Zaburzenie zachowania: objawy, przyczyny i leczenie

Jesteśmy istotami stadnymi, a fakt życia w społeczeństwie powoduje konieczność ustanowienia szeregu podstawowych zasad zagwarantowanie zdrowego współistnienia z poszanowaniem podstawowych praw każdego współobywatela, zarówno pod względem prawnym, jak i etyczny. Większość z nas przestrzega większości z tych zasad, a przynajmniej tych drugich, często niemal nieświadomie je sobie przyswoiwszy.

Są jednak osoby, które przejawiają wzorzec zachowania charakteryzujący się konsekwentnym odrzucaniem ich i obojętnością na podstawowe prawa innych.

Prawdopodobnie po tym opisie możemy pomyśleć, że będziemy mówić o osobach dorosłych z antyspołecznym zaburzeniem osobowości. Ale prawda jest taka, że ​​te wzorce obserwuje się również w dzieciństwie, u dzieci z zaburzeniami zachowania. Właśnie o tym zaburzeniu będziemy mówić w tym artykule.

• Możesz być zainteresowany: "6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)"

Definicja zaburzenia zachowania

zaburzenia zachowania, zwane obecnie zaburzeniami zachowania w najnowszej wersji Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) jest to zmiana charakterystyczna dla osób poniżej 1. wiek (umiejętność rozpoczęcia w różnych momentach rozwoju dzieci i młodzieży), które przez całe dzieciństwo przedstawiają pewien wzorzec ciągłe zachowanie charakteryzujące się obecnością systematycznego łamania norm społecznych i praw innych osób w trakcie co najmniej dwanaście miesięcy.

Konkretnie, ten wzorzec zachowania utożsamiany jest z obecnością zachowań agresywnych przeciwko ludziom (co może obejmować użycie broni) lub zwierzętom (częste są tortury i/lub egzekucje małych zwierząt i zwierząt domowych), użycie oszustwa i kradzieży drobnych przedmiotów lub wtargnięcia, poważnego naruszenia ogólnych norm społecznych współżycia i/lub wandalizm.

Dzieci z tym zaburzeniem mają Znaczące upośledzenia w różnych obszarach, takich jak życie społeczne i szkoła. Zwykle mają niski poziom empatii, ignorując prawa i uczucia innych. Często zdarza się, że dają poczucie twardości charakteru, a także mają z góry przyjęte wyobrażenia dotyczące społeczeństwa i odrzucenia. Charakteryzują się również ogólnie działaniem bez myślenia o konsekwencjach i impulsywnie, z zachowaniami ryzykownymi oraz z małą zdolnością do odraczania gratyfikacji i tolerancji dla udaremnienie.

Generalnie ich działania nie pozostają niezauważone przez otoczenie, do czego też może doprowadzić które mają problemy socjalizacyjne i często mają problemy na poziomie szkolnym iz sprawiedliwość. Mimo to niektóre zachowania początkowo pozostają niezauważone, ukryte lub ledwo widoczne (np. torturowanie zwierząt). Mogą okazywać niefrasobliwość w stosunku do swoich występów, powierzchowne przywiązanie, brak empatii oraz niski lub nieistniejący poziom wyrzutów sumienia z powodu konsekwencji swoich działań, chociaż te cechy nie występują we wszystkich przypadkach.

Związek z antyspołecznym zaburzeniem osobowości

Zaburzenia zachowania były brane pod uwagę w całej historii i faktycznie czasami były z nimi mylone aspołeczne zaburzenie osobowości. Należy zauważyć, że oba nie są synonimami, chociaż w niektórych przypadkach istnieje ciągłość syndromiczna, a kryteria diagnostyczne obu zaburzeń są mało rozbieżne powyżej wieku, w którym się pojawił (zaburzenie antyspołeczne wymaga, aby podmiot miał już ukształtowaną osobowość, biorąc pod uwagę punkt zwrotny po 18 roku życia, chociaż antyspołeczne wzorce zachowań muszą pojawić się przed piętnaście).

W rzeczywistości, chociaż większość zaburzeń zanika po osiągnięciu dorosłości i rozwinięciu bardziej skomplikowanych zachowań i zdolności (zwłaszcza w tych przypadkach, w których manifestacja zaburzenia ma raczej początek w wieku młodzieńczym), u znacznego odsetka tych dzieci rozwinie się antyspołeczne zaburzenie osobowość. W tym przypadku mamy do czynienia w dużym stopniu z osobami, które miały wcześniejszy początek zaburzenia zachowania, dodatkowo ustalając i ograniczając ich repertuar behawioralny i sposób patrzenia na życie.

