Efekt Ranschburga: co to jest i co pokazuje o pamięci

Efekt Ranschburga, zwany także hamowaniem Ranschburga, jest ciekawym zjawiskiem pamięci, które występuje w kontekście eksperymentalnym. Polega na pomijaniu lub zakładaniu słów, cyfr lub elementów, które są do siebie bardzo podobne i które mózg a posteriori interpretuje jako siebie.

Pierwszy opis tego zjawiska ma ponad stuletnią historię, chociaż badania naukowe nie zajmowały się nim zbyt dogłębnie. Poniżej dowiemy się więcej o tym, jak to się dzieje i jakie czynniki wpływają na jego wygląd.

• Powiązany artykuł: „10 najważniejszych efektów psychologicznych”

Czym jest efekt Ranschburga?

Efekt Ranschburga to zjawisko pamięci, które występuje, gdy: po otrzymaniu kilku powtarzających się lub podobnych bodźców nie jesteśmy w stanie zapamiętać ich wszystkich.

Na poziomie eksperymentalnym zjawisko to występuje, gdy przedstawiany jest ciąg składający się z kilku słów lub liczb. powtarzane i że, próbując je później zapamiętać, osoba ma tendencję do popełniania większej liczby błędów lub pomijania elementy.

Ten fenomen został powiązany z tak zwanymi strategiami wróżenia. Strategie te polegałyby na tym, że osoba, która musi zapamiętać to, co zostało jej przedstawione, stara się zapamiętać, próbując odgadnąć jeden z elementów sekwencji.

Jeśli ten element był podobny do innego, osoba prawdopodobnie zdecyduje się nie mówić tego elementu, ponieważ będzie myślał, że w rzeczywistości będzie się mylił. Wydaje jej się, że przedmiot, o którym myśli, że pamięta, jest w rzeczywistości powtórzeniem jej własnego autorstwa.

Efekt Ranschburga można pomylić ze ślepotą na powtarzanie, chociaż nie są takie same. Ślepota na powtarzanie odnosi się do niezdolności do zapamiętania powtarzającego się elementu, który pojawia się w znaczącej sekwencji lub zestawie słów. Osoba całkowicie pomija powtarzający się element lub słowo, ponieważ jego powtórzenie jest postrzegane przez mózg jako coś zbędnego.

Przykładem ślepoty na powtarzanie byłoby czytanie następującego zdania: „Kiedy rzuciła atramentem, atrament był wszędzie”. To zdanie ma sens i zawiera powtarzające się słowo, w tym przypadku „atrament”. Ponieważ mózg nie czyta słowo w słowo, wykonuje szybkie skanowanie, powodując, że mózg wyobraża sobie, co czyta, na podstawie głównych słów. W tym przypadku, ponieważ słowo „atrament” powtarza się dwukrotnie, jego drugie pojawienie się nie jest widoczneto znaczy, jakbyśmy przez chwilę byli ślepi na to słowo.

• Możesz być zainteresowany: „Jaka jest krzywa zapominania?”

Początki koncepcji

Efekt Ranschburga Nazwany na cześć odkrywcy, węgierskiego psychiatry Paula Ranschburga, który po raz pierwszy opisał go w 1901 roku. Psychiatra ten był szczególnie zainteresowany pamięcią w procesach psychopatologicznych i neurologicznych. Rok później udało mu się przyciągnąć międzynarodową uwagę publikacją artykułu, w którym dokładniej opisał to zjawisko.

Pierwotnie nazwał to hamowaniem jednorodnym, ponieważ jest to krótkotrwała trudność zapamiętania podobnych lub identycznych elementów z listy. Dzięki Ranschburgowi można było zrozumieć trudność zapamiętywania list z elementami, które wyglądały, ponieważ w listach z różnymi elementami jest bardziej prawdopodobne, że wszystkie elementy, które zostały przedstawione podmiotowi, będą lepiej zapamiętane.

Przykład

Aby lepiej zrozumieć efekt Ranschburga, zobaczymy praktyczny przypadek, w którym zjawisko to może wystąpić. Następnie zobaczymy listę bezsensownych trzyliterowych słów o strukturze CVC.

BEX, DOV, DEX, BOV, DEV, BOX, DOX

Ta lista słów potencjalnie wywołuje efekt Ranschburga, głównie dlatego, że są do siebie bardzo podobne. Istnieją tylko dwa rodzaje spółgłosek początkowych (B i D), dwa rodzaje samogłosek pośrednich (E i O) oraz dwa rodzaje spółgłosek końcowych (V i X). Te siedem słów jest bardzo podobnych iz tego powodu, gdybyśmy mieli poinstruować badanego eksperymentalnego, aby zapamiętał wszystkie siedem, jest całkiem prawdopodobne, że byłyby pomylone. Niektóre z nich pominąłbym, myśląc, że albo je wymyślasz, albo już je powiedziałeś.

W przeciwieństwie do tego, na poniższej liście, gdzie pojawiają się również nonsensowne słowa o strukturze CVC, efekt Ranschburga jest znacznie mniej prawdopodobny.

DEG, VOK, NUX, ZAJ, KIF, BEL, TON

Podobnie jak w przypadku poprzedniej listy, patrzymy na siedem trzyliterowych słów, ale wyraźnie różnią się one od siebie. Wszystkie zaczynają się i kończą różnymi spółgłoskami, i powtarzają się tylko samogłoski E i O. Próba zapamiętania tych bezsensownych słów jest łatwiejsza, ponieważ każde z nich jest uderzające w porównaniu z innymi, ułatwiając ich zapamiętywanie i przywoływanie.

