Os 20 tipos de leitura mais importantes

Ler é um prazer para milhões de pessoas em todo o mundo e, junto com a escrita, uma das habilidades cognitivas que tem permitido ser. o ser humano passou a ser capaz de registrar e compreender o que aconteceu antes de sua própria existência: a invenção da escrita e com ela da A leitura supõe a passagem da pré-história à história, e mesmo antes disso já existiam atos comunicativos a nível pictórico que poderiam ser. "leitura".

Mas a leitura é uma atividade que pode ser realizada de diferentes formas e com diversos fins, algo que nos permite falar muitos tipos de leitura. Ao longo deste artigo, vamos dar conta deles.

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Principais tipos de leitura (e suas características)

Existem muitas maneiras diferentes que podemos encontrar para ler e compreender o material escrito. Embora não vamos indicar todos os tipos de leituras existentes, veremos agora as principais que podem ser realizadas.

1. Leitura oral

Conhecemos como leitura oral ou vocal aquele tipo de leitura em que

o sujeito expressa pela voz o que é lido. Em outras palavras, a leitura oral é o que fazemos quando lemos em voz alta.

É comumente usado ao ler algo para outra pessoa ou quando pretendemos usar o som como uma pista memória ou como um método para ser capaz de se concentrar no conteúdo da leitura mesmo em más condições ótimo.

2. Leitura subvocal ou silenciosa

Chama-se leitura silenciosa ou subvocal aquela que se realiza silenciosa e internamente. Não produzimos nenhum som, embora o reproduzamos mentalmente.

É um tipo de leitura que requer capacidade de concentração e requer certo domínio da capacidade de leitura. fluente, uma vez que o material visual é interpretado diretamente sem traduzi-lo externamente em som (passando-o diretamente para o interno).

3. Leitura rápida

A leitura rápida ou superficial é caracterizada por ser realizada rapidamente, mas sem parar ou investigar o que foi lido. Permite ter uma ideia do que estamos a ler, do tema e talvez da estrutura básica, mas de uma forma geral e sem ter em conta aspectos mais profundos ou complexos.

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4. Leitura sequencial

Uma leitura que se faz sem pressa e que leva em conta todo o texto, sem pular nada, mas sem parar para refletir profundamente sobre nenhum de seus trechos.

5. Leitura intensiva

Outro tipo de leitura é intensiva, o que implica que se faça uma leitura extensa e cuidadosa de todo o texto e na qual cada detalhe foi cuidadosamente revisado.

6. Leitura involuntária ou inconsciente

Leitura involuntária, como o termo nos diz, é aquela que ocorre inconscientemente e sem a vontade do sujeito de ler o conteúdo.

Esta leitura implica uma certa capacidade de compreensão leitora, visto que requer ser capaz de processar a mensagem escrita antes mesmo de percebermos que estamos lendo. Isso é o que acontece quando lemos algo por acidente. Um exemplo pode ser encontrado em quase todo produto publicitário, já que é algo que se utiliza em marketing com estímulos de saída e com letra minúscula.

7. Leitura mecânica

Chamamos de leitura mecânica aquilo que é realizado de forma automática, mas voluntária, transformando símbolos e mensagens escritas em sons. Vai de grafemas a fonemas. Porém, não precisa nem mesmo haver uma compreensão da mensagem. Seria o primeiro dos tipos de leitura a ser aprendido, pois é a etapa prévia necessária para poder compreender o que se lê.

8. Leitura abrangente ou responsiva

A leitura compreensiva é caracterizada pelo fato de o material lido ser compreendido pelo leitor, de forma que o ato de ler implique a integração do conhecimento e uma interpretação válida do material lido. Entenda supõe ser capaz de tirar conclusões do material extraído do texto após agrupar o material lido e extrair as ideias principais do texto. Também requer capacidade de leitura mecânica suficiente para existir.

9. Leitura seletiva

Semelhante à leitura dinâmica, a leitura seletiva é caracterizada pelo fato de o leitor não analisar todo o texto, mas sim realizar uma leitura. saltatoria com base nas partes mais relevantes como os conceitos considerados fundamentais, os títulos ou elementos que o leitor procura assim direto.

