Jak przebiega ocena zaburzeń ze spektrum autyzmu?

Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) można wykryć we wczesnym wieku i do tego konieczne jest, aby był to wyspecjalizowany specjalista z duże doświadczenie, kto jest odpowiedzialny za jej przeprowadzenie, ponieważ można było zaobserwować przypadki dzieci, które nie otrzymują diagnozy, dopóki nie osiągną pewnego wiek.

Przeprowadzając ocenę zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD), zwykle zaczyna się z wywiadem z rodzicami i dzieckiem jak zaliczonym, przeprowadzeniem także kolejnego w r ustawić. Po przeprowadzeniu wstępnych wywiadów przeprowadzane byłyby różne testy w celu dokonania dokładniejszej oceny (s. np. testy rozwoju poznawczego, ocena rozwoju uwagi, standaryzowane testy ASD, takie jak ADI-R czy ADOS-2 itp.).

W tym artykule wyjaśnimy bardziej szczegółowo, jak wszystko zwykle się rozwija proces oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu przez profesjonalistów.

• Powiązany artykuł: „Terapia dzieci: co to jest i jakie są jej zalety”

Charakterystyka oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu

Należy podkreślić, że ocena zaburzeń ze spektrum autyzmu może stać się dość złożona iz tego powodu profesjonaliści, którzy wcześniej się nią opiekowali, Powinni być szeroko przeszkoleni i przeszkoleni w tym zakresie, często zaczynając od pomocy eksperta, dopóki nie zdobędą wystarczającego doświadczenia, aby móc dokonać oceny. prawidłowy.

Proces diagnostyczny wraz z wcześniejszą oceną zaburzeń ze spektrum autyzmu trwa zwykle kilka godzin., a nawet może być konieczne przedłużenie go na kilka sesji, jeśli to konieczne, w przypadkach, w których wykrycie budzi wątpliwości profesjonalistów; w związku z tym należałoby przeprowadzić więcej testów diagnostycznych, które mogłyby zapewnić dokładniejszą ocenę i diagnozę.

• Możesz być zainteresowany: „4 rodzaje autyzmu i ich charakterystyka”

wstępny wywiad

Przed przeprowadzeniem odpowiednich testów do oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu należy przeprowadzić wstępny wywiad. Dlatego, Zwykle zaczyna się od wywiadu z rodzicami i osobnego wywiadu z dzieckiem..

Rozmowa z rodzicami zwykle zaczyna się od pytań związanych z przyczynami, dla których doszli do siebie szukanie profesjonalnej pomocy, oprócz analizy ewentualnych wcześniejszych raportów, które wcześniej mógł wykonać ktoś inny profesjonalny (np. Np. psycholog ze szkoły, do której uczęszcza dziecko i/lub zeznanie nauczyciela).

Zaraz potem przeprowadzano wywiad, pytając rodziców o ich dziecko, aby profesjonalista, który oceniając, możesz uzyskać ogólne pojęcie o możliwych problemach, jakie może mieć dziecko i o tym, jak przeszkadzają one w jego życiu środowiska w różnych obszarach i w tym celu musieliby zadać im szereg pytań dotyczących istotnych aspektów życia dziecko (str. (np. zachowanie w domu i w szkole, relacje z innymi dziećmi w ich wieku, hobby, upodobania, rutynowa elastyczność lub codzienne trudności itp.).

Jeśli chodzi o tematykę zainteresowań i upodobań, ważne jest zebranie informacji zwłaszcza w tym celu wiedzieć, czy dziecko ma bardzo specyficzne upodobania lub bardzo ograniczone zainteresowania, ponieważ osoby z autyzmem często mają bardzo ograniczone zainteresowania i spędzają na nich długie godziny.

Następnie bezpośrednio na dziecku zostanie przeprowadzony kolejny wywiad, zbierając podobne informacje skonsultowano się z ich rodzicami, aby móc później porównać i uzyskać w ten sposób jak najdokładniejsze informacje możliwy. Ponadto, podczas gdy ten wywiad ma miejsce, jest to ważne zwracaj uwagę na pewne niewerbalne szczegóły dziecka, takie jak kontakt wzrokowy podczas komunikowania się z profesjonalistą, który przeprowadza z nim ocenę oraz inne szczegóły, takie jak występowanie stereotypów motorycznych (np. ciągłe wykręcanie palców, drżenie rąk itp.) lub echolalia, między innymi.

• Powiązany artykuł: „Różne rodzaje wywiadów i ich charakterystyka”

Ocena zaburzeń ze spektrum autyzmu

Po przeprowadzeniu wstępnego wywiadu z rodzicami i dzieckiem zostanie przeprowadzony szereg testów i testów szczegółowych w celu oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu (s. Na przykład testy rozwoju poznawczego, test D2 lub inne, które są zwykle stosowane w celu oceny ich zdolności logiczno-matematycznych, językowych itp.).

1. Rozwój poznawczy

W procesie oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu ważne jest przeprowadzenie testów w celu oceny rozwoju funkcji poznawczych dziecka, ponieważ służą one zagłębieniu się w pewne aspekty, które mogły zostać omówione podczas wstępnego przesłuchania, a także mogą pomóc w celu wykrycia innych psychopatologii, jeśli występują, oprócz ASD lub wszelkich możliwych problemów lub trudności związanych z rozwojem ewolucyjny.

