Os 6 tipos de Discalculia (e indicadores para detectá-los)

Todos os dias fazemos uso da matemática nas atividades diárias, ela é essencial para manter nossas finanças pessoais e para muitas de nossas tarefas diárias. Fazer a compra no supermercado, dividir a conta entre amigos em um bar ou saber quanto gastar para fazer um bolo; números estão presentes no nosso dia a dia.

Há pessoas que sofrem de discalculia. Pode-se dizer que é semelhante à dislexia, mas em vez de se referir à linguagem, tem a ver com matemática e cálculo. Basicamente, quando falamos de discalculia, nos referimos a toda uma variedade de problemas relacionados à dificuldade de aprender matemática.

É importante diferenciar o que realmente é a discalculia, um distúrbio de aprendizagem, do que é a mera dificuldade em aprender e administrar habilidades matemáticas e de cálculo. Neste artigo vamos detalhar o que é a discalculia e de quantas formas diferentes ela pode se apresentar, aprendendo a identificar cada uma delas.

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O que é discalculia?

Conforme comentamos, a discalculia faz parte dos distúrbios de aprendizagem, especificamente definida como dificuldade em aprender matemática. É uma condição neurológica que afeta as conexões neurais que processam a linguagem numérica. Como resultado, os indivíduos afetados têm dificuldade em entender matemática e tarefas relacionadas.

Normalmente, essa condição é identificada na infância, sendo a matemática um bloco educacional muito importante durante os anos escolares. Meninos e meninas com discalculia se confundem com números e sinais e têm dificuldade em realizar cálculos mentais ou abstrações geométricas. Estima-se que esse distúrbio ocorra em 4,5% dos meninos e meninas matriculados na escola, com distribuição semelhante entre meninos e meninas.

É difícil diagnosticá-lo porque a educação matemática geralmente é difícil para muitos meninos e meninas e o corpo docente pode pensar que a discalculia é uma simples dificuldade ou falta de vontade de aprender. Portanto, é importante saber de que forma a discalculia pode se apresentar e o que pode ser feito ajudar meninos e meninas que sofrem com isso a superar essas dificuldades ou aprender a conviver com eles.

tipos de discalculia

Fala-se de seis tipos diferentes de discalculia:

1. discalculia verbal

A discalculia verbal refere-se à dificuldade em lidar com números e compreender conceitos numéricos associado com os nomes dos números, as unidades de medida em quantidades e a compreensão de termos e símbolos matemáticos. Basicamente, está intimamente relacionado com a compreensão de conceitos numéricos e matemáticos que são apresentados oralmente. Exemplos de discalculia verbal podem ser:

• problemas para nomear quantidades: o problema não é determinado pela identificação de elementos ou no trabalho com conjuntos relacionados a quantidades, mas em a verbalização desses valores, na capacidade de nomear e especificar quantos elementos podem ser encontrados em um conjunto, por exemplo exemplo.

• Problemas de nomeação de números: Nos casos de discalculia verbal será difícil identificar os números e conseguir expressá-los. Um exemplo disso seria olhar para um número 7, mas dizer a palavra dois para se referir a ele.

2. Discalculia practognóstica

A discalculia practognóstica tem importante relação com a motricidade fina e a manipulação de objetos. Por esse motivo, fica difícil fazer comparações entre quantidades e tamanhos, por exemplo. As pessoas afetadas por esse tipo de discalculia terão dificuldades para enumerar, comparar e manipular objetos matematicamente.

Nesses casos, não se faz referência à dificuldade em reconhecer e nomear números, como na discalculia verbal, mas dificuldades relacionadas à contagem ou a capacidade de identificar quantos componentes estão dentro do mesmo objeto, por exemplo exemplo.

3. discalculia lexical

A discalculia lexical refere-se à dificuldade em ler números e símbolos matemáticos, sem afetar a compreensão numérica ou matemática ao falar sobre conceitos diferentes.. Nesses casos, as dificuldades com os números aparecem apenas quando é apropriado lê-los, apesar de possuir habilidades cognitivas e acadêmicas adequadas em outras áreas. É o tipo mais comum de discalculia. Alguns exemplos desta discalculia podem ser:

• Dificuldade de reconhecimento e confusão entre sinais matemáticos.
• Problemas para lembrar e usar símbolos matemáticos e seus significados.
• Dificuldades em compreender e seguir instruções escritas que envolvam conceitos matemáticos.
• Confusões entre palavras e termos matemáticos semelhantes.
• Dificuldades na leitura e compreensão de textos com vocabulário matemático, problemas matemáticos ou textos de teoria matemática.

