Jean Piaget: biografia ojca psychologii ewolucyjnej

Pomysł, że nie rodzimy się z takimi samymi zdolnościami umysłowymi, jak w wieku dorosłym, prawdopodobnie nikogo nie dziwi. Umiejętność rozumienia świata, brania pod uwagę, że przedmioty i ludzie nadal istnieją, nawet jeśli ich nie widzimy, przypisywania intencji i własnego umysłu wobec innych, przechwytywania i interpretowania informacji z otoczenia, opracowywania planów rozwiązywania lub stawiania hipotez Jest to coś, co wymaga procesu dojrzewania i uczenia się, w które zaangażowane są zarówno biologia, jak i doświadczenie powstanie.

Jest wielu autorów, którzy badali, jak różne zdolności i zdolności umysłowe pojawiają się w ciągu życia, będąc Jean Piaget jest jednym z najbardziej wpływowych i ważnych przykładów ostatnich czasów w badaniach nad rozwojem poznawczym. Chodzi o tego autora, o którym będziemy rozmawiać w tym artykule, zrobienie krótkiej biografii Jeana Piageta.

• Powiązany artykuł: „Historia psychologii: główni autorzy i teorie"

Krótka biografia Jeana Piageta

Jean William Fritz Piaget Jackson urodził się 9 sierpnia 1896 roku w Neuchâtel w Szwajcarii. Był najstarszym synem profesora literatury średniowiecznej Arthura Piageta i Rebeki Jackson, córki właściciela pierwszej fabryki stali tyglowej we Francji.

Dzieciństwo spędził w środowisku akademickim, nabywając i ucząc się od ojca krytycznego i analitycznego sposobu myślenia, a także zamiłowanie do pisania i fascynacja żywymi istotami. Natomiast relacje z matką najwyraźniej nie były ani łatwe, ani pozytywne.

Już od dzieciństwa Piaget wykazywał oznaki pewnego przedwczesnego rozwoju, wykazując duże zainteresowanie mechaniką, ornitologią, mięczakami i ogólnie biologią. Wstąpił do Instytutu Latino w swojej okolicy. Będąc w liceum w wieku dziesięciu lat, napisać i przesłać artykuł o wróble alpejskim do lokalnego magazynu historii naturalnej natural, jest to jego pierwszy naukowy wkład i publikacja.

Potem i w okresie dojrzewania w młodym człowieku obudziło się wielkie zainteresowanie zoologią i mięczakami. Nawiąże kontakt z Paulem Godelem, dyrektorem Muzeum Historii Naturalnej, którego chciałby: Jako asystent przez cztery lata, po czym publikował różne artykuły na temat malakologii. Jego publikacje skłoniłyby go do objęcia stanowiska w Muzeum Historii Naturalnej w Genewie., którego nie mógł zająć ze względu na młody wiek (nie skończył jeszcze lat szkolnych).

• Możesz być zainteresowany: "4 etapy rozwoju poznawczego Jeana Piageta"

Lata szkolenia

Po ukończeniu szkoły średniej Piaget poszedł na studia na Uniwersytecie Neuchâtel, ukończył studia na wydziale nauk przyrodniczych i uzyskał doktorat w 1918 r. na podstawie pracy magisterskiej na temat malakologia.

Potem zdecydował się studiować na Uniwersytecie w Zurychu, gdzie przez semestr studiował i zaczął interesować się psychologią od dzieł Freuda czy Junga. Zaczął pracować w laboratoriach psychologicznych w tym mieście i wydał nawet na ten temat dwie publikacje.

Związek z psychologią dziecka

W tym samym roku 1919 Piaget przeniósł się do Paryża jako profesor psychologii i filozofii na Sorbonie, znając i współpraca z wieloma ważnymi psychologami, takimi jak Binet czy Bleuler. Wszedłby również do pracy w szkole kierowanej przez Bineta i Simóna, jak profesor, w Grange-aux-Belles. Tam zaczął dostrzegać różnice między wzorcami reakcji dorosłych i dzieci, co skłoniłoby go do myślenia o istnieniu różnych procesów, które można przypisać pewnym momentom ewolucyjnym.

