Procesy poznawcze: czym dokładnie są?

Bardzo często zdarza się, że kiedy mówimy o jakimś aspekcie psychiki, czy to z psychologii, czy z innych nauk, takich jak medycyna, pojawia się on w pewnym momencie pojęcie „procesu poznawczego”.

Jest to termin powszechnie używany i czasami nie wiadomo dokładnie, do czego się odnosi, co może być mylące. W rzeczywistości czasami mogą pojawić się trudności w określeniu, co jest, a co nie jest procesem o tych cechach. Dlatego w tym artykule wyjaśniamy, czym jest proces poznawczy i ujawniamy niektóre z najważniejszych w naszym normalnym funkcjonowaniu.

• Powiązany artykuł: „Poznanie: definicja, główne procesy i działanie"

Konceptualizacja: czym są procesy poznawcze?

Procesy poznawcze są rozumiane jako cały zestaw operacji umysłowych, które wykonujemy w mniej lub bardziej sekwencyjny sposób w celu uzyskania pewnego rodzaju produktu umysłowego. Chodzi o każdą z wykonywanych przez nas operacji, które nam pozwalają przechwytywanie, kodowanie, przechowywanie i praca z informacjami pochodzące zarówno z zewnątrz, jak i od wewnątrz.

Każdy z realizowanych przez nas procesów poznawczych ma fundamentalne znaczenie dla osiągnięcia naszej adaptacji do środowiska społecznego, a nawet naszego przetrwania, poprzez jego wpływ na przeprowadzić. Musimy myśleć, że każdy akt fizyczny lub umysłowy, który wykonujemy, od przyjęcia nakrycia do jedzenia po śpiewanie pod prysznicem, całowanie kogoś lub po prostu pisanie tego artykułu zakłada, że ​​przetworzyliśmy szereg informacji i z którymi współpracujemy one.

Jednym aspektem, o którym należy pamiętać, jest to, że ogólnie uważa się, że proces poznawczy i emocje przebiegają oddzielnie. Można jednak zaobserwować, że w przetwarzanie informacji ma ogromne znaczenie aktywizacja emocjonalna, ponieważ przyczynia się do nadawania doznaniu znaczenia i jest niezbędna, jeśli chodzi o przetwarzanie informacji i ich ocenę. Dlatego z tej perspektywy można by rozważać fakt, że był on częścią wspomnianych procesów poznawczych.

Rodzaje procesów poznawczych

Istnieje wiele procesów poznawczych, ale można je ogólnie podzielić na dwie typologie: podstawową i nadrzędną.

Podstawowe procesy poznawcze

Podstawowe procesy poznawcze służyć jako podstawa do późniejszego opracowania i przetwarzania informacji. Są to te, które umożliwiają przechwytywanie i utrzymywanie informacji w naszym systemie, aby móc z nimi pracować.

Percepcja zmysłowa

Czasami rozdzielony na odczucia i percepcję, ten rodzaj podstawowego procesu poznawczego umożliwia przetwarzanie informacji przez nasz system. Przechwytujemy wrażenia poprzez różne receptory tych, które mamy w naszym organizmie, a później dostrzegamy je, porządkując informacje odbiorców i nadając im znaczenie.

Do tej kategorii zaliczylibyśmy m.in. analizę i organizację percepcyjną oraz odbiór informacji.

Uwaga

Uwaga to proces poznawczy, który pozwala człowiekowi wybrać, skupić i utrzymać swoje zasoby mentalne w danej stymulacji, przestać je dedykować lub rozdzielać. istnieć różne rodzaje opieki, w tym skupione lub trwałe, podzielone, dobrowolne lub mimowolne, otwarte lub ukryte.

• Możesz być zainteresowany: "15 rodzajów opieki i jakie są ich cechy"

Przetwarzanie informacji

Przetwarzanie informacji, ściśle związane z uwagą i percepcją, jest jednym z procesów podstawowe umiejętności poznawcze, które pozwalają na przetwarzanie przechwyconych informacji i mogą stać się opracować.

W tym sensie konieczne jest uwzględnienie istnienia przetwarzania automatycznego (mimowolnego i z niewielką ingerencją w inne procesy) i kontrolowanego (wymagającego pewien poziom wysiłku umysłowego), szeregowy (sekwencyjny) i równoległy (kilka procesów przebiega jednocześnie), oddolny (począwszy od stymulacji do generowania przetwarzanie) i top-down (oczekiwania prowadzą nas do przetwarzania stymulacji) oraz globalne lub lokalne (w zależności od tego, czy najpierw uchwycimy wszystkie, czy szczegóły stymulacja).

Pamięć

Kolejny z podstawowych procesów, pamięć odgrywa fundamentalną rolę w poznaniu, ponieważ pozwala na przechowywanie wcześniej postrzeganych informacji w systemie i pracować z nią zarówno w perspektywie krótko-, jak i długoterminowej.

W obrębie pamięci możemy znaleźć deklaratywną (w której znajdujemy autobiograficzne i proceduralne) i niedeklaratywne (jak pamięć proceduralna). Pamięć robocza też jest jej częścią, niezbędny element, który pozwala nam pracować z aktualnie gromadzonymi informacjami lub odzyskiwać elementy z pamięci długotrwałej.