4. discalculia gráfica

A discalculia gráfica é a dificuldade em escrever números e símbolos matemáticos.. Meninos e meninas com discalculia gráfica conseguem compreender conceitos matemáticos, mas não são capazes de escrevê-los, além de gerarem problemas também na escrita de símbolos. Por terem essas dificuldades ou erros relacionados à escrita numérica, meninos e meninas afetados devido a este tipo de discalculia, eles podem escrever números errados ou copiá-los diretamente de outro texto. Alguns exemplos disso podem ser apresentados a seguir:

• Desordem na escrita de alguns números, invertendo dígitos ou algarismos.
• Problemas no alinhamento e coerência espacial na escrita dos números, resultando em números fora de ordem ou com proporções incorretas.
• Dificuldades em distinguir visualmente entre diferentes dígitos.
• Tendência para omitir ou adicionar dígitos ao escrever números, levando a erros de cálculo ou representações numéricas.
• Dificuldades em copiar corretamente livros de outras fontes.

5. Discalculia ideognóstica

A discalculia ideognóstica, também conhecida como discalculia visuoespacial, afeta a capacidade de compreender e lidar com conceitos matemáticos visuais e especiais.. As pessoas com esse tipo de discalculia têm dificuldade em visualizar e manipular mentalmente formas, tamanhos, distâncias e relações associadas a conceitos matemáticos. Isso pode ser apresentado de diferentes maneiras, por exemplo:

• Dificuldades na compreensão de conceitos geométricos; formas, figuras, ângulos, simetria, coordenadas...
• Problemas na compreensão de operações espaciais, como rotação ou reflexão de figuras.
• Dificuldades em visualizar e compreender o valor posicional dos números em sistemas de numeração (unidades, dezenas, centenas...).
• Problemas para estimar ou comparar tamanhos e distâncias, dificultando a resolução de problemas envolvendo medidas ou proporções.

6. discalculia operacional

A discalculia operacional, também chamada de discalculia processual ou de cálculo, afeta a capacidade de calcular matematicamente e seguir procedimentos numéricos. Essas pessoas podem ter dificuldade em entender e usar as diferentes etapas e algoritmos necessários para realizar operações matemáticas. Entre suas diferentes formas de se apresentar, encontramos:

• Dificuldade em fazer operações básicas como adição, desafio, multiplicação e divisão, tanto mentalmente quanto por escrito.
• Problemas para lembrar e aplicar etapas e procedimentos de cálculo.
• Erros de cálculo, omissão ou troca de números, que produz operações incorretas.
• Dificuldade em entender e aplicar conceitos matemáticos avançados, como frações, porcentagens ou raízes quadradas.
• Problemas na resolução de problemas matemáticos de forma sequencial e lógica.

Indicadores para detectá-lo

Como comentamos anteriormente, é importante distinguir os meninos e meninas que têm dificuldades com cálculos e números daqueles que têm discalculia propriamente dita. Para esses casos, é muito importante desenvolver um diagnóstico do problema a tempo de poder tomar as medidas educativas pertinentes.

Além disso, a discalculia também deve ser diferenciada da acalculia. A acalculia é um distúrbio relacionado à capacidade de cálculo que não é determinada por dificuldades de aprendizagem ou desenvolvimento educacional, mas por uma lesão cerebral.Pode ocorrer mesmo durante a idade adulta. Para concluir este artigo, vamos revisar os sintomas mais comuns da discalculia, para facilitar sua detecção e diferenciá-la de outras dificuldades ou problemas:

1. Dificuldades em escrever números

Ao aprender a escrever os números, as crianças com discalculia têm problemas para realizar uma escrita correta da mesma, fazendo-a ao contrário ou com traços desconexos, sem conseguir representar os números apropriadamente.

2. Muitas dificuldades em séries sequenciais ou classificações numéricas

As séries sequenciais ou classificações numéricas são sequências ordenadas de números com uma ligação entre eles; números organizados de acordo com um padrão ou regra de formação. Por exemplo, a série sequencial mais básica é contar os números 1, 2, 3, 4... de forma sucessiva e ordenada, que segue um padrão crescente. Meninos e meninas com discalculia apresentam muitas dificuldades em compreender essas séries e associá-las a um padrão comum..

3. problemas de raciocínio

Os problemas de raciocínio em pessoas com discalculia afetam principalmente o resolver problemas matemáticos que requerem uma compreensão de números, quantidades ou cálculos concreto.

4. Dificuldades com números em geral

Essas dificuldades referem-se a problemas muito variados de cada um para a identificação e compreensão dos números:

• Dificuldades para identificá-los que geram dúvidas ou erros ao nomeá-los ou escrevê-los.
• Confusões entre grafismos semelhantes (por exemplo, 3 e 8; 4 e 7…).
• Confusões entre signos matemáticos (confundir adição com subtração ou vice-versa, por exemplo), que podem gerar erros de inversão, rotação ou transposição na hora de escrevê-los ou nomeá-los.
• Problemas na interpretação de frases numéricas.
• Dificuldades em pensamentos operacionais, cálculo mental, ordem, quantidades...
• Dificuldades na coordenação espaço-temporal.
• Problemas para entender conceitos como posição ou tamanho.
• Grande dificuldade em lembrar ou memorizar regras, fórmulas ou sequências matemáticas, como tabelas de multiplicação.