10 najbardziej niepokojących eksperymentów psychologicznych w historii

Dziś krajowe i międzynarodowe stowarzyszenia Psychologia mają kodeks postępowania etycznego, który reguluje praktyki w badaniach psychologicznych.

Eksperymentatorzy muszą przestrzegać różnych standardów dotyczących poufności, świadomej zgody lub dobroczynności. Komisje rewizyjne są odpowiedzialne za egzekwowanie tych standardów.

10 najstraszniejszych eksperymentów psychologicznych

Ale te kodeksy postępowania nie zawsze były tak surowe i wiele eksperymentów w przeszłości nie mogła zostać przeprowadzona w chwili obecnej za złamanie którejkolwiek z zasad fundamentalny. Poniższa lista zestawia dziesięć najbardziej znanych i okrutnych eksperymentów w naukach behawioralnych..

10. Eksperyment małego Alberta

Na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa w 1920 roku, Jan B. Watson przeprowadził badanie kondycjonowanie klasyczne, zjawisko, które wiąże bodziec warunkowy z bodźcem bezwarunkowym, dopóki nie przyniesie tego samego rezultatu. W tego typu warunkowaniu możesz stworzyć reakcję osoby lub zwierzęcia na przedmiot lub dźwięk, który wcześniej był neutralny. Warunkowanie klasyczne jest powszechnie kojarzone z Iwanem Pawłowem, który dzwonił dzwonkiem za każdym razem, gdy karmił psa, aż sam dźwięk dzwonka sprawił, że jego pies ślinił się.

Watson spróbował warunkowania klasycznego na 9-miesięcznym dziecku, które nazwał Albert. Mały Albert zaczął kochać zwierzęta w eksperymencie, zwłaszcza białego szczura. Watson zaczął dopasowywać obecność szczura do głośnego dźwięku metalu uderzającego w młotek. Mały Albert zaczął się bać białego szczura, a także większości futrzastych zwierząt i przedmiotów. Eksperyment jest dziś uważany za szczególnie niemoralny, ponieważ Albert nigdy nie był wrażliwy na fobie, które wywoływał w nim Watson. Chłopiec zmarł z powodu niespokrewnionej choroby w wieku 6 lat, więc lekarze nie byli w stanie ustalić, czy jego fobie utrzymałyby się w wieku dorosłym.

9. Eksperymenty konformistyczne Ascha

Salomon asch Eksperymentował z konformizmem na Uniwersytecie Swarthmore w 1951 roku, umieszczając uczestnika w grupie ludzi, których zadaniem było wyrównanie długości szeregu linii. Każda osoba musiała ogłosić, która z trzech linii jest najbliższa długości linii odniesienia. Uczestnik został umieszczony w grupie aktorów, którym powiedziano, aby dwukrotnie udzielił poprawnej odpowiedzi, a następnie zamienił się, wypowiadając błędne odpowiedzi. Asch chciał sprawdzić, czy uczestnik ustali i udzieli błędnych odpowiedzi, wiedząc, że w przeciwnym razie byłby jedynym w grupie, który udzieliłby różnych odpowiedzi.

Trzydzieści siedem z 50 uczestników zgodziło się na błędne odpowiedzi pomimo fizycznych dowodów despite Inaczej. Asch nie poprosił uczestników o świadomą zgodę, więc dzisiaj ten eksperyment nie mógł zostać przeprowadzony.

8. Efekt widza

Niektóre eksperymenty psychologiczne, które zostały zaprojektowane w celu przetestowania efektu przechodnia, są uważane za nieetyczne według dzisiejszych standardów. W 1968 roku John Darley i Bibb Latane zainteresowali się świadkami, którzy nie reagowali na przestępstwa. Szczególnie zaintrygowało ich zabójstwo Kitty Genoves, młodej kobiety, której morderstwa było wielu świadków, ale nikt temu nie zapobiegł.

