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Habilidades motoras finas: o que é e como trabalhá-lo?

Habilidades motoras é a habilidade que nos permite executar uma série de movimentos através do corpo e de suas diferentes partes. Na infância, isso se desenvolve exponencialmente e é muito importante para o aprendizado e o desenvolvimento de outras funções.

Podemos distinguir dois tipos de habilidades motoras: habilidades motoras finas e habilidades motoras grossas. A multa é a mais precisa e difícil de executar e a que tem maior peso no desenvolvimento cognitivo da criança. Neste artigo saberemos em que consiste, suas 4 características fundamentais e 4 atividades para trabalhá-lo, principalmente nos mais pequenos.

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Habilidades motoras finas: o que é e como trabalhá-lo?

Antes de explicar o que são as habilidades motoras finas, vamos ver em que consistem as habilidades motoras. Habilidades motoras são a habilidade do corpo humano de realizar movimentos. Quando nos movemos voluntariamente, conseguimos graças ao sistema nervoso central, músculos e articulações.

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Nosso cérebro recebe a ordem de realizar determinado movimento e assim é executado pelo sistema nervoso (isso se não tivermos nenhuma patologia que altere essa operação).

Se especificarmos mais e falarmos sobre habilidades psicomotoras, vemos que isso integra os aspectos psicológicos no movimento. A psicomotricidade desempenha um papel importante no amadurecimento da personalidade, no aprendizado e na descoberta do ambiente, principalmente na infância.

As habilidades motoras - e as habilidades psicomotoras - evoluíram desde o momento em que nascemos, por meio de diferentes processos de aprendizagem. Cada menino e menina aprende posturas e movimentos diferentes em seu próprio ritmo (sentar, engatinhar, caminhar ...) e aperfeiçoar seus movimentos (que se tornam mais complexos e direcionados para um fim).

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Agora, vamos explicar quais tipos de habilidades motoras existem, em que consistem as habilidades motoras finas e como podemos trabalhar nisso para melhorá-las:

Tipos de habilidades motoras

Existem dois tipos de habilidades motoras ou habilidades psicomotoras, fundamental para o desenvolvimento da criança. São os seguintes.

1. Motricidade bruta

As habilidades motoras grosseiras aparecem primeiro no desenvolvimento da criança. Envolve a capacidade de realizar movimentos amplos (por exemplo: levantar os braços). Nesse tipo de movimento, a coordenação de grandes grupos musculares é importante.

Além disso, aqui a força é mais importante do que a precisão. Por outro lado, nas habilidades motoras finas ocorre o oposto, como veremos a seguir.

2. Motor fino

A motricidade fina desenvolve-se um pouco mais tarde, visto que se trata de uma motricidade mais precisa e complexa.

Assim, este tipo de habilidades motoras (também chamadas de “habilidades motoras finas”), nos permite realizar movimentos mais precisos e lentos. curta distância (por exemplo, traçar uma silhueta pontilhada com um lápis ou pegar um objeto com a mão em um pinça). Quanto mais a criança se desenvolve, melhores são as habilidades motoras finas que ela tem.

Características das habilidades motoras finas

Como vimos, as habilidades motoras finas abrangem um tipo de movimento preciso, mas não só. Vamos ver com mais detalhes as características desse tipo de habilidades motoras a seguir.

1. Envolve movimentos precisos

A primeira característica da motricidade fina é o tipo de movimentos que permite executar: são movimentos precisos. Exemplos desse tipo de movimento são: pegar talheres, recortar uma figura no papel, escrever, pegue um lápis ou caneta, pegue um pequeno objeto, enfie um cordão com miçangas (faça uma pulseira), etc.

Logicamente, existem diferentes graus de precisão em cada um desses movimentos.

2. Implica destreza

Outra característica das habilidades motoras finas é que ela requer destreza. É por isso que os filhos mais novos ainda não o têm muito desenvolvido, mas aos poucos à medida que vão crescendo vão fortalecendo.

3. Requer maturação

Habilidades motoras finas são um tipo de habilidades motoras que requerem um certo nível de maturidade. Ou seja, deve haver certo desenvolvimento mental e fisiológico para que a criança comece a usar a motricidade fina.