• Powiązany artykuł: „Rodzaje pamięci: jak ludzki mózg przechowuje wspomnienia?"

Wyższe procesy poznawcze

Uznaje się je za procesy poznawcze nadrzędne w stosunku do tych, które zakładają maksymalny poziom integracji informacji, będąc procesami wywodzącymi się z połączenie informacji z różnych modalności sensorycznych i podstawowe procesy poznawcze. Często są świadome i wymagają wysiłku umysłowego.

Myśl

Głównym i najlepiej poznanym wyższym procesem poznawczym jest myślenie. W nim integrujemy wszystkie informacje i na ich podstawie przeprowadzamy różne operacje umysłowe. Pozwala nam tworzyć koncepcje, dokonywać osądów i dedukcji oraz uczyć się. Niektóre typy myślenia, które możemy znaleźć, to rozumowanie indukcyjne, dedukcyjne i hipotetyczno-dedukcyjne. Myśl obejmuje zarówno zdolność do reprezentacji i symbolizacji, jak i analizy i integracji informacji, a także wyciągania wniosków.

• Możesz być zainteresowany: "Racjonalni ludzie: to ich 5 cech"

Funkcje wykonawcze

Chociaż można je włączyć jako część myśli lub podzielić na różne podstawowe procesy, zbiór Funkcje wykonawcze pozwalają nam zarządzać zachowaniem i zespołem procesów poznawczych poprzez realizację różne umiejętności, takie jak hamowanie behawioralne, planowanie lub podejmowanie decyzji pośród wielu. Są to zatem funkcje, które pozwalają ukierunkować zachowanie na średnio- i długoterminowe cele i zapobiegają przejęciu kontroli nad zachowaniem przez nagłe impulsy.

Uczenie się

zdolność uczenia się Wynika to w dużej mierze z umiejętności zwracania uwagi na stymulację, a następnie przechowywania jej w pamięci i możliwości późniejszego jej odzyskania.

Język

Język jest uważany za wyższy proces poznawczy, który oprócz komunikowania się z otoczeniem i nasi rówieśnicy są przyzwyczajeni do wewnętrznej regulacji naszego zachowania (poprzez samoinstrukcje). Ważne jest, aby to zauważyć Mówimy nie tylko o języku mówionym, ale także o innych rodzajach komunikacji.

Należy jednak zauważyć, że język to nie to samo, co myśl. Jest to znane z testów empirycznych u osób z: afazjato znaczy, że mają zniszczone i niesprawne struktury mózgowe odpowiedzialne za język.

Kreatywność

Twórczość jest uważana przez niektórych autorów za nadrzędny proces poznawczy, ponieważ zakłada, że: opracowanie nowatorskich strategii lub sposobów myślenia i dalekie od tego, czego nauczyliśmy się i nabyliśmy przez doświadczenie.

Zatem procesy poznawcze, które należą do pola twórczości, to te, które wymykają się szlakom konwencjonalne myślenie, takie, które z obrazu lub intuicji obracają pomysł i stamtąd, stworzyć coś nowego.

Motywacja

Jest to proces poznawczy, w którym łączymy i dedykujemy naszą energię konkretnej firmie, łącząc poznanie, emocje i pobudzenie. Dzięki niemu możemy kierować naszym zachowaniem, a to może ułatwiać lub utrudniać pozyskiwanie lub przetwarzanie informacji. Możemy również znaleźć różne rodzaje motywacji, takie jak wewnętrzna i zewnętrzna.

Krytyka behawiorystyczna

Ważne jest, że nie cała dziedzina psychologii akceptuje istnienie procesów poznawczych. W szczególności wiele wariantów paradygmatu behawioryzmu wskazuje, że są one co najwyżej metaforą tego, co faktycznie się dzieje. Dla tych behawioralnych perspektyw to, co nazywamy procesami psychicznymi, jest w każdym razie atrybucją do wewnętrznych zjawisk psychicznych, które teoretycznie wyjaśniają część tego, co naprawdę wyjaśnia (lub powinien wyjaśniać) psychologię: zachowanie, rozumianą jako relacje między bodźcami a działaniami, które można modyfikować poprzez trening lub uczenie się.

A) Tak, dla behawioryzmu pojęcie procesu psychicznego jest niepotrzebnym przeskokiem wiary, ponieważ nie trzeba zakładać, że istnieją prywatne procesy psychologiczne, które generują od wewnątrz zachowania, które możemy obserwować.

Odniesienia bibliograficzne:

• Blomberg, O. (2011). „Koncepcje poznania dla inżynierii poznawczej”. Międzynarodowy Dziennik Psychologii Lotnictwa. 21 (1): 85 - 104.
• T.L. Brink (2008) Psychologia: podejście przyjazne uczniom. „Jednostka 7: Pamięć”. str. 126
• Von Eckardt, Barbara (1996). Czym jest kognitywistyka? Massachusetts: MIT Press. s. 45 - 72.