Para przeprowadziła badanie na Uniwersytecie Columbia, w którym przedstawili uczestnika ankiety i zostawili go samego w pokoju, aby mógł go wypełnić. Po krótkim czasie do pokoju zaczął wnikać nieszkodliwy dym. Badanie wykazało, że uczestnik, który był sam, znacznie szybciej zgłaszał dym niż uczestnicy, którzy mieli takie same doświadczenia, ale byli w grupie.

W innym badaniu przeprowadzonym przez Darley i Latané badani zostali sami w pokoju i powiedziano im, że mogą komunikować się z innymi badanymi przez interkom. W rzeczywistości po prostu słuchali nagrania radiowego i powiedziano im, że jego mikrofon będzie wyłączony, dopóki nie nadejdzie jego kolej na przemówienie. Podczas nagrywania jeden z badanych nagle udaje, że ma napad. Badanie wykazało, że czas potrzebny na powiadomienie badacza różnił się odwrotnie proporcjonalnie do liczby badanych. W niektórych przypadkach śledczy nigdy nie został powiadomiony.

7. Eksperyment posłuszeństwa Milgrama

Psycholog z Uniwersytetu Yale Milgram Stanleya chciałem lepiej zrozumieć, dlaczego tak wiele osób uczestniczyło w tak okrutnych aktach, które miały miejsce podczas during Nazistowski holokaust. Teoretyzował, że ludzie na ogół słuchają autorytetów, zadając pytania: „Czy to możliwe, że Eichmann i jego milion wspólników w Holokauście wykonywali tylko rozkazy? A może moglibyśmy uznać ich wszystkich za wspólników? W 1961 rozpoczęły się eksperymenty posłuszeństwa.

Uczestnicy myśleli, że są częścią badania pamięci. Każda próba miała dwie osoby podzielone na „nauczyciela i ucznia”. Jeden z nich był aktorem, więc był tylko jeden prawdziwy uczestnik. Badania zostały zmanipulowane tak, że podmiotem zawsze był „nauczyciel”. Umieszczono ich w osobnych pokojach, a „nauczycielowi” wydano polecenia (polecenia). Naciskał przycisk, aby ukarać ucznia porażeniem prądem za każdym razem, gdy udzielił błędnej odpowiedzi. Siła tych wstrząsów wzrastała za każdym razem, gdy badany popełnił błąd. Aktor zaczął narzekać coraz bardziej w miarę postępu badania, aż zaczął krzyczeć z rzekomego bólu. Milgram stwierdzili, że większość uczestników wykonywała polecenia, kontynuując wyładowania, pomimo oczywistego cierpienia „praktykanta”.

Gdyby istniały rzekome zrzuty, większość badanych zabiłaby „studenta”. Ponieważ fakt ten został ujawniony uczestnikom po zakończeniu badania, jest to wyraźny przykład szkody psychicznej. Obecnie nie można go przeprowadzić z tego etycznego powodu.

• Odkryj ten eksperyment w tym poście: „Eksperyment Milgrama: zbrodnie za posłuszeństwo władzy”

6. Eksperymenty Harlowa na naczelnych

W latach pięćdziesiątych, Harry'ego Harlowa, z University of Wisconsin, badali uzależnienie niemowlęce od małp rezus, a nie ludzkich niemowląt. Małpa została oddzielona od swojej prawdziwej matki, którą zastąpiły dwie „matki”, jedna zrobiona z materiału, a druga z drutu. Płócienna „matka” służyła jedynie do wygodnego odczucia, podczas gdy druciana „matka” karmiła małpę butelką. Małpa spędzała większość czasu w pobliżu łodygi tkaniny i tylko około godziny dziennie z drucianą łodygą, pomimo związku między wzorem drutu a jedzeniem.

Harlow użył również zastraszania, aby udowodnić, że małpa znalazła „matkę” z tkaniny jako główne odniesienie. Przestraszył małe małpy i obserwował, jak małpa biegnie w kierunku modelu tkaniny. Harlow przeprowadził również eksperymenty, w których izolował małpy od innych małp, aby to wykazać ci, którzy nie nauczyli się być częścią grupy w młodym wieku, nie byli w stanie asymilować się i kopulować, gdy byli starsi. Eksperymenty Harlowa przerwano w 1985 roku z powodu przepisów APA dotyczących znęcania się nad zwierzętami i ludźmi.

