurowałaby z telewizją i komputerem jako jeden z wielkich wynalazków XX wieku. Niestety, pochodzenie Skinnera i dość dokładny tytuł w czasopiśmie, w którym go promował, uczyniły ten wynalazek rodzajem urządzenia do eksperymentów na ludziach.

Skinner wyróżnił to łóżeczko w „Ladies Home Journal”, koncentruje się na poprawie życia gospodyń domowych poprzez wprowadzenie do nich nowych środków czystości. Pierwotnie tytuł artykułu, w którym zaprezentował swój nowy wynalazek, brzmiał: „Pielęgnacja dziecka można zmodernizować” i nie miał być. być niczym więcej jak artykułem informacyjnym na temat korzyści płynących z nowego urządzenia wynalezionego przez prestiżowego psychologa behawioralnego Skinnera, bardzo znanego już w dekadzie Czterdzieści.

Wydanie czasopisma nie uznało jednak tego tytułu za szczególnie efektowne, dlatego postanowił zmienić go na: „Baby in a Box” (Baby in a box), pozornie modyfikacja, która bez chęci lub picia, spowodowałaby ogromną spór. Co gorsza, magazyn umieścił zdjęcie małej Deborah korzystającej z urządzenia, które wcale nie wygląda jak opiekował się nią, wydawało się, że kazał ją zamknąć, żeby zobaczyć, czy nacisnęła jakąkolwiek dźwignię, aby jedzenie.

Tytuł Skinnera, niefortunne zdjęcia i eksperymentalna sława sprawiły, że społeczeństwo mocno uwierzyło, że ten psycholog eksperymentował z dziećmi.. Ludzie myśleli, że znudziło im się wykorzystywanie gołębi i szczurów, a teraz woleli formować dzieci do przeprowadzania wszelkiego rodzaju eksperymentów, które dotykały linii etyki. Druga wojna światowa była w ostatnim stadium i nie było już tajemnicą, co nazistowscy naukowcy zrobili z ludźmi, z czym strach przed ludzkimi eksperymentami był na ustach wszystkich.

Skinner zaprzeczył wszystkiemu i próbował sprawdzić, czy uda mu się zdobyć swój wynalazek, aby uzyskać dobre imię, którego pragnął, ale jego próby zakończyły się niepowodzeniem. Dostał pewne wsparcie, aby móc sprzedać swoją rewolucyjną kołyskę, ale odrzucenie społeczeństwa było tak wielkie, że w końcu zostało odrzucone. Plotki były tak silne, że jako dorosła Deborah sama musiała bronić swojego ojca, mówiąc, że nigdy nie eksperymentowała z nią tak, jakby była gołębiem w jednym z jego pudełek.

Inne zjawiska behawioralne i pudełko Skinnera

Inne interesujące zjawiska behawioralne można zaobserwować w przypadku pudełka Skinnera.

1. Uogólnienie

Załóżmy, że pudełko Skinnera zamiast jednej płyty miało trzy różne kolory. Na przykład jest czerwony dysk, zielony dysk i niebieski dysk. Jeśli gołąb dziobnie w dysk, aby zdobyć pożywienie, mówimy o uogólnieniu. To znaczy, ponieważ kojarzyłeś dziobanie dysku z jedzeniem, niewyraźnie dziobasz jeden z trzech, aby uzyskać więcej jedzenia.

2. Dyskryminacja

Dyskryminacja polegałaby na tym, że gołąb dowiedziałby się, że tylko jeden z tych trzech krążków jest tym, który da mu pożywienie jako nagrodę. Na przykład, jeśli dziobisz w zielony krążek, dostaniesz jedzenie, ale jeśli dziobisz w czerwony i niebieski, nie dostaniesz. W ten sposób gołąb uczy się rozróżniać krążki według ich koloru, kojarząc zielony kolor z pożywieniem, a pozostałe dwa z nieotrzymywaniem niczego w zamian.

3. Wygaśnięcie

Wymieranie polegałoby na wyeliminowaniu pewnego zachowania, poprzez wyeliminowanie jego wzmocnienia. Teraz, jeśli gołąb dziobnie w dysk i po kilku próbach widzi, że nic nie dostaje, przestaje dawać odpowiedź na dziobanie. Teraz pomyśl, że dziobanie dysku nie będzie już zapewniało żadnej nagrody, że to koniec.

4. Odlewanie

B. FA. Skinner zbadał również kształtowanie, proces, w którym wzmacniane są zachowania zbliżone do zachowań docelowych. Ponieważ poszukiwane zachowanie nie zawsze może zostać osiągnięte przy pierwszej próbie, konieczne jest warunkowanie zachowania aby to osiągnąć, stopniowo zachowanie zwierzęcia staje się coraz bardziej podobne do zachowania, które nas interesuje uczenie się.

• Możesz być zainteresowany: „Odlewnictwo lub metoda kolejnych przybliżeń: zastosowania i właściwości”

5. Terapia

Odkrycia Skinnera zostały przeniesione na terapię psychologiczną. Najbardziej znanymi metodami wywodzącymi się z warunkowania instrumentalnego są ekonomia symboliczna i terapia awersyjna.

Aby zastosować warunkowanie instrumentalne w terapii, konieczne jest przeanalizowanie wzmocnień i bodźce, które prowadzą osobę do określonego zachowania, czy to adaptacyjnego, czy nieprzystosowany. Modyfikując bodźce i wzmocnienia, można zmienić zachowania pacjenta.

Odniesienia bibliograficzne:

• Skinner, B. FA. (1975). Zachowanie organizmów. Barcelona: Fontanella.
• Skinner, B. FA. (1948). Walden Dwa. Nauka o ludzkim zachowaniu służy do wyeliminowania ubóstwa, ekspresji seksualnej, rządu, jaki znamy, stworzenia stylu życia bez tego, takiego jak wojna.
• Skinner, B. FA. (1966). Przypadki wzmocnienia. Nowy Jork: Appleton-Century-Crofts.
• Skinner, B. FA. (1953). Nauka i ludzkie zachowanie. Nowy Jork: Macmillan