4. Requer domínio e controle

Outra característica é que exige domínio e controle por parte da pessoa, uma vez que os movimentos que permitem a motricidade fina são precisos. Esse domínio e controle devem ser localizados especialmente nas mãos e nos braços.

Como trabalhar as habilidades motoras finas? 4 atividades

As habilidades motoras finas são muito importantes no desenvolvimento, pois permitem a execução de movimentos que posteriormente ajudarão a aprender funções ainda mais sofisticadas e importante para o aprendizado (por exemplo, a realização da pinça digital [com os dedos] permitirá grafomotor (movimento gráfico da mão para escrever).

A) Sim, tem um peso muito importante para o psiquismo da criança e para a evolução de suas habilidades cognitivas e intelectuais, entre outras.

Vamos ver algumas atividades para trabalhar este tipo de habilidades motoras. Obviamente, podemos adaptá-los dependendo da idade da criança. Além disso, alguns desses exercícios também podem ser trabalhados com adultos que perderam a capacidade para realizar movimentos motores finos como resultado de um acidente ou dano cerebral (por exemplo, um ictus).

1. Prendedores de roupa para pendurar roupas

Uma atividade que pode ser trabalhada com as crianças para melhorar suas habilidades motoras finas é pegar os prendedores de roupa para pendurar as roupas uma tigela ou recipiente e coloque-os (fazendo o gesto de uma braçadeira) em alguma superfície (por exemplo, nas bordas de um caixa).

É uma boa forma de fortalecer os dedos indicador, médio e polegar. Além disso, devem ser precisos, medindo a força exata que devem exercer no momento da pressão para abrir a pinça.

2. Frascos com tampa de rosca

Outra atividade possível é o uso de tampas de rosca para garrafas. As crianças podem torcê-los e desenroscá-los na garrafa. Você pode usar garrafas e tampas coloridas (cada tampa é rosqueada e desrosqueada na garrafa que lhe corresponde), ou misturar cores e encomendá-las, etc.

Assim, além de trabalhar as habilidades motoras finas, trabalha-se a correspondência e a discriminação de cores.

3. Pauzinhos e potes de especiarias

Neste jogo usaríamos pauzinhos e potes de especiarias (os pequenos e estreitos). O objetivo da criança será inserir os pauzinhos nos orifícios do pote de temperos. Este exercício é ideal para trabalhar com precisão. Uma dica é usar potes da espécie canela, já que seus orifícios são do tamanho certo para palitos de dente.

4. Pulseiras ou correntes de contas

Neste exercício, precisamos de linha e contas. Vários materiais podem ser usados ​​(linha mais ou menos grossa, diferentes tipos de contas ...) dependendo da habilidade motora e da idade da criança. Assim, a criança deve introduzir as contas (por exemplo, bolas) uma a uma no fio para finalmente fazer uma pulseira (ou um simples colar de contas). É ideal para trabalhos de precisão.

5. Braçadeiras de cozinha

Neste jogo para trabalhar a motricidade fina usaremos: tenazes de cozinha (longos e largos), berlindes ou pompons (ou qualquer objeto que possa ser facilmente agarrado com a pinça) e alguns recipientes (3 ou 4). O objetivo será agarrar os berlindes um a um (ou o objeto em questão) e transferi-los de um recipiente para outro.

Eles podem segurar a pinça com uma ou duas mãos, pois os músculos das mãos e dos dedos ainda estão sendo trabalhados. Cores diferentes podem ser usadas para os recipientes e mármores, portanto, a correspondência e a discriminação de cores também funcionam.

Referências bibliográficas

  • Aguirre, J. (2005). A aventura do movimento. Desenvolvimento psicomotor da criança de 0 a 6 anos. Pamplona. Universidade Pública de Navarra.

  • Aznar, J.M. (2006). Habilidades motoras e cognição. Um estudo empírico. Apunts Physical Education and Sports, 86: 108.

  • Rigal, R. (1988). Habilidades motoras humanas. Fundamentos e aplicação pedagógica. Madrid. Pilha teleña.

  • Zabaleta, J.A. (2012). Fine Motor Skills, uma etapa anterior ao processo de escrita.

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