Para que serve a Educação Inclusiva?

Hoje, todos sabemos que não há equidade na educação no planeta; Nem todas as pessoas recebem uma educação de qualidade que aumenta as chances de um futuro emprego e bem-estar geral em todos os aspectos da vida.

Pode parecer ambicioso demais, mas alcançar educação de qualidade para todos é um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. isso é igual a um sistema educacional que se concentra nos alunos, individualmente ou em grupos, que podem ficar para trás ou vulneráveis ​​no ambiente acadêmico, diminuindo suas chances de desenvolver diferentes habilidades e potenciais.

Para que serve a educação inclusiva?

Neste artigo vamos dizer-lhe o que é a educação inclusiva e para que serve., em que objetivos se concentra e de que forma pode ser aplicado em sala de aula. Seja porque você é professor ou porque é movido por questões relacionadas à discriminação contra os mais desfavorecidos, este artigo o ajudará a entender esse tipo de educação e conhecer realidades que você pode sentir ausente

dados da UNESCO

De acordo com um relatório da UNESCO do final de 2022, mais de 259 milhões de meninos e meninas estão fora da escola em todo o planeta. Enquanto as meninas têm mais dificuldade em acessar a educação e são mais propensas a parar freqüentam as aulas, as crianças correm maior risco de repetir o curso, de não progredir ou de abandonar os estudos para metade. É importante considerar que 84% das crianças que não vão à escola vivem em países com crises humanitárias prolongadas. Por outro lado, seis em cada dez crianças não adquirem, após anos de escolaridade, habilidades básicas de leitura, escrita e cálculo, o que pode perpetuar a pobreza e a marginalização.

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O que busca a educação inclusiva?

A educação inclusiva tem sido apresentada como um modelo de educação abrangente e renovado que busca identificar e cobrir as necessidades educacionais de todas as crianças, jovens e adultos, tendo especial atenção para os casos em que pode haver risco de exclusão social ou marginalização. Parte da crença na educação como um direito humano fundamental incluído na Convenção sobre os direitos da criança de 1989.

A UNESCO fez um apelo explícito em 2020 a todas as instituições acadêmicas e educacionais para entender a educação inclusiva como uma aspiração para todos, sem exceção. Por isso, propôs colocar as pessoas mais vulneráveis ​​na vanguarda dos planos de ação e assistência, ficando expostos a maiores dificuldades e barreiras para prosperar educacional e vitalmente. Os mecanismos de exclusão tendem a ser os mesmos na maioria dos casos: gênero, país de origem, poder aquisitivo, idioma, migração...

No fundo, trata-se de dar atenção a todos os alunos de forma igual, sem fazer qualquer tipo de distinção; nem por raça, condições sociais, cultura e religião, entre outras coisas. Difere da abordagem tradicional da educação, pois a educação inclusiva não busca, como sua antecessora, o diagnóstico do aluno para estabelecê-lo como parte de uma categoria. Se baseia em analisar as características de cada aluno para determinar os suportes que seriam fundamentais para eles.

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Que objetivos tem a educação inclusiva?

Tendo sido proposta como uma metodologia abrangente com a intenção de mudar a organização dos sistemas educacionais, a educação inclusiva tem objetivos específicos:

• Alcançar a inclusão social e escolar dos alunos, rejeitando a marginalização ou a negação da igualdade de oportunidades para todas as pessoas.
• Considerar o sistema educacional e escolar como algo único. Programas específicos e especiais não devem ser gerados para alunos com necessidades específicas. A turma inteira deve ser adaptada, não um aluno específico.
• Assegurar a atenção a todos os alunos de acordo com as suas características específicas.
• Promover a igualdade de oportunidades. Fomentar a solidariedade e a participação entre os alunos e suas famílias, gerando redes de apoio social saudáveis ​​que promovam a inclusão social de todos os envolvidos.
• Estabelecer coordenação entre todas as pessoas que participam no processo educativo: pais, professores, alunos...
• Promover a inclusão social em todas as áreas, não só na escolar, mas também na social e laboral, entre outras.

Que obstáculos podem ser encontrados no caminho?

