5 rzeczy, których nie wiedziałeś o ludzkiej inteligencji

Pojęcie inteligencji ludzkiej pozostaje do dziś przedmiotem kontrowersji w nauce. Teoretycy i badacze nie mogą dojść do porozumienia, co to jest i jak można to zmierzyć.

Istnieje jednak pewien konsensus, że inteligencja jest związana ze zdolnością wyszukiwania i używania w na naszą korzyść informacje, których potrzebujemy, aby móc rozwiązać problemy, z którymi mamy do czynienia my twarz.

• Powiązany artykuł: „Teorie ludzkiej inteligencji"

Ciekawostki o ludzkiej inteligencji

Przyjrzyjmy się teraz pięciu rzeczom, których prawdopodobnie nie wiedziałeś o ludzkiej inteligencji.

1: Testy nie mierzą inteligencji w wartościach bezwzględnych

W historii opracowano wiele testów do pomiaru zdolności poznawczych związanych z inteligencją. Dwa z tych instrumentów to test inteligencji Weschlera i test matryc progresywnych Raven. Oba mają tę specyfikę, że mają szeroką literaturę naukową, która je wspiera, a także mają ze sobą dobrą korelację. To drugie oznacza, że ​​bez względu na to, czy zdadzą jeden test, czy drugi, obaj wykażą bardzo podobne wyniki.

Wręcz przeciwnie, te testy, które często są oferowane przez magazyny o tematyce aktualności lub które krążą na Facebooku lub w innych strony internetowe, aby sprawdzić, jacy jesteśmy mądrzy, nie zostały przebadane naukowo, a zatem nie mają żadnych wartość.

Jednak, żaden test nie jest używany do pomiaru naszej inteligencji w wartościach bezwzględnychale w kategoriach względnych. Oznacza to, że wynik pokazuje, jak inteligentni jesteśmy w stosunku do reszty populacji tej samej grupy wiekowej; to znaczy porównuje nas z innymi i umieszcza nas w hierarchicznej skali.

2: Inteligencja związana jest z pamięcią roboczą

Na początku XX wieku angielski psycholog Charles Spearman zaproponował dogłębną analizę silnia, że ​​zdolność intelektualna ludzi jest uzależniona od tego, co nazwał czynnikiem G z inteligencja.

Zgodnie z jego hipotezą, współczynnik G stanowiłby podstawowy i specyficzny składnik inteligencji ogólnej general, zależny od integralności mózgu i dający się zmierzyć za pomocą testów.

Nowsze badania wykazały również korelację między współczynnikiem G Spearmana a wskaźnikiem pamięci roboczej.

Pamięć roboczą można zdefiniować jako zestaw procesów umysłowych, które pozwalają nam tymczasowo manipulować informacjami, które: potrzebujemy do prawidłowego wykonywania zadań poznawczych, takich jak czytanie, umiejętności matematyczne, a nawet rozumienie język. Klasycznym przykładem jest to, że idziemy do supermarketu i decydujemy się na przybliżone obliczenie w myślach tego, ile wydajemy, dodając produkty do koszyka.

Oznacza to, że im większa ilość elementów lub informacji, które dana osoba może krążyć w swojej pamięci roboczej, tym większa twoja zdolność intelektualna. Ma to sens, ponieważ aby skutecznie rozwiązać jakikolwiek problem, będziemy musieli być w stanie kontemplować i mentalnie manipulować jak największą liczbą zmiennych w nim związanych.

• Możesz być zainteresowany: "Pamięć robocza (operacyjna): komponenty i funkcje"

3. Są naukowcy, którzy twierdzą, że inteligencja nie jest pojęciem jednowymiarowym

Zdaję sobie sprawę, że to stwierdzenie jest sprzeczne z poprzednim punktem, ale prawda jest taka, że Teoria Inteligencji Wielorakich zaproponowana przez psychologa Howarda Gardnera, zasadniczo utrzymuje, że ktoś, kto jest inteligentny w jednym sensie, może być kompletnym głupcem w innym.