Niedługo później, w 1920 roku, należał do grupy, która udoskonaliła test inteligencji Sterna, wykrywając również konsekwentne błędy w reakcjach dzieci. Wraz z Theodorem Simonem zaczął zgłębiać inteligencję i rozumowanie dzieciństwa.

W roku 1921 opublikuje pierwszy artykuł o wywiadzie, co skłoniłoby go do otrzymania propozycji pracy na stanowisku dyrektora Instytutu Rousseau w Genewie. Z tą ofertą, w której coś skłoniło go do powrotu do kraju pochodzenia. Ze swojego stanowiska rozwijał różne prace, w których zajmował się rozumowaniem, myśleniem lub językiem dziecięcym. Jego udział w nauce stale rósł, uczestniczył także w Berlińskim Kongresie Psychoanalizy w 1922 roku (gdzie osobiście spotykał się z Freudem).

W 1923 poślubił Valentine Châteney, mając z nią troje dzieci. Jego ojcostwo byłoby ważne nie tylko na poziomie osobistym, ale także zawodowym professional, ponieważ byłaby to obserwacja i analiza wzrostu i rozwoju ich dzieci, które (wraz z wpływem różnych poprzednich autorów i wykonaniem różnych badań wspomnianej powyżej), doprowadziłoby go do opracowania jego najbardziej znanego dzieła: teorii poznawczo-ewolucyjnej, w której przedstawi różne etapy rozwoju i teorię konstruktywista.

W 1925 pracował jako profesor filozofii na uniwersytecie w swoim rodzinnym mieście, pomimo kontynuowania w Instytucie Rousseau. Dodatkowo, wraz z żoną obserwował i analizował rozwój ich dzieci. W roku 1929 powrócił do Genewy, aby pracować na tamtejszym uniwersytecie jako profesor psychologii i historii nauki. Później poszedł na Uniwersytet w Lozannie. Pracując w tym ostatnim jako profesor psychologii i socjologii, w 1936 został mianowany dyrektorem Międzynarodowego Biura Edukacji UNESCO. W 1940 roku zaczął studiować aspekty takie jak percepcja, pracując nad aspektami takimi jak rozwój percepcji przestrzennej.

Do roku 1950 Piaget przeprowadził opracowanie epistemologii genetycznej, kolejny z jego wielkich wkładów, w którym pracował nad strukturami poznawczymi oraz ewolucyjnymi i historycznymi zmianami w relacji świadomość-środowisko. Ten wkład doprowadził do powstania koncepcji schematu poznawczego i jego konstruktywistycznej teorii, w której ceniono relację biologia-środowisko w kształtowaniu myśli.

Pięć lat później założył i został mianowany dyrektorem Międzynarodowego Centrum Epistemologii Genetycznej, które to stanowisko piastował aż do śmierci. Piaget przez całe życie otrzymywał liczne stopnie honorowe i doktoraty, a także różne międzynarodowe nagrody za zasługi naukowe.

• Możesz być zainteresowany: "Teoria uczenia się Jeana Piageta"

Śmierć i dziedzictwo

Jean Piaget zmarł w wieku 84 lat 16 września 1980 roku w Genewie, po około dziesięciu dniach pobytu w szpitalu. Jego śmierć jest wydarzeniem o wielkim znaczeniu, będąc jego dziedzictwem i wkładem w psychologię jednym z najbardziej rozległych i istotnych w ostatnim stuleciu.

Jego teorie dotyczące rozwoju dziecka wpłynęły na wielu znanych autorów takich jak Bruner, Bandura, Ausubel czy Erikson i nadal są cenione i brane pod uwagę na teoretyczny. Szczególnie podkreśla wagę swojej teorii poznawczo-ewolucyjnej, dotyczącej rozwoju zdolności poznawczych, w której mówi o różnych stadiach rozwoju. Jednak nie jest to jedyna dziedzina, w której pracował, ale także wniósł różne wkłady w takich dziedzinach, jak socjologia, filozofia, a nawet biologia.

Odniesienia bibliograficzne:

• Cellenier, G. (1978) Myśl Piageta, studium i antologia tekstów. Wydania półwyspu, Barcelona.
• Cortés, MI i Tlaseca, M. (2004). Monografia Jeana Piageta. Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny. Meksyk DF.