Entrevista educativa: o que é e quais são seus objetivos?

No campo educacional, esse conceito costuma ressoar: a entrevista educacional. Mas o que é isso exatamente? Para que serve e quais são seus objetivos? Quem o realiza?

Neste artigo vamos responder a essas e outras perguntas e, além disso, descreveremos em detalhes quais Estas são as cinco etapas deste tipo de entrevista, que nos ajudarão a saber como podemos aplicá-la com sucesso.

• Artigo relacionado: "Os diferentes tipos de entrevista e suas características"

Entrevista educativa: o que é e para que serve?

A entrevista educativa, segundo a definição de Rodríguez Rivera (1986), é uma conversa entre o professor ou orientador do aluno, o próprio aluno e geralmente também seus pais, que tem o objetivo de nos ajudar a conhecer melhor o aluno e orientar os pais em sua educação ou em qualquer dúvida ou conflito que possam ter.

É uma técnica aplicada pelo professor ou educador do aluno (ou seja, é ele mesmo quem dirige a conversa). Por outro lado, outros autores definiram a entrevista educacional como uma conversa intencional que nos permite obter dados dos alunos (dados que de outra forma seria difícil para nós obtermos, devido à sua confidencial).

Um tipo de ferramenta psicopedagógica

A entrevista educativa é uma ferramenta psicopedagógica usada para avaliar os aspectos para trabalhar com o aluno e transmitir essas informações aos pais, que também inclui aconselhamento às famílias sobre o lado educacional do aluno.

Por isso, antes de realizá-la, o educador já deve ter pensado em possíveis soluções (ou orientações) voltadas para a resolução de situações que a família provavelmente suscita.

No entanto, devemos destacar que a própria entrevista é muitas vezes utilizada para coletar informações, avaliar certos aspectos do aluno (e da família) e compartilhar impressões (e nem tanto para aconselhar, embora indiretamente possa ser usado para isso; Assim, é antes uma ferramenta de diagnóstico que permite detectar as dificuldades do aluno, bem como o seu progresso, pontos fortes e pontos fracos).

Diferença com a entrevista terapêutica

A entrevista educacional, ao contrário da entrevista clínica ou terapêutica, é conduzida pelo educador, tutor, conselheiro ou professor do aluno. Em vez de, na entrevista terapêutica é o psicólogo quem dirige a conversa.

Na entrevista educativa, a referida figura é quem vai selecionar os objetivos e o conteúdo da mesma, e o encarregado de solicitar as informações que deseja saber sobre seu aluno (do próprio aluno ou de sua família, que geralmente são os pais).

• Você pode estar interessado: "Psicologia educacional: definição, conceitos e teorias"

Para que serve?

A entrevista educacional nos permite obter informações do alunoMuitas vezes, isso é necessário para fazer um diagnóstico de seu desempenho acadêmico, de seus objetivos acadêmicos e/ou de suas necessidades educacionais.

Por outro lado, serve também para ajudar as famílias que dela necessitem na educação dos seus filhos, bem como promover o vínculo professor-famílias (ou professor-aluno).

Por meio da entrevista educacional você pode compartilhar ideias que permitem continuar construindo o processo de aprendizagem do aluno. Além disso, esta ferramenta permite a criação de um espaço, seja com o aluno ou com a sua família, para expressar e expressar desejos, preocupações, sentimentos, conflitos, etc.

Por fim, o professor, orientador ou tutor do aluno, por meio da entrevista, também pode transmitir as observações que foram feitas sobre o aluno em termos de desempenho, estado de espírito, ritmo de aprendizado, relacionamento com outros colegas, etc.

Metas

De acordo com tudo o que foi dito acima, os propósitos da entrevista educacional são propósitos educacionais; isso significa que seu principal objetivo será abordar questões acadêmicas. Através desta abordagem busca transmitir informações sobre diferentes aspectos do aluno, como:

• Rendimento acadêmico
• Dificuldades em algumas disciplinas
• pontos fortes, capacidades
• Conflitos na aula (com o professor, com outros colegas...)
• Perspetivas futuras (académicas e laborais)

Por outro lado, podemos dizer que a um nível mais genérico (e profundo), o objetivo primordial da entrevista educativa será contribuir e melhorar o bem-estar geral do aluno, bem como o seu bom funcionamento na escola (em todas as áreas: académica, social, funcionários…).

Caracteristicas

As três características mais marcantes da entrevista educacional são as seguintes.

1. objetivo claro

A entrevista educacional, como qualquer tipo de entrevista, tem um objetivo claro. Quer dizer, Nunca é feito "só porque". Especificar e concretizar bem este objetivo será um fator chave para alcançar o sucesso através desta ferramenta psicopedagógica.

2. Tipo de participantes

Como vimos, geralmente a entrevista educativa é realizada entre: professor, aluno e família (pais ou responsáveis ​​legais do aluno). Porém, Pode haver casos de entrevistas em que apenas participam o professor e o aluno, ou o professor e os pais do aluno..

3. O professor/educador conduz a entrevista

Como também vimos no início do artigo, será o educador (professor, orientador...) quem conduzirá a entrevista.

Em outras palavras, este será o responsável por conduzir (e redirecionar, se necessário) a conversa, por fazer perguntas, por tirar dúvidas, anotar todas as informações... Logicamente, o aluno e seus pais também podem perguntar o que desejar.

fases

A entrevista educativa é dividida nas cinco fases seguintes (e é aplicada da seguinte forma).

1. Fase I: mensagem de boas-vindas

Na primeira fase da entrevista educativa, os participantes se cumprimentarão e se apresentarão. O professor iniciará a conversa (idealmente, em linguagem padrão). O motivo e o objetivo da entrevista serão explicados.

2. Fase II: iniciação da conversa e escuta ativa

Nesta etapa, o profissional iniciará explicando a situação atual do aluno, e estará disposto a fazer as perguntas pertinentes aos familiares ou ao aluno.

Essas questões costumam abranger aspectos que influenciam direta ou indiretamente a formação e o desempenho do aluno. O professor fará as anotações que julgar necessárias. Além disso, serão discutidos os objetivos acadêmicos do aluno.

3. Fase III: concretização de estratégias

Nesta segunda fase, as informações importantes já foram coletadas. Aqui o professor proporá as estratégias a colocar em prática para atingir os objetivos acordados na fase anterior.

Não se trata de o professor dizer as estratégias e os outros “obedecer”, mas de compartilhar pontos de vista entre todos diversas, opiniões, ideias, propostas, etc., para chegar a uma conclusão conjunta sobre a metodologia a ser aplicada a partir deste ponto de vista. momento.

4. Fase IV: acordos

Após as negociações anteriores, na quarta fase da entrevista educativa, o objetivo será especificar as ações que serão seguidas a partir daquele momento preciso. É a fase dos acordos, e o momento em que todas as partes (participantes) se comprometerão a realizar as ações que lhes forem atribuídas.

5. Fase V: despedida

Na última etapa da entrevista educativa, serão discutidos os últimos aspectos da mesma, esclarecidos possíveis dúvidas, será feito um breve resumo da conversa (objetivos definidos, estratégias a aplicar...), etc O professor, como condutor da entrevista, será o encarregado de encerrar a conversa.

Referências bibliográficas:

• Albaladejo, M. (2010). Como dizer: Entrevistas eficazes na educação. Barcelona: Editorial Graó.
• Fernández, j. Q. (1993). "A entrevista em Orientação", Congresso AMPO, México.
• Woolkolk, A. (2006). Psicologia Educacional. Editora Pearson - Addison Wesley. México.