Jednak Wydział Psychiatrii w Szkole Medycyny i Zdrowia Publicznego Uniwersytetu Wisconsin niedawno rozpoczął podobne eksperymenty, które polegają na izolowaniu małych małp poprzez wystawianie ich na bodźce przerażający. Mają nadzieję odkryć dane na temat lęku człowieka, ale napotykają opór organizacji ochrony zwierząt i opinii publicznej.

5. Wyuczona bezradność Seligmana

Etyka eksperymentów Martina Seligmana na wyuczona bezradność Zostałaby również dzisiaj przesłuchana za złe traktowanie zwierząt. W 1965 Seligman i jego zespół wykorzystali psy jako obiekty, aby sprawdzić, jak może być postrzegana kontrola. Grupa umieściła psa po jednej stronie boksu podzielonego na dwie części niską barierką. Następnie zaaplikowali wstrząs, którego można było uniknąć, gdyby pies przeskoczył przez barierę na drugą połowę. Psy szybko nauczyły się unikać porażenia prądem.

Grupa Seligmana związała grupę psów i zadała im wstrząsy, których nie mogli uniknąć. Następnie, umieszczając je w pudełku i ponownie je szokując, psy nie próbowały przeskoczyć bariery, tylko płakały. Ten eksperyment demonstruje wyuczoną bezradność, a także inne eksperymenty ujęte w psychologii społecznej u ludzi.

4. Eksperyment Szeryfa Jaskinia Złodziei

Muzafer szeryf przeprowadził eksperyment w jaskini złodziei latem 1954 roku, wykonując dynamikę grupy w ogniu konfliktu. Grupa nieletnich dzieci została zabrana na obóz letni, ale nie wiedziały, że monitory to faktycznie badacze. Dzieci zostały podzielone na dwie grupy, które były oddzielone. Grupy miały ze sobą kontakt tylko wtedy, gdy rywalizowały w zawodach sportowych lub innych zajęciach.

Eksperymentatorzy zaaranżowali wzrost napięcie między dwiema grupami, w szczególności utrzymanie konfliktu. Sherif stworzył problemy, takie jak niedobór wody, które wymagałyby współpracy między dwoma zespołami, i zażądał, aby współpracowały ze sobą, aby osiągnąć cel. W końcu grupy nie były już rozdzielone, a stosunek między nimi był przyjacielski.

Chociaż eksperyment psychologiczny wydaje się prosty i być może nieszkodliwy, dziś zostałby uznany za nieetyczny bo Szeryf użył oszustwa, bo chłopcy nie wiedzieli, że biorą udział w eksperymencie psychologiczny. Sherif nie wziął również pod uwagę świadomej zgody uczestników.

3. Badanie potworów

Na Uniwersytecie Iowa w 1939 r. Wendell Johnson a jego zespół miał nadzieję odkryć przyczynę jąkania, próbując zmienić sieroty w jąkających się. Było 22 młodych badanych, z których 12 nie jąkało się. Połowa grupy doświadczyła pozytywnego nauczania, podczas gdy druga grupa została potraktowana negatywnym wzmocnieniem. Nauczyciele nieustannie mówili ostatniej grupie, że się jąkają. Nikt w żadnej z grup nie jąkał się pod koniec eksperymentu, ale osoby, które otrzymały negatywne traktowanie, rozwinęły wiele problemów z poczuciem własnej wartości to często pokazują jąkający się.

Być może zainteresowanie Johnsona tym zjawiskiem ma związek z: własne jąkanie jako dziecko, ale to badanie nigdy nie przeszłoby oceny komisji rewizyjnej.