Badacz ten broni poglądu, że nie ma konkretnej rzeczy zwanej „inteligencją”, a wręcz przeciwnie, inteligencja ludzi może objawiać się na wiele różnych sposobów.

Zgodnie z definicją, którą podaliśmy na początku, ktoś, kto zarabia na życie umiejętnie grając na pianinie lub grając w koszykówkę, nie może Powiedz sobie dokładnie, że nie jesteś inteligentny, ponieważ brakuje ci zdolności matematycznych lub nie jesteś dobry w rozwiązywaniu problemów logiczny.

„Jeśli ktoś taki jak Lionel Messi zarabia miliony dzięki swoim umiejętnościom z piłką, ostatnią rzeczą, jaką możemy o nim powiedzieć, jest to, że jest głupi” – mógł nam powiedzieć Gardner bez mrugnięcia okiem.

Ta koncepcja zyskała dużą popularność wśród ludzi, ponieważ zasadniczo sugeruje, że wszyscy jesteśmy potencjalnie inteligentni do czegoś. Są jednak naukowcy, którzy ją krytykują, twierdząc, że pewnych cech osobistych nie można uznać za synonim inteligencji, ale raczej Dobre „obszary” wydajności.

Niektórzy badacze doszli nawet do wniosku, że u podstaw różnych dyscyplin składających się na „inteligencje wielorakie” leży czynnik G, o którym mówiliśmy wcześniej, jako swego rodzaju fundament lub twardy rdzeń, na którym w zależności od różnic budowane są inteligencje wielorakie indywidualny. Oznacza to, że czynnik G byłby w tym przypadku wspólnym mianownikiem różnych typów inteligencji, które proponuje Gardner.

4: Inteligencja jest stabilna w czasie

Wszyscy wiemy, że kiedy dużo ćwiczymy pewne umiejętności, takie jak granie w szachy lub rozwiązywanie krzyżówek, w końcu w końcu staliśmy się ekspertami w tej konkretnej umiejętności. To prawda, że ​​praktyka czyni mistrza, ale bycia bardzo dobrym w określonej dyscyplinie nie należy mylić z ogólną inteligencją.

Oczywiście ilość i jakość informacji, które zdobywamy przez całe życie, ostatecznie konfiguruje nasz zasób wiedzy. Ale niezależnie od tego ile się uczymy, ile języków się uczymy, ile sportów uprawiamy, współczynnik inteligencji G pozostaje mniej więcej niezmienionyNiezależnie od tego, czy mamy 20 czy 60 lat.

Innymi słowy, konkretne uczenie się ogranicza się w szczególności do swojego obszaru działania. Nie są ekstrapolowane ani uogólniane.

To właśnie ta cecha sprawia, że ​​niektóre instrumenty oceny inteligencji, takie jak te wymienione na początku, są wiarygodne.

5: Nie ma genu inteligencji

Do daty nie wykryto żadnego genu, który jest całkowicie odpowiedzialny za ludzką inteligencję jakie znamy. I to ma sens, bo siła umysłowa wydaje się raczej wynikiem wielu różne procesy, które wzajemnie ze sobą oddziałują, co z kolei wymaga zaangażowania wiele genów.

Tak jak słuchając symfonii, nie możemy stwierdzić, że jakość muzyki, która dociera do naszych uszu, jest wynikiem konkretnego instrumentu, nie ma sensu myśleć, że inteligencja jest wynikiem pojedynczego czynnik.

Nie możemy też oddzielić inteligencji od kultury, w której jesteśmy zanurzeni. Nie żyjemy w odosobnieniu w szklanym kloszu, ale w złożonym świecie konfigurowanym przez nieskończone zmienne. Od momentu narodzin, a nawet przed, jesteśmy narażeni na środowisko, które oddziałuje i trwale kształtuje nasze predyspozycje genetyczne.