Dyskalkulia: trudności w nauce matematyki

Co dziwne, istnieją dowody na to, że ludzie już rodzimy się z pewnymi zdolnościami myślenia matematycznego. Na przykład noworodki są już w stanie liczyć jednostki w małych ilościach, co jest wstępem do możliwości dodawania i odejmowania w przyszłości.

Jednak tak jak jesteśmy specjalnie przygotowani do matematyki, prawdą jest również, że w niektórych przypadkach tego rodzaju określone procesy psychiczne mogą być dotknięte zaburzeniem. Tak się dzieje w przypadkach, gdy zostanie wykryty rodzaj trudności zwany dyskalkulią.

Czym jest dyskalkulia?

Dyskalkulia to klasa trudności w uczeniu się, które konkretnie wpływają na operacje umysłowe związane z matematyką i nie można tego wytłumaczyć obecnością upośledzenia umysłowego lub złego wykształcenia.

Że tak powiem, w taki sam sposób, w jaki dysleksja wpływa na czytanie, dyskalkulia wpływa na posługiwanie się liczbami i ogólnie na arytmetykę, zwłaszcza w odniesieniu do najprostszych operacji matematycznych, takich jak dodawanie i odejmowanie. Dlatego dyskalkulia nazywana jest również bezpośrednio trudnościami w nauce matematyki (DAM).

Objawy i diagnoza

Bardzo często dyskalkulii towarzyszą inne trudności w nauce, takie jak dysleksja czy dysgrafia. Dlatego w podręczniku diagnostycznym DSM-V dyskalkulia należy do szerszej kategorii diagnostycznej znanej jako specyficzne zaburzenia uczenia się. W ramach tego można określić, jakie konkretne trudności występują w każdym przypadku, np. problemy z czytaniem i opanowaniem matematyki, tylko w pisaniu itp.

Jeśli chodzi o objawy dyskalkulii, są one pogrupowane w kilka kategorii i nie mogą być spowodowane urazem lub wadą rozwojową związaną ze znaną chorobą:

Transkrypcja graficzna

W niektórych przypadkach osoby z dyskalkulią mają trudno zapamiętać symbol reprezentujący każdą liczbęlub rysuje je w nienormalny sposób, na przykład na odwrót. Podobnie często zdarza się, że nie jest się w stanie sortuj grupy liczb pisząc je od lewej do prawej.

Nieumiejętność poznania pojęć ilości

W dyskalkulii to bardzo normalne, że nie rozumie się, że liczba składa się z grup jednostek, oraz że nie powstaje idea powiązania liczby-obiektu niezbędnego do wykonywania operacji matematycznych podstawowe, więc próbujesz liczyć na palcach (pozycja palców pełni funkcję pamięci memory praca).

Przyczyny dyskalkulii

Podobnie jak w przypadku zaburzeń uczenia się, dokładna przyczyna dyskalkulii nie jest znana, prawdopodobnie dlatego, że nie jeden, ale kilka, które działają razem i dostarczają informacji zwrotnej.

Dlatego na chwilę obecną przyjmuje się, że dyskalkulia ma wieloczynnikowe pochodzenie, w którym problemy dojrzewanie niektórych części mózgu, a także więcej aspektów psychologicznych związanych z poznaniem i radzeniem z emocje.

Aby lepiej to zrozumieć, posłużmy się przykładem. Mózg dziewczyny z dyskalkulią prawdopodobnie będzie miał obszary mózgu odpowiedzialne za pracę z liczbami bezpośrednio dotkniętymi, ale oprócz tego przyzwyczaisz się do tego, że nie jesteś dobry z matematyki, co sprawi, że będziesz mniej pracować, a co za tym idzie, Twoje wyniki będą jeszcze gorsze.

Należy zauważyć, że psychologowie i psychologowie edukacyjni mogą interweniować w psychologiczne aspekty: dyskalkulia, sprawiająca, że ​​zdolność uczenia się osób, u których zdiagnozowano diagnozę, poprawia się lub przynajmniej nie gorzej.

Rokowanie i leczenie

Obecnie bardzo niewiele wiadomo na temat ewolucji nieleczonych przypadków dyskalkulii, chociaż w średnim okresie wiadomo, że wiąże się to z problemami psychologicznymi, takimi jak niskie samoocena lub wygląd objawy depresji.

Dyskalkulię można jednak leczyć z pracy psychologicznej i psychopedagogicznej. W tym celu konieczne jest przeprowadzenie procesu restrukturyzacji poznawczej związanej z wykorzystaniem podstaw matematyki oraz samoocena.

W ten sposób uczy się podstawowych podstaw matematyki, bez których nie można dokonać postępu, oraz Jednocześnie odrzucane są idee, które utrudniają naukę, takie jak przekonanie, że liczby nie istnieć.