• Powiązany artykuł: „Agresja w dzieciństwie: przyczyny agresji u dzieci"

Możliwe przyczyny związane z tym zjawiskiem psychologicznym

Od poczęcia tego zaburzenia społeczność naukowa próbowała znaleźć wyjaśnienie tego typu zaburzenia zachowania. Uważa się, że nie ma jednej przyczyny tego zaburzenia, ale Na jego genezę wpływa wiele czynników..

Z biologicznego punktu widzenia możliwe istnienie problemów związanych z hamowaniem behawioralnym wynikało z braku niedorozwój lub niedoczynność płata czołowego wraz z nadmierną aktywacją układu limbicznego i układu nagrody mózgowy. Ocenia się również istnienie braku rozwoju moralnego, zdolności do empatii i niedojrzałości, co może częściowo wynikać z nieodłącznych elementów ich biologii. a częściowo z powodu słabej socjalizacji.

Na bardziej psychologicznym i społecznym poziomie zaobserwowano, że wiele z tych dzieci opuszcza domy, w których występują problemy behawioralne i marginalizacja. Obecność ciągłych konfliktów wewnątrzrodzinnych może być kojarzona przez nieletnich jako naturalny sposób postępowania, pełniący rolę wzorca, natomiast Może to warunkować, że dziecko nauczy się nie ufać innym. Odrzucenie społeczne zostało również powiązane z pojawieniem się tego zaburzenia, obserwując, że często mają problemy związane ze sobą i rozwiązywaniem problemów.

Rodzaj wzorca rodzicielskiego jest również powiązany: autorytarnych i krytycznych rodziców z karzącym sposobem działania lub nadmiernie pobłażliwych rodziców, których polecenia są niejasne i nie pozwalają na naukę dyscypliny lub potrzeby są bardziej skłonni uczyć swoje dzieci działania w ukryciu lub zawsze wykonywać swoją część siła woli. Nie musi to oznaczać zaburzeń zachowania, ale może je ułatwiać.

Podejmowano również próby wyjaśnienia tego problemu jako aspektu opartego na uwarunkowaniach: przez całe życie małoletniego zauważył, że wykonywanie aktów agresji pomaga im w osiąganiu celów, będąc początkowo apetycznymi konsekwencjami wspomnianych czynów i wzmacniającymi powtarzalność tego samego sposobu postępowania.

Leczenie

Zaburzenia zachowania to problem, którego leczenie wciąż nie jest w pełni ugruntowane. Często stosowane są różne programy multimodalne, które obejmują zarówno dziecko, jak i rodziców oraz usługi w kontakcie z małoletnim, a które wymagają współpracy specjalistów z różnych dziedzin i z eklektycznym podejściem.

Na poziomie psychologicznym zwykle zalecany jest program obejmujący trening umiejętności społecznych i komunikacyjnych, a także rozwiązywania problemów. Wzmocnienie zachowań prospołecznych, kontraktów behawioralnych, modelowanie i emocjonalnej ekspresji. Generalnie stosuje się programy poznawczo-behawioralne, próbując uczyć pozytywnych sposobów nawiązywania relacji i generowania zachowań alternatywnych do zachowań związanych z zaburzeniem.

Szkolenie rodziców i psychoedukacja Są to również elementy, które należy wziąć pod uwagę i które mogą pomóc uspokoić i nauczyć dziecko wzorców działania i uczenia się.

W bardzo skrajnych przypadkach, a zwłaszcza u tych osób, u których zmiany behawioralne są spowodowane eksperymentowaniem emocjonalnego dyskomfortu, oprócz zabiegu poświęconego modyfikacji elementów, które generują dyskomfort lub jego postrzeganie te może być zalecane stosowanie niektórych leków Jak SSRI.

Odniesienia bibliograficzne:

• Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne. (2013). Diagnostyczny i statystyczny podręcznik zaburzeń psychicznych. Piąta edycja. DSM-V. Masson, Barcelona.
• złodziej, A. (2012). Psychologia kliniczna dziecka. Podręcznik przygotowania CEDE PIR, 0.. CEDE: Madryt.
• Perez, M.; Fernández, JR; Fernandez, I. (2006). Przewodnik po skutecznych terapiach psychologicznych III. Dzieciństwo i młodość. Piramida: Madryt.