É claro que Estabelecer uma educação inclusiva em todos os âmbitos das nossas sociedades não será fácil e implicará diversos desafios e obstáculos.. Entre eles, você pode encontrar:

1. Crenças falsas ou convicções excludentes

Para que a educação inclusiva funcione, deve-se garantir a dissolução de toda e qualquer discriminação. A manutenção destas ideias é a principal causa da segregação das pessoas em risco de exclusão e é o que mais dificulta a sua integração.

2. planos de estudo

Na maioria dos casos, os currículos escolares são muito rígidos ou centrada exclusivamente nos conteúdos do que é ensinado, não tanto nas formas como é deve ensinar. É importante começar a considerar a necessidade de gerar diferentes tipos de aprendizagem que atendem às necessidades e habilidades de todos os alunos sem a necessidade de diferenciá-los.

3. Professores sem formação específica

Devido à precariedade que pode atingir todos os âmbitos da sociedade, grande parte do corpo docente pode não ter todas as conhecimento para saber como levar para a sala de aula uma educação inclusiva de qualidade que leve em consideração todos os alunos por igual. Por isso, é vital garantir uma formação concreta dos professores em questões de inclusão social.

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3. financiamento do déficit

Sem financiamento adequado, é difícil estabelecer mudanças em todos os níveis educacionais nos centros acadêmicos.

4. Legislação

Cada país é regido por diferentes princípios legais e governamentais, portanto, tentar alcançar o mesmo sistema educacional geral em todo o planeta pode ser muito difícil. Como reflexão que poderia levar a um debate interessante, a educação deveria ser diferenciada das leis?

Como é trabalhada a educação inclusiva desde a sala de aula?

Algumas diretrizes a seguir para trazer a educação inclusiva para a sala de aula podem ser as seguintes:

1. Estabeleça laços estreitos com os alunos

Sem abandonar o papel de professores, os professores devem usar o tempo que consideram para conhecer seus alunos considerando as diferenças e particularidades de cada um e delas e assim poder estabelecer uma educação que possa incluir todos. Formas básicas e gerais de fazer isso incluem perguntas, jogos e observações em sala de aula.

2. Use metodologias e atividades que promovam o pensamento crítico

Na educação inclusiva é fundamental fomentar nos alunos a capacidade de valorizar as suas próprias ideias e estar atentos às mundo que os cerca, incluindo a diversidade e a diferença no imaginário coletivo e, assim, alcançando sua estandardização. Este tipo de atividades também são interessantes para incentivar a participação de todos os alunos, podendo aumentar as possibilidades de ligação entre eles e assim gerar redes seguras para todos.

3. Considere as opiniões dos alunos

Em relação ao ponto anterior, a educação inclusiva também deve reagir às opiniões ou críticas que os alunos possam fazer ao conteúdo metodológico ou educacional. Deve haver espaço para discussão e comunicação e considerar igualmente as ideias de todos.

4. Aplique a Teoria das Inteligências Múltiplas

Embora isso seja suficiente para outro artigo inteiro, a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner defende que a inteligência é multimodal. Existem diferentes tipos de inteligência e cada um dos tipos deve ser considerado igualmente para promover o desenvolvimento de diferentes aspectos de forma transversal e ao longo da infância.

Uma revisão para terminar

Por fim, faremos uma breve revisão de tudo o que foi discutido ao longo deste artigo como resumo e como conclusão final.

• A educação inclusiva supõe um modelo académico e escolar integral que deve promover a integração social e no ensino de todos os alunos e alunas igualmente, independentemente de suas condições vitais e sociais.
• Ao contrário do modelo educacional anterior, a educação inclusiva não busca categorizar e mudar os alunos individualmente, mas para adaptar classes inteiras e salas de aula inteiras a contextos que podem ser diferentes e suscetíveis de exclusão.
• É muito importante gerar redes sociais positivas e saudáveis ​​entre os alunos e também com equipes pedagógicas e famílias. A educação inclusiva assume um modelo colaborativo e coordenado em todos os níveis educacionais e incluindo todos os fatores e participantes.
• Embora implique desafios e dificuldades e possa ser uma proposta muito utópica, a educação inclusiva deve ser incorporada gradativamente em sala de aula para, aos poucos, atingir todos os níveis e garantir a inclusão social de todos os alunos e Estudantes femininas