10. Leitura reflexiva

A leitura reflexiva é caracterizada pelo fato de que, através da leitura do texto, quem o lê é capaz não só de tirar conclusões e avaliar a adequação do texto, mas também também pode permitir que você pense e reflita sobre seu próprio conhecimento, pontos fracos e fortes além do que pode ser extraído e valorizado do próprio material.

11. Leitura literal

Esse tipo de leitura é caracterizado pelo fato de que as informações extraídas do texto são processadas sem realizar qualquer tipo de inferência, de modo que apenas o que as palavras significam diretamente é levado em consideração escrito. A possível existência de duplo sentido ou diferentes interpretações não é valorizada além do que a mensagem significa explicitamente.

12. Leitura inferencial

Ao contrário do que acontece na leitura literal, a leitura inferencial começa com o material que está implícito no texto, mesmo que não apareça diretamente no texto.

As ideias e significados obtidos não só do texto direto, mas do contexto em que ocorre são usados o material, as possíveis intenções dos escritores ou o conhecimento que o leitor tem quando respeito. Permite estabelecer conclusões que não se encontram no próprio texto, bem como interpretar sentidos duplos e outros sentidos do conteúdo.

13. Leitura crítica

A leitura crítica implica uma leitura inferencial do material escrito para o qual, por sua vez uma nuance avaliativa é adicionada pelo leitor: não se trata apenas de ler, mas também de analisar o texto. Além de interpretar as informações escritas, não só o que está escrito, mas também o que pode ser extrair dela, e especialmente se o que é lido é válido e confiável de acordo com o ponto de vista e o critério do leitor.

14. Leitura informativa

Consideramos leitura informativa aquela cujo principal objetivo é obter e / ou transmissão de conhecimento, o objetivo do ato de leitura é incorporar os dados obtidos do material. Não se destina a ser divertido ou agradável, embora possa ser secundário.

15. Leitura recreativa

A leitura recreativa é caracterizada principalmente pelo fato de que é realizado com o único propósito de entretenimento e diversão, sem pretender receber informações reais ou aprimorar conhecimentos (embora isso possa ser alcançado, não será o propósito real do ato de ler, mas um benefício secundário).

16. Leitura científica

Podemos denominar leitura científica aquilo que se pretende ter interesse e aplicação a nível científico, o que implica uma leitura compreensiva e crítica além da realização de. uma extensa pesquisa por informações que podem ser verificáveis. Também visa obter conhecimento, geralmente sobre um tema específico previamente identificado. Pode incluir a leitura e interpretação de dados estatísticos e fórmulas típicas das diferentes disciplinas científicas.

17. Leitura fonética

A leitura fonética caracteriza-se por não se basear tanto na busca de um sentido para o conteúdo e material. escrito, mas é baseado mais no trabalho com o som, a articulação e a fonética com que o palavras.

18. Leitura musical

A leitura musical é um tipo de leitura que se diferencia das demais pelo fato de, no seu caso, a simbologia interpretada não focar na busca. um significado ao nível do conceito, mas principalmente fornece informações sobre um som, além do seu ritmo e da melodia em que deve estar leitura. É o tipo de leitura pelo qual músicos interpretam partituras.

19. Lendo braille

A leitura em Braille é um tipo de leitura que tem a particularidade de não se basear na interpretação de símbolos percebidos através da visão, mas o simbolismo usado para ler é percebido através do toque. Este sistema é o principal mecanismo de leitura da população cega.

20. Leitura pictográfica

A leitura pictográfica é chamada de atividade de leitura em que o sujeito não interpreta grafemas na forma de letras, mas lê imagens e símbolos pictóricos que representam ideias concreto. Na realidade, as primeiras formas de comunicação escrita eram do tipo pictográfico, já que exemplos disso podiam ser encontrados praticamente desde a pré-história.

Referências bibliográficas:

• Weaver, C. (1994). Processo e prática de leitura: da sócio-psicolinguística à linguagem integral. Portsmouth (New Hampshire): Heinemann.