Aby przeprowadzić ocenę rozwoju poznawczego, testy takie jak Skala Merrilla Palmera który służy maluchom do oceny ich rozwoju w sposób globalny, będąc ważne jest, aby zwrócić szczególną uwagę na analizę niektórych aspektów, takich jak gra symboliczna lub teoria umysł.

Z drugiej strony często stosuje się także Międzynarodową Skalę Manipulacyjną Leitera, która pozwala ocena uwagi niewerbalnej, a także niektórych umiejętności poznawczych i neuropsychologicznych, m.in inni. Ponadto często stosuje się Skale Wechslera (s. np. WPPSI, WISC), które pozwalają na ocenę inteligencji i niektórych zdolności poznawczych.

• Możesz być zainteresowany: „Poznanie: definicja, główne procesy i funkcjonowanie”

2. Ocena ASD

Ocena za pomocą standaryzowanych testów będzie jedną z najważniejszych w procesie oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu. Testy te byłyby zasadniczo dwa: test ADI-R, który przeprowadza się z rodzicami, oraz test ADOS-2, który byłby przeprowadzany z dzieckiem lub nastolatkiem.

Przy teście ADI-R przeprowadzany jest wywiad w celu wyczerpującej analizy niektórych aspektów, które można wykorzystać do oceny TEA, ponieważ mogą one być prawdziwe oznaki lub oznaki zauważone przez rodziców, a nawet przez nauczycieli i psychologa szkoły, do której uczęszcza ich dziecko syn. W tym teście oceniane są głównie niektóre istotne obszary: interakcje społeczne, zachowanie, język, komunikacja, możliwe ograniczone i powtarzalne zainteresowania itp.

Z kolei testem ADOS-2 oceniane byłyby te same obszary, co testem ADI-R, tylko w tym przypadku zabieg wykonywany byłby z dzieckiem lub nastolatkiem. Ten test byłby skoncentrowany na celu poszukiwania różnych cech związanych z przypadkami ASD (s. np. ograniczone i powtarzalne zainteresowania).

3. Ocena rozwoju społecznego i umiejętności adaptacyjnych

Podczas przeprowadzania oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu jest to ważne uciekać się do stosowania testów oceniających rozwój społeczny, a także zdolności adaptacyjne dziecko. Dla tego, warto zwrócić uwagę na skalę Vinelanda, który służy do przeprowadzenia szczegółowej oceny umiejętności osobistych i społecznych, które są ważne i bardzo przydatne w codziennym życiu ludzi.

Z drugiej strony, w ramach tego obszaru oceny nie wolno nam zapominać o Skali Australijskiej, teście składającym się z 24 pytań, który używają profesjonaliści w celu oceny pewnych zachowań, które są dość powszechne u osób z ASD. Byłby to test, który można przeprowadzić zarówno z rodzicami, jak iz nauczycielami dziecka.

4. Ocena rozwoju komunikacji i języka

Niezbędne jest przeprowadzenie określonych testów w celu analizy rozwoju komunikacyjnego i języka podczas przeprowadzania całego procesu oceny zaburzeń ze spektrum autystyczny. Dla tego, stosowana jest Skala CSBS (Skala Komunikacji i Zachowań Symbolicznych), która składa się z kwestionariusza składającego się z 24 pytań na które rodzice powinni odpowiedzieć, aby wykryć kilka ważnych znaków ostrzegawczych dziecko; będący badaniem przeprowadzanym z rodzicami najmłodszych dzieci (od 6 do 24 miesiąca życia).

W przypadku, gdy dziecko miało od 18 miesięcy do 7 lat, bardziej wskazane byłoby skorzystanie z innych testów, takich jak Skala Rozwoju Językowego Reynella III. Skale te są często używane do wykrywania ewentualnych problemów związanych z językiem i komunikacją.

• Możesz być zainteresowany: „10 podstawowych umiejętności komunikacyjnych”

5. Ocena rozwoju uwagi

Wreszcie, w procesie oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu ważne jest również przeprowadzenie określonych testów, które można wykorzystać do oceny rozwoju uwagi. Dla tego, Dość często stosuje się test uwagi D2, test, który składa się z próby czasowej, która służy do pomiaru prędkości przetwarzania dziecka, wykonywania poleceń, a także wykonywania zadania, które zostało wykonane zamówione.

Teraz, gdy widzieliśmy, na czym polega proces oceny zaburzeń ze spektrum autyzmu, będziemy mogli obserwować że jest to dość złożony proces i dlatego ważne jest, aby był przeprowadzany przez wykwalifikowanych specjalistów doświadczenie.

Należy zauważyć, że również Ocenę tę można uzupełnić innymi testami, które umożliwiają uzyskanie bardziej szczegółowej diagnozy, takimi jak test SCL-90-R., powszechnie znany jako „test 90 objawów”, który służy do oceny objawów, które mogą występować w każdym przypadku, ponieważ ten test pozwala ocenić kilka wymiary (np. przeciwstarzeniowe, wrażliwość interpersonalna, fobie itp.).