Gregorio Torres Quintero: biografia deste educador e político mexicano

Gregorio Torres Quintero foi uma das maiores figuras da pedagogia mexicana. Seu trabalho em matéria educacional, especialmente com seu inovador método onomatopaico, lhe rendeu o reconhecimento de toda a sociedade mexicana no final do século XIX e início do século XX.

Além de professor, foi político, poeta, orador, historiador e prolífico escritor de obras, tanto de pedagogia quanto de história, que serviram não apenas para ensinar melhor a história de seu país, mas também para melhorar a maneira como os alunos aprendem alunos.

A seguir vamos mergulhar na vida deste educador, pensador e político através uma biografia de Gregorio Torres Quintero, "Professor Goyito" para seus alunos, que fizeram do México de seu tempo um país muito atual em matéria de educação e cultura.

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Breve biografia de Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero, carinhosamente chamado por seus alunos de "Mestre Goyito", É uma figura muito importante na história do México, tanto que está na Rotunda dos Homens Ilustres daquele país

. Foi professor, educador, político, historiador e escritor e sua ânsia de aprender como se ensinava no exterior o fez Ele se tornará um dos principais motivadores de várias reformas educacionais, trazendo inovação para o país latino-americano.

Ele era um firme defensor de que os livros não substituíam a figura do professor. O professor, por meio de seu trabalho, auxilia os alunos na aprendizagem do conteúdo, que deve ser adaptado de acordo com a idade, pois, Segundo Torres Quintero, um dos erros pedagógicos de sua época foi pensar que meninos e meninas aprendem como os outros. Adultos. Além disso, ele achava que se o que eles aprendessem se limitasse a memorizar dados, datas e batalhas, os alunos aprenderiam pouco.

Primeiros anos

Gregório Torres Quintero Nasceu em Las Palmas, no estado mexicano de Colima, em 25 de maio de 1866.. Ele era filho de um humilde sapateiro chamado Ramón Torres, que teria chegado a Colima fugindo de um padre que havia ferido depois de engravidar suas irmãs. O pai de Gregorio teve que fugir de Los Reyes, Michoacán, indo sem rumo pelo México até chegar a Colima e ter seu filho lá.

O jovem Gregorio estudou no Liceo de Varones de Colina e formou-se preceptor em 1883, iniciando a profissão de professor com apenas 17 anos. Depois de lecionar nas escolas de seu estado natal por quatro anos, em 1888 recebeu uma bolsa para estudar na Escola Nacional de Professores, na qual se formaria em 1891. Nessa época ele conheceria Enrique C. Rébsamen, educador mexicano de quem seria discípulo.

Regresso a Colima

Em 1892 voltou a Colima e fundou a Escola Modelo para educação primária, normal e profissional. Com o passar do tempo, ele se tornaria o diretor da Escola Porfirio Díaz e, mais tarde, conseguiria ser chefe da Seção de Educação e Caridade da Secretaria de Governo e inspetor de estabelecimentos de ensino em todo o estado de Colima. No exercício deste cargo, aplicou uma série de medidas educativas, a Reforma Escolar de Colima, que o tornou conhecido no seu país.

O século XIX foi palco de profundas e grandes transformações educacionais no estado de Colima, introduzindo mudanças na perspectiva do ensino. As doutrinas tradicionais Lancasterianas passaram de uma reforma escolar onde o professor era considerado uma figura chave na aprendizagem. A reforma de Torres Quintero foi motivada pela necessidade de melhorar o panorama educacional da região.

Em 7 de maio de 1894, Gregorio Torres Quintero conseguiu que o poder executivo promulgasse uma lei por ele elaborada na qual ficou determinado que a instrução pública a partir daquele momento era laica, gratuita e obrigatória. Além de tornar obrigatória a educação escolar, a lei abordou diversos temas, como programas de ensino, os tipos de exames, férias, recompensas e punições e, enfim, como os cursos e as escolas.

Após a morte de Rebsamen

No período de 1898 a 1904, Gregório Torres Quintero trabalhou na Diretoria de Ensino Primário do Distrito Federal e Territórios. Ele mudou de cargo quando Enrique Rébsamen morreu em 1904, tornando-se chefe da Seção de Instrução Primária e Normal da Seção de Instrução Pública e Belas Artes. Torres Quintero e Rébsamen não diferiam quanto ao credo educacional, porém Gregorio era mais defensor do ensino objetivo ou intuitivo para torná-lo mais agradável e atraente para os alunos.

Seria também Professor das Escolas Preparatória e Normal de Professores e Conselheiro do Ministério da Educação nesse período. de 1910 conseguiu ocupar o cargo de vice-presidente da Comissão Nacional de Educação Pública e, um ano depois, tornar-se-ia seu presidente. Em agosto de 1913 voltou a lecionar, desta vez trabalhando na Escola Nacional Preparatória e também na Escola Nacional de Professores.

Em 1916 foi enviado pelo governo constitucional ao estado de Yucatán com o governador Salvador Alvarado para assumir a Sede do Departamento de Instrução Pública da região. Um pouco mais tarde aproveitaria para visitar os Estados Unidos e estudar tudo relacionado ao organização escolar e métodos pedagógicos modernos que eram a última tendência norte do fronteira. Em 1918 voltou à Cidade do México, dedicando-se novamente à redação de textos escolares.

