Contra programas de talentos infantis

Há alguns anos, os chamados Programas de Talentos Infantis vêm se proliferando, principalmente na época do Natal. São concursos televisivos semelhantes a programas para adultos, como Masterchef, Operación Triunfo ou La Voz, nos quais meninos e meninas competem entre si em várias disciplinas.

O objetivo é forjar as promessas futuras de cada disciplina muito cedo; música, culinária, esportes... E aliás, dizem eles, promovem valores como esforço, excelência ou mesmo cooperação entre iguais.

Mas a realidade pode ser muito diferente, e as consequências da participação nesses programas, imprevisíveis e difíceis de avaliar a priori. Portanto, é necessário não se deixar enganar por sua prodigalidade e faça uma pausa para refletir sobre as consequências psicológicas de uma exposição tão precoce e brutal na mídia.

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Por que programas de talentos infantis não são uma boa ideia

As idades daqueles que aspiram a "minichefs", cantores e outros, costumam oscilar entre 7 e 12 anos. No entanto, pode-se observar que apesar da pouca idade, seus participantes adquirem uma série de gestos, reações e expressões emocionais,

mais típico de adultos submetidos à pressão de intenso estresse no trabalho do que nas brincadeiras casuais da infância ou início da adolescência.

É preciso dizer que a maior parte da responsabilidade por tal esforço sendo produzido em uma idade tão jovem nunca pertence aos seus protagonistas. São sempre das famílias que, talvez sem se darem conta, colocam o desejo de ver triunfante a prole, antes das possíveis consequências que isso tem no seu desenvolvimento escolar ou no. definindo sua personalidade.

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Coachers do diabo

Depois de um grande esforço competitivo, meninas e meninos são submetidos ao escrutínio implacável de seus "coachers", que geralmente são artistas ou personagens de reconhecida fama e com carreiras de sucesso, mas que falta qualquer formação pedagógica ou psicológica. Mesmo assim, eles não apenas dão conselhos e advertências na disciplina em que são referência; também se atrevem a dar orientações gerais sobre como enfrentar outros aspectos da vida.

Tornem-se assuntos idealizados pelo público adulto, Não é difícil imaginar o que isso pode significar para os mais pequenos, vendo-se sob a tutela de artistas ou personagens reconhecidos e idolatrados.. Estes, por meio de correções sangrentas, gestos histriônicos e palavras grandiosas, comentam o desempenho de meninos e meninas.

Muitas vezes, são tão implacáveis ​​e severos com quem menos se adapta ao nível competitivo, como lisonjeiros e ternos com quem mostra mais talento, esforço e capacidade. Mas o mais grave é que as correções ou instruções são feitas diante dos olhares atentos de um vasto público de milhões de pessoas, que observam atentamente seus erros e acertos.

Em menores, tanto a lisonja quanto a humilhação pública podem ser internalizadas de uma forma às vezes muito negativa. É uma fase em que o reconhecimento social é essencial para a configuração de uma personalidade "saudável". Por isso, embora bons resultados devam ser reforçados, reprovações, repreensões e correções devem sempre ser feitas em privado.

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Ganhar ou perder: uma questão de esforço ou talento

Embora tudo esteja impregnado de um clima de diversão e se transmita uma mensagem em que “o importante é participar e divertir-se”, o funcionamento desses “shows” é baseado na dinâmica competitiva de um mundo, o adulto, em que só existem duas opções: ganhar ou perder.

Mas, neste caso, a pressão chega em uma idade despreparada para enfrentar um desafio tão intenso quanto efêmero. É a lógica do "fracasso ou triunfo".

Em caso de "ganhar" (o que é improvável, pois apenas um pode ganhar)

São idades em que raramente se tem a capacidade de assimilar elogios e admiração social e familiar. Eles vão ser o centro das atenções, mas por um curto período de tempo. Depois do sucesso, a vida continua como antes, com as mesmas dificuldades e sonhos. Voltar à vida "real" pode exigir despesas psicológicas significativas.

O imaginário histórico está cheio de “brinquedos quebrados” que depois de uma infância de fama, dinheiro e reconhecimento, viram suas vidas pontilhada de escândalos, vícios, tentativas de suicídio e todos os tipos de problemas, o resultado da má assimilação de um sucesso cedo. Celebridades como Macaulay Culkin, Joselito ou Drew Barrymore são exemplos dessa dinâmica.

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No caso de não conseguir (que é o mais comum)

A mensagem explícita ou implícita que geralmente é enviada a eles é que, ou não se esforçaram o suficiente ou não têm muito talento.

Tudo, numa idade despreparada para enfrentar o fracasso, em que é fácil internalizar o sentindo-se ridículo, uma vez que não têm as ferramentas pessoais para entender a pressão enviar.

As consequências podem ser devastadoras: fracasso escolar, depressão infantil, intolerância à frustração, etc.

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Você aprende brincando

O momento vital que vai da infância à pré-adolescência, é uma fase em que a interação e diversão entre iguais é essencial para o desenvolvimento da personalidade e da sociabilidade. Uma fase da vida em que cozinhar deve ser uma experimentação, a prática do esporte um jogo e em que cantar, dançar ou fazer música é algo que se desfruta.

Tudo isso fica em segundo plano quando o que se transmite é que o mais importante é vencer e estar acima dos demais.

Fala-se muito da importância dos espaços competitivos desde cedo, com o objetivo de preparar as crianças para uma vida adulta altamente exigente. Esse argumento deixa muito a desejar, pois se houver consenso geral na maioria das correntes teóricas, na pedagogia e na psicologia, é que nas primeiras fases da vida se aprende Jogando. E isso significa que o resultado final não é tão importante quanto o próprio processo do jogo.

É através da brincadeira e da repetição que eles aprendem e se preparam para a vida adulta. Virão escolas, conservatórios e torneios esportivos, para que internalizem a competitividade. Não estou dizendo que talentos precoces não devam ser estimulados, nem que a competição, bem entendida, seja ruim em si mesma.

Eu acho que deve incentive o esforço e o talento, mas a partir do jogo cooperativo, puro prazer e apoio mútuo entre iguais.

Por este motivo, a minha opinião é que a visualização por menores deste tipo de programas é altamente desaconselhável e, menos ainda, a sua participação. O modelo que reproduz não é o mais educativo nem o mais adequado para o desenvolvimento psicológico, com consequências imprevisíveis para o futuro.