As 6 diferenças entre condicionamento clássico e operante

Ao falar sobre behaviorismo, há dois termos que inevitavelmente vêm à mente: condicionamento clássico e condicionamento operante.

Muitos são os que confundem essas ideias, às vezes vistas como praticamente a mesma coisa. Naturalmente, eles não são e, portanto, vamos nos aprofundar nas diferenças entre condicionamento clássico e operanteNão sem antes ver em detalhes a que cada um se refere.

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Como distinguir entre condicionamento clássico e operante?

Entre as correntes de pensamento mais famosas da psicologia encontramos o behaviorismo, que toma a aprendizagem como seu principal objeto de estudo e a razão de suas teorias. Duas das principais formas de aprendizagem associativa são o condicionamento clássico e o condicionamento operante. duas modalidades de aprendizagem que às vezes se confundem quando se fala delas na forma de um binômio inseparável.

A mais básica das duas é a clássica, que consiste em uma aprendizagem associativa implícita na qual se associam dois estímulos, um incondicional e um condicionado. O operante, descrito pela primeira vez pelo psicólogo E. Thorndike no início do século XX e aprofundado pelo behaviorista radical B. F. Skinner, o indivíduo aprende a associar uma resposta a um estímulo importante para ele.

O que é condicionamento clássico?

A história de como o condicionamento clássico foi descoberto é bem conhecida. Aconteceu no início do século 20, na Rússia czarista. Um fisiologista chamado Ivan PavlovDe tradição objetivista-reflexológica, pesquisava a salivação em animais, querendo descobrir sua função e composição. Ele estava fazendo seus experimentos em cães e um dia percebeu que os cachorros começaram a salivar antes mesmo de ver a comida. Como os cães poderiam saber que a comida estava chegando sem vê-la?

Pavlov percebeu que os cães se comportavam assim quando ouviam seus passos. Os cães associaram o barulho que Pavlov fazia ao se aproximar deles com comida, por isso começaram a salivar antes mesmo de vê-lo. Bastava ouvir os passos do cientista russo para saber que em breve receberiam uma suculenta iguaria. Foi assim que Ivan Pavlov descobriu o condicionamento clássico, também chamado de aprendizado associativo e, graças a isso, recebeu o Prêmio Nobel de Medicina em 1904.

Os principais conceitos de condicionamento clássico são:

• Estímulo incondicionado (US): estímulo com intensidade suficiente para produzir uma resposta. Não requer experiência prévia por parte do corpo para emitir uma resposta.
• Resposta incondicionada (RI): é a resposta desencadeada pelo estímulo incondicionado.
• Estímulo neutro (NE): é um estímulo que não produz nenhum efeito no comportamento.
• Estímulo condicionado (CS): após uma associação repetida entre o US e o NE, o segundo adquire propriedades do primeiro e faz com que seja dada uma resposta semelhante ao IR.
• Resposta condicionada (CR): é a resposta que ocorre ao CS, sendo basicamente IR causada pelo que antes era NE mas agora é CS.

Princípios do condicionamento clássico

Um estímulo incondicionado (EI) elicia uma resposta incondicionada (IR). Se um estímulo neutro (NE) é adicionado a esse US, após várias apresentações conjuntas de ambos os estímulos, o NE é ele se tornará um estímulo condicionado (CS), ou seja, sem a necessidade do US, fará com que a resposta condicionada seja emitida (RC).

No caso dos cães de Pavlov, os EUA seriam a comida e o IR seria a salivação. O EN/EC seria o som dos passos de Pavlov que, acompanhado da apresentação da comida, faria os cães se associarem ambos os estímulos e chegaria o momento em que bastaria ouvir tais passos para os cães salivarem (CR), sem a necessidade de ver refeição.

O condicionamento clássico explica a aquisição de comportamentos primários como medo da dor, fome ao ver comida, salivação ao ver um limão...

Esse mecanismo explica a aquisição de comportamentos primários como medo da dor, fome, etc. Seu uso permite a indução de reações de alarme (aceleração cardíaca, ativação do sistema nervoso, etc.) é inadequado para construir comportamentos articulados, como eliminação de perigos e prevenção de riscos.

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O que é condicionamento operante?

O condicionamento clássico é o que faz com que um organismo associe uma resposta a um estímulo, inicialmente neutro e depois condicionado.. No entanto, esse tipo de condicionamento é muito básico e primitivo, e sua principal limitação é que resposta emitida em si não era nova, mas já estava presente antes de ser condicionada a um estímulo determinado.

