Kim była Maria Montessori? Biografia tego pedagoga i pedagoga

Maria Montessori znana jest z tego, że stworzyła model pedagogiczny, który znamy jako „Metodę Montessori”.. Jednak jego biografia jest znacznie obszerniejsza. Była także jedną z pierwszych kobiet, które uzyskały dyplom lekarza we Włoszech i była zaangażowana jako działaczka w obronie praw kobiet i dzieci.

Podobnie Maria Montessori specjalizowała się w takich dziedzinach jak biologia, filozofia i psychologia, co pozwoliło na tworzenie wiedzy i interwencje na temat rozwój dziecka które obowiązują do dziś.

• Polecany artykuł: „Maria Montessori: jej 8 zasad wychowawczych”

Maria Montessori: biografia tego lekarza i działacza

Maria Montessori urodziła się 31 sierpnia 1870 roku w Chiaravalle w prowincji Ankona we Włoszech. Jedyna córka ojca wojskowego wywodzącego się ze szlachty bolońskiej, która walczyła o niepodległość Włoch; oraz matki liberalnej, katolickiej i intelektualistki, której rodzina rozwinęła się w świecie filozofii, nauki i badań.

Nic dziwnego, że reszta jej biografii potoczyła się tak, jak się potoczyła: w wieku zaledwie 12 lat María Montessori i jego rodzina przeniosła się do Rzymu z zamiarem zapewnienia mu nauki w najlepszych szkołach w całym kraju epoka.

Tam wykazywał zainteresowanie i szczególne zdolności matematyczne, więc pomimo woli ojca Zanim została nauczycielką, Maria Montessori zapisała się do szkoły technicznej, gdzie tylko mężczyźni.

Rok później zrodziła się w nim chęć studiowania medycyny, z którą w wieku 22 lat postanowił porzucić inżynierię i rozpocząć nowe studia, mimo odmowy i początkowe odrzucenie dyrektora, jego ojca i współpracowników, którzy uważali, że kariera medyczna jest specjalnością, którą mogą uprawiać tylko mężczyźni.

Wreszcie w 1896 roku, w wieku 26 lat, Maria Montessori została jedną z pierwszych kobiet-lekarzy we Włoszech, w tym samym roku, w którym została wybrana jako przedstawicielka Włoszek na Kongresie Feministycznym odbywającym się w Berlinie, gdzie broniła równych praw kobiet.

Jednocześnie potępił sytuację dzieci pracujących w kopalniach na Sycylii, włączając się tym samym w walkę z wykorzystywaniem dzieci do pracy. Jakiś czas później, kierując się sumieniem sprawiedliwości społecznej, podjęła pracę w klinikach psychiatrycznych. oraz szkoły, do których w bardzo trudnych warunkach uczęszczali głównie chłopcy i dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną. niepewny W tym samym czasie Maria Montessori kontynuowała studia z biologii, filozofii i psychologii, zarówno we Włoszech, jak i we Francji i Anglii.

Są to doświadczenia, które ostatecznie pozwoliły mu rozwinąć metodę pedagogiczną, która nosi jego imię.

Od medycyny do pedagogiki: początki metody Montessori

W czasach, gdy żyła Maria Montessori, medycyna była bardzo zainteresowana znalezieniem metod leczenia a nawet „lekarstwo” na niektóre schorzenia, takie jak głuchota, paraliż, niepełnosprawność intelektualna itp. Ale to, co Maria Montessori zauważyła podczas pracy z dziećmi z tymi schorzeniami, to to, że tak naprawdę nie potrzebowały one medycyny, ale pedagogiki.

Maria Montessori dokonała wielu obserwacji w Klinice Psychiatrycznej Uniwersytetu Rzymskiego, które uświadomiły jej, że Prawdziwym problemem, z którym wiele niepełnosprawnych dzieci bawi się w sposób, który wydaje się społecznie nieodpowiedni, było to, że się nudziły, ponieważ nie mieli przy sobie materiałów dydaktycznych, oprócz tego, że przestrzeń, w której się znaleźli, była bardzo zaniedbana, a ich warunki dość niepewny

Stamtąd Maria Montessori wpadła na pomysł zbudowania przyjemnego środowiska, była przekonana, że Warunki przestrzenne i materiałowe miały kluczowe znaczenie dla rozwoju umiejętności intelektualnych i społecznych dzieci. dzieci. W tym samym momencie dowiedział się, że jest dwóch francuskich lekarzy, którzy opracowali metodę edukacyjną w podobnym duchu, więc udał się do Paryża, aby się z nimi spotkać.

Po jego powrocie państwo włoskie zainaugurowało instytut mający na celu poprawę zdolności intelektualnych osób niepełnosprawnych (Szkoła Ortofrenii), w którym Maria Montessori objął stanowisko dyrektora i kontynuował pracę jako trener nauczycieli, a także profesorem uniwersyteckim i wykładowcą w różnych miastach.

Jaka była pierwsza szkoła Montessori?

W końcu Maria Montessori miała możliwość stworzenia własnego centrum edukacyjnego. W styczniu 1907 roku zainaugurował pierwszy Casa dei Bambini (Dom Dziecka – nazwę, pod którą Klasa, czyli środowisko Montessori, dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat, znana jest do dziś. lat-).

Zwracał szczególną uwagę na to, jak będzie przygotowane otoczenie, kazał robić meble na wymiar dla dzieci (co na tamte czasy było dość nowatorskie). Opracował również materiały edukacyjne odpowiednie do wieku i wrażliwych okresów dzieci oraz zatrudnił nauczyciela jako pomocnika. Razem rozpoczęli pracę z około 50 dziećmi.

Marii Montessori nadal stale obserwował ewolucję chłopców i dziewcząt, dzięki czemu mógł dalej rozwijać swoją metodę edukacyjną. W ten sam sposób mógł kontynuować projektowanie działań i materiałów dydaktycznych, ale przede wszystkim udało mu się ustalić teoretyczne i empiryczne zasady, które określają metodę do dziś.

Maria Montessori w końcu została nauczycielką (tak jak chciał jej ojciec), ale jej biografia pokazuje nam, że była także kobietą, która zrewolucjonizowała tradycyjne sposoby nauczania-uczenia się: zachowywał zobowiązanie do szacunku dla chłopców i dziewcząt, dzięki czemu był w stanie rozpoznać, czego potrzebują, aby dowiedzieć się więcej łatwo.

Jego metoda została początkowo uznana za „pedagogikę naukową”, która ostatecznie miała reperkusje w domach., bo wiadomo było, że chłopcy i dziewczęta bardzo łatwo przenosili swoją wiedzę i nawyki do swoich domów, a także do przestrzeni publicznych. Zapoczątkował sposób promowania rozwoju dzieci, który miał implikacje daleko wykraczające poza formalną edukację i same szkoły.

Odniesienia bibliograficzne:

• Pushin, C. (2017). Montessori wyjaśniła rodzicom. Teoria i praktyka pedagogiki Montessori w szkole iw domu. Platforma wydawnicza: Barcelona
• Obregon, N. Ł. (2006). Kim była Maria Montessori. Wkład Coatepec, 10: 149-171.