Badania nad tym zjawiskiem

Pierwotnie, gdy do tego zjawiska podchodzono eksperymentalnie, sugerowano, że jego pojawienie się zależy od prosty fakt, że istniały powtarzające się lub podobne elementy w tej samej kolejności, niezależnie od ich pozycja. Wydaje się jednak, że Oprócz podobieństwa lub powtórzenia, to właśnie pozycja w sekwencji wpływa na pamięć lub pominięcie pewnych elementów.

Efekt Ranschburga zmniejsza się proporcjonalnie wraz ze wzrostem rozmiaru sekwencji. Im więcej elementów, mając kilka, które nie są do siebie podobne, tym w zasadzie mniej pominięć. Jeśli jednak powtarzające się lub podobne elementy znajdują się bardzo blisko siebie, niezależnie od tego, jak długa jest sekwencja, prawdopodobieństwo wystąpienia efektu będzie mniejsze Ranschburga.

Na przykład w następującej kolejności w zasadzie byłoby mniejsze prawdopodobieństwo wystąpienia efektu Ranschburga:

TIK, NETTO, ZAKŁAD, SET, FAL, LUKA, FIS

Zamiast tego w poniższej sekwencji byłaby większa szansa, że ​​badany eksperymentalny pominął jedną z dwóch podobnych sylab:

TIK, NETTO, FAL, ZAKŁAD, LUKA, ZESTAW, FIS

Powtarzające się lub podobne przedmioty umieszczone na początku lub na końcu sekwencji poprawiają ich wykrywalność, zmniejszając prawdopodobieństwo wystąpienia efektu Ranschburga. Ma to sens, ponieważ ten efekt Przeciwstawiają się temu dwa inne dobrze znane w dziedzinie psychologii pamięci, a mianowicie efekty prymatu i aktualności.. Prymat polega na tym, aby lepiej zapamiętać to, co zostało przedstawione na początku, a ostatnio, lepiej zapamiętać to, co zostało przedstawione na końcu.

• Możesz być zainteresowany: „Efekt świeżości: co to jest i jak wpływa na pamięć”

Błąd strategii wróżenia

Chociaż termin „strategie wróżenia” nie powinien być uważany za akademicki, jest to ten, do którego będziemy się odnosić strategie używane przez poszczególne osoby, aby w pełni przypomnieć sobie sekwencję z podobnymi elementami lub powtarzający się. Ludzie, kiedy staramy się zapamiętać rzeczy, staramy się wypełnić luki odrobiną konfabulacji, czyli w taki sposób, w jaki wymyślamy wspomnienia.

W przypadku sekwencji przedstawionych w celu zademonstrowania efektu Ranschburga zdarza się, że tak jak są elementy, które są podobne lub identyczne, w zasadzie powinno być nam łatwiej Zapamiętaj ich. Oznacza to, że skoro są takie same lub takie same, nie powinniśmy wkładać zbyt wiele wysiłku w zapamiętywanie czegoś, co się powtórzyło. Jednak jest odwrotnie. Ponieważ wiemy, że wypełniamy luki w naszej pamięci, zdarza się, że gdy przypomnimy sobie coś, co daje nam poczucie że wygląda to na coś, co już powiedzieliśmy, zakładamy, że to wymyśliliśmy, coś, co wiele tematów zrobiłby.

Innym wyjaśnieniem tego zjawiska w odniesieniu do strategii wróżenia jest to, że: Próbując wypełnić luki, daje nam poczucie, że to nie tak, że to wymyślamy, ale że mamy złą pamięć dowolnego elementu. Na przykład wracając do sekwencji BEX, DOV, DEX, BOV, DEV, BOX, DOX mamy, że BEX i DEX są bardzo podobne.

Być może, gdy próbują nam przypomnieć, pamiętamy tylko, że była sylaba, która miała strukturę -EX, a nie pamiętaliśmy spółgłoski przed nią. Jesteśmy między BEX i DEX, mimo że rzeczywiście istnieją dwie sylaby. Ponieważ nie pamiętaliśmy, że było dwóch, a nie jednej, zdecydowaliśmy się postawić i wypowiedzieć tylko jedną z dwóch sylab, myśląc, że mamy 50% szansy na słuszność.

Odniesienia bibliograficzne:

• Greene, R. L. (1991). Efekt Ranschburga: rola strategii zgadywania. Pamięć i poznanie. 19 (3): 313–317. doi: 10.3758 / BF03211155. ISSN 0090-502X. PMID 1861617.
• Hinrichs, J. V.; Mewaldt, Steven P.; Redding, J. (1973). Efekt ranschburga: czynniki powtarzania i zgadywania w pamięci krótkotrwałej. Journal of Verbal Learning i Verbal Behavior. 12 (1): 64–75. doi: 10.1016 / S0022-5371 (73) 80061-1.
• Stuart-Hamilton, I (2006). Psychologia starzenia się: wprowadzenie, wydanie czwarte. Londyn: Jessica Kingsley Publishers. str. 104. ISBN 9781843104261.
• Henson, R. (1998). Powtórzenie pozycji w pamięci krótkotrwałej: powtórzenie Ranschburga. Journal of Experimental Psychology: uczenie się, pamięć i poznanie. 24 (5): 1162–1181. doi: 10.1037 / 0278-7393.24.5.1162. ISSN 1939-1285.