Últimos anos e morte

Sua viagem aos Estados Unidos não seria a única que faria ao longo de sua vida. Motivado por conhecer em primeira mão como eram as últimas tendências em educação ao redor do mundo, ele decidiu viajar para a Europa, Ásia, Oriente Médio e África durante o período de 1926 e 1928, já um pouco em anos.

Apenas seis anos após sua última viagem ao México, Gregorio Torres Quintero morreu na Cidade do México em 28 de janeiro de 1934, aos 70 anos. Dois anos depois, em 15 de maio de 1936, foi declarado Benemérito do Estado de Colima e, quase 50 anos depois, em 1981, seus restos mortais foram transferidos para a Rotunda de Homens Ilustres por decreto do Presidente José López Portillo y Pacheco, um santuário onde as figuras mais importantes da história da México.

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Contribuições para a educação mexicana

Entre os méritos de Gregorio Torres Quintero estão ser o criador da lei de Instrução Pública de seu país. Foi um crítico incansável dos manuais escolares da época e do uso que deles se fazia, pois muitos eram os que os viam como o substituto perfeito da figura do professor; no entanto, Torres Quintero considerou que a imagem do professor era essencial para poder garantir que os alunos adquiriam o conhecimento.

Ele era contra ensinar uma história filosófica na escola primária e reduzir ensino em tentar fazer com que os alunos memorizem fatos, datas e batalhas sem entender nada. Para combater isso, Torres Quintero propôs uma história em forma de história em que a forma de contá-la estimulou muito o interesse dos meninos e meninas, que não podem ser considerados adultos ou esperar que aprendam como os mais velhos. A informação que lhes é ensinada deve ser adaptada. Uma de suas máximas mais conhecidas sobre o assunto é:

• "Cada idade tem os seus traços característicos e é fundamental conhecê-los e respeitá-los, assim como na biologia se respeita a lagarta, o casulo e a borboleta."

Outra de suas contribuições, muito famosa inclusive em seu país natal, é ter criado um método onomatopaico para o ensino da leitura e da escrita., que ainda hoje está em vigor no México. Baseia-se nos sons naturais para poder conhecer as letras, sílabas e palavras, além de promover a consciência fonêmica. Este método, muito inspirado nas ideias de Rébsamen, desempenhou um papel muito importante na alfabetização dos mexicanos no início do século XX.

Suas novas concepções no campo da educação marcaram uma verdadeira época de ouro para a educação no México, já que renovou a pedagogia de seu país natal trazendo novas ideias estrangeiras. Colaborou com Justo Sierra e José Vasconcelos, e inspirou-se muito no método pedagógico de Maria Montessori. Ele fez com que o México adquirisse os métodos mais modernos do momento, abordou questões pedagógicas atuais e tentou aproveitar ao máximo a tecnologia disponível na educação.

Gregorio Torres Quintero: escritor prolífico

Durante sua vida, Gregorio Torres Quintero escreveu mais de 30 livros e artigos de contos educativos, históricos, costumbristas e contos, pois além de político e educador, Foi também historiador, poeta e orador. Além disso, colaborou com diversas revistas especializadas na área da educação, entre elas “La Educação Moderna”, “Educação Contemporânea”, “Escola Yucatán” e “Educação Primária e Educação".

Entre seus textos e histórias temos:

• A Pátria Mexicana
• Elementos da História Nacional
• Método onomatopaico de gramática e leitura
• O leitor infantil mexicano
• O leitor enciclopédico mexicano
• uma família de heróis
• Histórias de Colimotes: descrições, histórias e eventos
• lendas astecas
• Festivais e costumes astecas

Sobre a língua do México

Um aspecto de Gregorio Torres Quintero que poderíamos considerar polêmico tem a ver com sua Lei de Instrução Rudimentar, encomendado pelo último secretário de instrução pública do governo de Porfirio Díaz, Jorge Vera lata. esta lei priorizou a alfabetização e castelhanização de todos os mexicanos para tornar a língua espanhola a língua nacional do México.

Gregorio Torres Quintero conhecia a diversidade linguística do país, sendo os Estados Unidos Mexicanos uma terra cheia de línguas indígenas que ainda se falavam no início do século XIX. Ele os considerava um obstáculo à formação da alma nacional, e também achava que preservá-los implicaria dificuldades econômicas, seria mais vantajoso em sua opinião fazer todos os mexicanos falarem o Espanhol. Ele era de opinião que as línguas indígenas seriam relevantes apenas para antiquários e linguistas.

Essa opinião pela homogeneização linguística do México o levou a criar uma rivalidade com o professor de Oaxaca Abraham Castellanos., defensor do multilinguismo mexicano e de sua característica heterogeneidade cultural. Castellanos considerou que as escolas públicas deveriam ter ferramentas próprias para aprender os trabalhos agrícolas e outros ofícios, já que seria a melhor forma de preparar os alunos para a vida adulta, já que a economia mexicana era altamente dependente da terra naquela época. então.

Referências bibliográficas

• Torres Quintero, Gregório (1917). Uma família de heróis. México, CDMX. Edição do autor.
• Munoz, Ruben Arturo (1977). Enciclopédia do México. eu tomo 12. México, CDMX., p. 195-196.
• Hernández Corona, G. (2004). Gregorio Torres Quintero: Sua vida e obra (1866-1934), Universidade de Colima (2004). ISBN 970-692-153-2.