Efeito de recência: o que é e como afeta a memória

Considere uma apresentação a que assistimos sobre psicologia, por exemplo. Ao sair da apresentação, o que você acha que vai se lembrar melhor, as informações no início, no meio ou no final?

Bem, curiosamente, e se a apresentação não for muito longa, você se lembrará melhor das informações iniciais e das informações finais. Neste artigo, vamos falar sobre o último caso, o chamado efeito de recência.

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Efeito de recência: o que é?

Como vimos no exemplo, quando somos expostos a uma determinada quantidade de informações, nossa capacidade de atenção e memória é mais alto no início; decai no meio e volta a crescer no final.

O efeito de recência ocorre quando as informações fornecidas no final são as que mais lembramos. Isso se refere à memória de curto prazo. Porém, quando a informação mais lembrada é aquela que estava no início, então estamos falando sobre o efeito de primazia.

Listas de palavras

Mas o efeito de recência aparece em outros paradigmas ou situações, e, de fato, quando a memória começou a ser estudada a curto prazo, os experimentos foram usados ​​a partir da técnica de aprendizagem serial (por exemplo, lembrando listas de palavras). Por meio deste teste, verificou-se que

a probabilidade de se lembrar de um item variou dependendo de sua posição na lista.

O efeito de recência refere-se ao fato de que os últimos itens da lista são mais bem lembrados em comparação com os itens da posição inicial (ou seja, os primeiros itens ouvidos ou lidos em a prova; o chamado efeito de primazia).

Usando listas e usando a técnica de evocação livre (onde o sujeito é questionado sobre quais palavras ele lembra), o efeito de recência foi descoberto.

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Vida quotidiana

No entanto, e como vimos no início do artigo, o efeito de recência pode ser extrapolado para outros situações da vida cotidiana, o que implica que nos "lembramos" de certas informações. Em outras palavras, é um conceito mais amplo do que o simples ato de “lembrar os últimos itens de uma lista” (embora também inclua o último).

Assim, seguindo este princípio, coisas aprendidas ou ouvidas mais recentemente são lembradas mais e melhor. Pelo contrário, quanto mais tempo se passa entre a informação ouvida (ou vista, lida, etc.) e a evocação dessa informação (pedir ao sujeito que a evoque), mais difícil será para que ocorra. Em outras palavras, é menos provável que você se lembre dessas informações.

Por exemplo, se perguntarmos a um aluno sobre um assunto na mesma tarde em que ele terminou de estudá-lo, será muito mais propensos a lembrar do assunto e saber como explicá-lo, do que se perguntássemos na manhã ou tarde seguinte Segue.

Outro exemplo é que é mais fácil lembrar um número de telefone discado há alguns minutos do que um número discado no dia anterior. Estes são exemplos que ilustram o efeito de recência.

Âmbito acadêmico

Desta forma, vemos como a última informação que adquirimos é geralmente mais memorável para nós, nós nos lembramos dela melhor. Por outro lado, sabe-se que a revisão frequente das informações, assim como a utilização de resumos, ajuda a corrigir o material ou informação na mente e, portanto, para evocar mais facilmente as informações quando solicitado (para lembrar melhor).

Podemos aplicar o efeito de recência no ambiente acadêmico e de aprendizagem; por exemplo, determinar a seqüência temporal das aulas, aulas ou disciplinas a serem ministradas, de acordo com a importância dentro do ano letivo.

Pesquisa

O fenômeno do efeito de recência, juntamente com o efeito de primazia também comentado, foram interpretados a seguir Modelo de múltiplos armazéns de Atkinson e Shiffrin (1968). De acordo com este modelo, esses efeitos refletem as operações de dois sistemas de memória independentes: o memória de curto prazo (no caso do efeito de recência) e memória de longo prazo (o efeito de primazia).

Isso acontece porque, se pensarmos em uma lista de “X” palavras que nos dizem (por exemplo 10) e que devemos lembrar, ao perguntar sobre ela, acontece que:

1. Efeito de primazia

É melhor lembrarmos as primeiras palavras da lista (Isso se deve à memória de longo prazo, porque vários segundos, até mesmo minutos, já se passaram desde que ouvimos as palavras.)

2. Efeito de recência

Também nos lembramos melhor das últimas palavras da lista (devido à memória de curto prazo, pois inclui alguns segundos desde o momento em que as palavras foram ouvidas até o momento em que nos perguntaram sobre elas).

Patologias

Em algumas populações patológicas, o efeito de recência (em tarefas de aprendizagem em série) foi encontrado para ser mais preponderante do que o efeito de primazia. Essas populações têm sido pessoas com amnésias de várias etiologias e em pessoas com demência Tipo de Alzheimer.

Referências bibliográficas:

• Garzon, A. e Seoane J. (1982). Memória do processamento da informação.
• De Vega, M. (1990). Introdução à psicologia cognitiva. Psychology Alliance. Madrid.
• Martín, M.E. et al. (2013). Relevância do efeito da posição serial no diagnóstico diferencial entre comprometimento cognitivo leve, demência de Alzheimer e envelhecimento normal. ScienceDirect, Neurology, 28 (4), 219-225.