Metoda Montessori: jej 8 zasad edukacyjnych
Metoda edukacyjna Montessori, która została opracowana na początku XX wieku do stosowania z dziećmi i młodzieżą w wieku przedszkolnym, od samego początku stała się bardzo popularna i rozpowszechniona.
W tym artykule opiszemy 8 podstawowych zasad metody Montessori, wśród których możemy wyróżnić przygotowane środowisko i samokształcenie.
- Możesz być zainteresowany: "9 najlepszych magistrów w edukacji"
Czym jest metoda Montessori?
Maria Montessori (1870-1952) była włoską lekarką i pedagogiem, której praca koncentrowała się przede wszystkim na filozofii edukacji i pedagogiki, stanowi precedens konstruktywizmu i nadal wywiera silny wpływ na obecny.
Metoda edukacyjna zaproponowana przez Montessori podkreśla potrzebę wspierania naturalnego rozwoju uzdolnień uczniów poprzez samokształcenie, eksploracja, odkrywanie, praktyka, współpraca, zabawa, głęboka koncentracja, wyobraźnia lub Komunikacja.
Od tego czasu ta filozofia pedagogiczna wyraźnie dystansuje się od tradycyjnych metod wychowawczych opiera się na spontaniczności i wyborze uczniów, a nie na sztywnych systemach
oraz na podstawie spełnienia określonych kryteriów oceny akademickiej. Dla Montessori szacunek i promowanie niezależności dziecka to podstawa.Z kolei propozycja Montessori uznawana jest za teoretyczny model rozwoju człowieka. W tym sensie konieczne jest sformułowanie zasad następującej sekcji w nuklearnych postulatach jego teorii: ludzie sami konstruujemy się psychologicznie poprzez interakcję z otoczeniem, oraz mamy wrodzoną skłonność do rozwoju osobistego.
- Możesz być zainteresowany: "Pedagogika waldorfska: jej klucze edukacyjne i podstawy filozoficzne"
podstawowe zasady wychowawcze
Chociaż metoda Montessori była stosowana na różne sposoby ze względu na jej popularność, można znaleźć co najmniej 8 podstawowe zasady tego stylu pedagogicznego oparte na pracy samej Montessori i na późniejszych opracowaniach popularny.
1. Nauka przez odkrywanie
Filozofia pedagogiczna Montessori ma wyraźnie konstruktywistyczny charakter. Rozumie się, że ludzie w ogóle najlepiej uczymy się poprzez bezpośredni kontakt, praktykę i odkrywanie niż poprzez bezpośrednie instrukcje. Jednak niektóre przedmioty, zwłaszcza od 6 roku życia, wymagają specjalnych kursów mistrzowskich.
2. Przygotowanie środowiska edukacyjnego
W metodzie Montessori wykorzystuje się „przygotowane środowisko”; oznacza to, że stara się dostosować go do potrzeb uczniów w zależności od ich wieku. Musi też zachęcać do ruchu i aktywności, być czysta i schludna, estetycznie atrakcyjna i posiadać naturalne elementy, takie jak rośliny wewnątrz i na zewnątrz klasy.
- Możesz być zainteresowany: "Różnice między psychologiem a psychopedagogiem"
3. Użycie określonych materiałów
Jednym z najważniejszych elementów Przygotowanego Środowiska Montessori jest włączenie pewnych materiałów opracowanych przez samą Montessori i jej współpracowników. Lepiej jest używać naturalnych materiałów, takich jak drewno, niż innych bardziej sztucznych.
4. Indywidualny wybór studenta
Chociaż przygotowane środowisko ma ograniczenia co do zakresu działań, do których mają dostęp studentów, jest to nadal wyższe niż w przypadku tradycyjnej edukacji i przez większość czasu klasa pozostawia się swobodę wyboru dowolnych materiałów, gier lub treści edukacyjnych spośród dostępnych w klasie.
Montessori mówiła o „samokształceniu” w odniesieniu do aktywnego udziału uczniów we własnej nauce. W tym sensie rola nauczycieli jest bardziej związana z przygotowaniem, nadzorem i pomocą, jak zobaczymy później.
5. Sale lekcyjne dla grup wiekowych
Bardzo istotnym aspektem metody Montessori jest fakt, że w klasach zaleca się dużą liczbę uczniów w różnym wieku, chociaż podzielone są na grupy wiekowe ze względu na specyfikę rozwoju w każdym okresie. Generalnie separacja odbywa się w grupach 3-letnich (np. od 6 do 9 lat).
To dlatego, że Montessori broniła, że istnieją wrażliwe okresy, w których dzieci mają większą łatwość zdobywania tego czy innego rodzaju umiejętności i wiedzy. Dlatego we wczesnym dzieciństwie ważny jest rozwój języka lub zmysłów, a myślenie abstrakcyjne jest rozwijane przede wszystkim od 6 roku życia.
6. Wspólna nauka i zabawa
Ponieważ uczniowie mają swobodę wyboru sposobu kształcenia, bardzo często decydują się na współpracę z rówieśnikami. Pozwala to na korepetycje z rówieśnikami, jest szczególnie istotna w odniesieniu do zabawy (która pełni ważne funkcje w rozwoju społeczno-kulturowym) i powinna być promowana przez nauczycieli.
- Powiązany artykuł: „30 ciekawych gier do nauki czytania"
7. zajęcia bez przerw
Kolejną z najbardziej charakterystycznych cech metody Montessori jest obecność nieprzerwanych 3-godzinnych zajęć. Ponieważ opierają się głównie na samodzielnym kierowaniu uczniami, uczniowie powinni nudzić się znacznie mniej niż w tradycyjnym nauczaniu; dąży się do sprzyjania osiągnięciu stanu koncentracji, który poprawia uczenie się.
8. Nauczyciel jako przewodnik i superwizor
W metodzie Montessori nauczyciel kieruje procesem uczenia się uczniów, nie utrudniając im procesu samokształcenia. Tym samym ich role związane są z przygotowaniem środowiska akademickiego, obserwacją dzieci promować zindywidualizowane uczenie się, wprowadzanie nowych materiałów edukacyjnych lub wkład Informacja.