2. Niebieskoocy kontra brązowoocy uczniowie

Jane Elliott Nie była psychologiem, ale opracowała jedno z najbardziej kontrowersyjnych ćwiczeń w 1968 roku, dzieląc uczniów na grupę niebieskich oczu i grupę brązowych oczu. Elliott była nauczycielką w szkole podstawowej w stanie Iowa i próbowała dać swoim uczniom praktyczne doświadczenie w zakresie dyskryminacji dzień po tym, jak Martin Luther King Jr. został zabity. To ćwiczenie jest nadal aktualne w dzisiejszej psychologii i przekształciło karierę Elliotta w skoncentrowaną na treningu różnorodności.

Po podzieleniu klasy na grupy, Elliott cytowałby, że badania naukowe wykazały, że jedna grupa była lepsza od drugiej.. Przez cały dzień grupa była tak traktowana. Elliott zdał sobie sprawę, że „wyższa” grupa stanie się bardziej okrutna, a „niższa” bardziej niepewna siebie. Następnie grupy zmieniły się tak, że wszyscy uczniowie ponieśli takie same szkody.

Eksperyment Elliotta (który powtórzył w 1969 i 1970) spotkał się z dużą krytyką ze względu na konsekwencje negatywna w samoocenie uczniów, dlatego nie można było jej ponownie przeprowadzić dzisiaj. Głównymi problemami etycznymi byłyby oszustwo i świadoma zgoda, chociaż niektórzy z pierwotnych uczestników nadal postrzegają eksperyment jako zmianę w swoim życiu.

1. Eksperyment w więzieniu Stanford

W 1971 roku Filip Zimbardoze Stanford University przeprowadził swój słynny eksperyment więzienny, którego celem było zbadanie zachowań grupowych i znaczenia ról. Zimbardo i jego zespół wybrali grupę 24 studentów college'u, których uznano za „zdrowych”, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. Mężczyźni zapisali się do udziału w „psychologicznym badaniu życia więziennego”, za które płacono im 15 dolarów dziennie. Połowę przydzielono losowo więźniom, a drugiej połowie przydzielono strażników więziennych. Eksperyment miał miejsce w podziemiach Wydziału Psychologii Stanforda, gdzie zespół Zimbardo stworzył prowizoryczne więzienie. Eksperymentatorzy dołożyli wszelkich starań, aby stworzyć realistyczne wrażenia dla więźniów, w tym fałszywe aresztowania w domach uczestników.

Więźniowie otrzymali dość standardowe wprowadzenie do życia więziennego, a nie żenujący mundur. Strażnicy otrzymali niejasne instrukcje, że nigdy nie mają być agresywni wobec więźniów, ale mają zachować kontrolę. Pierwszy dzień minął bez incydentów, ale więźniowie zbuntowali się drugiego dnia, zabarykadując swoje cele i ignorując strażników. Takie zachowanie zaskoczyło strażników i podobno doprowadziło do przemocy psychicznej, która wybuchła w następnych dniach. Strażnicy zaczęli oddzielać „dobrych” i „złych” więźniów i wymierzali kary, które obejmowały pompki, odosobnienie i publiczne poniżanie zbuntowanych więźniów.

Zimbardo wyjaśnił: „W ciągu kilku dni strażnicy stali się sadystami, a więźniowie popadli w depresję i wykazywały oznaki silnego stresu. „Dwóch więźniów porzuciło eksperyment; jeden w końcu został psychologiem więziennym i konsultantem. Eksperyment, który pierwotnie miał trwać dwa tygodnie, zakończył się wcześnie, gdy przyszła żona Zimbardo, psycholog Christina Maslach odwiedziła eksperyment piątego dnia i powiedziała jej: „Myślę, że to, co im robisz, jest straszne. ci faceci.

Pomimo nieetycznego eksperymentu, Zimbardo jest nadal pracującym psychologiem. Został nawet uhonorowany przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne Złotym Medalem w 2012 roku za karierę w nauce o psychologii.

• Więcej informacji o śledztwie Zimbardo pod adresem: „Eksperyment w więzieniu Stanford”