O condicionamento operante ou instrumental, por outro lado, é a situação em que o organismo, ao realizar um novo comportamento, recebe como consequência um estímulo diferente. Esse tipo de aprendizagem refere-se ao processo no qual a frequência de um comportamento é modificada ou alterada devido às consequências que esse comportamento produz. As consequências são sempre o resultado de uma resposta a um estímulo específico.

Uma consequência pode ser positiva (recompensa) ou negativa (punição) para o corpo que realiza a resposta. Se as consequências forem positivas, a probabilidade de que o comportamento que as causou se repita aumentará, enquanto se forem negativas, essa probabilidade será reduzida. O reforço é usado para induzir uma repetição do comportamento desejado, enquanto a punição é usada para prevenir ou extinguir comportamentos indesejados.

Entre os conceitos fundamentais do condicionamento operante temos:

• Reforço: qualquer evento que aumenta a probabilidade de que um determinado comportamento seja feito. Isso pode ser positivo ou negativo. Um reforço positivo implica algo que o organismo que realiza o comportamento gosta, enquanto um negativo implica algo que não gosta.
• Punição: é qualquer procedimento usado para eliminar um determinado comportamento. Isso pode ser positivo ou negativo. Dizemos que uma punição é negativa quando algo que desagrada o sujeito experimental é dado, enquanto é negativo quando algo que ele gostou é retirado.
• Extinção: é a redução da frequência da resposta do sujeito quando deixa de ser reforçado ou é punido.
• Aquisição: é o aumento da frequência de um padrão comportamental, geralmente quando é reforçado.

Princípios do condicionamento operante

A figura mais importante em relação ao condicionamento operante é a de B. F. Skinner. De fato, os experimentos deste psicólogo comportamental são tão importantes que um dos principais elementos usados ​​para aplicar os condicionamentos operantes recebe seu sobrenome: a caixa de Skinner.

Nessa caixa, Skinner colocou camundongos livres para se moverem aleatoriamente. A certa altura, o roedor ativou uma alavanca projetada para soltar comida. Em pouco tempo, os camundongos começaram a repetir esse comportamento várias vezes, aprendendo que, se pressionassem a alavanca, obteriam comida, seu reforço. Aprendizagem desse tipo foi chamada por Skinner de operante, uma vez que o organismo opera sobre o ambiente sabendo que isso trará uma determinada consequência.

Assim, neste caso específico de condicionamento operante temos um animal que, ao pressionar acidentalmente a alavanca, recebe alimento (reforço positivo). À medida que você pressiona essa alavanca cada vez mais, associa essa ação a receber algo de que gosta., e, portanto, não vai parar de fazê-lo.

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Principais diferenças entre condicionamento clássico e operante

Agora que entendemos melhor o que são condicionamento clássico e condicionamento operante, vamos abordar quais são suas principais diferenças:

1. Definição

O condicionamento clássico é um tipo de aprendizagem que envolve a associação entre dois estímulos, sendo um que indica o aparecimento do outro.

Contudo, O condicionamento operante implica que os organismos vivos aprendem a se comportar de uma maneira particular devido às consequências. que desencadeou uma determinada ação feita por eles no passado.

2. Processo de condicionamento

No clássico, o processo de condicionamento ocorre quando o organismo experimental associa dois estímulos, uma que provoca uma resposta involuntária e outra que, originalmente, não provocava nada. Após ser exposto a ambos com frequência, ele acaba emitindo um comportamento involuntário diante de um estímulo que antes era neutro.

Por outro lado, no condicionamento operante, o comportamento do organismo será modificado de acordo com as consequências que esse mesmo comportamento acarreta.

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3. Comportamentos envolvidos

O condicionamento clássico é baseado em comportamentos involuntários ou reflexivos (reflexos), como respostas fisiológicas e emocionais do corpo. Também nas emoções, pensamentos e sentimentos.

No caso do condicionamento operante, este se baseia no comportamento voluntário, ações ativas do organismo que realiza um comportamento para obter uma consequência posterior.

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4. Controle de respostas condicionadas

No condicionamento clássico, as respostas do corpo estão sob o controle do estímulo, enquanto no operante, o controle das respostas é exercido pelo organismo experimental.

5. Definição de estímulo

No condicionamento clássico falamos de um estímulo condicionado e incondicionado. No operante, o estímulo condicionado não é definido, mas falamos de resposta operante, reforço, punição, extinção e aquisição de um determinado comportamento.

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6. Papel do organismo

O organismo desempenha um papel passivo no condicionamento clássico, estando a ocorrência do estímulo incondicional sob o controle do pesquisador.

Ao contrário disso, no operante o aparecimento do reforço está sob o controle do organismo, que exerce um papel ativo realizando determinado comportamento que assume implicará algum tipo de consequência.