Diferenças nos cérebros de estudantes de artes e ciências
É bastante frequente nas faculdades ouvir piadas sobre a incapacidade dos alunos de letras para lidar com operações matemáticas, ou sobre a incompetência dos engenheiros quando se trata de compreender o história.
São estereótipos sem muita base racional, mas parece que, no fundo, podem conter certas verdades..
Diferenças entre o cérebro de "letras" e o cérebro de "ciência"
O pesquisador de neurociência japonês Hikary Takeuchi e sua equipe publicou há algumas semanas um estudo interessante sobre as diferenças estruturais entre aqueles que estudam ciências, comparando-os com aqueles que estudam ciências humanas.
Investigação
O trabalho da equipe japonesa aponta que existem várias diferenças notáveis entre os cérebros dos alunos de carreiras científicas em universidades e os cérebros de estudantes no campo das humanidades e letras.
Os resultados mostraram que, embora estudantes de ciências têm mais massa cinzenta no córtex pré-frontal médio, A humanidade relatou uma maior densidade da substância branca que circunda o hipocampo direito.
Essa informação poderia ser obtida examinando um total de 491 participantes, por meio de uma ressonância magnética do cérebro. A pesquisa também controlou várias variáveis, como idade ou volume cerebral. Takeuchi explicou esses resultados enquadrando-os na teoria clássica de Simon Baron-Cohen sobre a Sistematização da Empatia.
Seguindo esse modelo, foi sugerido que os sujeitos que são atraídos por sistemas impessoais são aqueles que tendem a gostar mais do estudo da ciência. Por outro lado, aqueles que são atraídos pela literatura e pelas humanidades correspondem ao tipo empático.
Os 491 participantes da pesquisa foram submetidos a exames neurofisiológicos e responderam a várias perguntas. Suas funções cognitivas foram examinadas, particularmente aquelas que foram especuladas como fortemente ligadas ao campo da estudo de cada um, bem como de outras funções cognitivas de controle básico que se presumiam pouco relevantes para o campo da estudar.
De acordo com os dados fornecidos, esta investigação envolve a primeira vez que as diferenças entre as estruturas cerebrais dos alunos são examinadas de acordo com seu campo de estudo. A hipótese inicial, que sugeria que realmente havia assimetrias, foi demonstrada.
O cérebro dos estudantes de ciências se assemelha ao de uma pessoa autista
O tipo de cérebro dos estudantes de ciências foi relatado como parcialmente coincidente com o de pessoas com condições típicas de Espectro autístico: eles preferem sistematizar eventos, não é incomum observar alguma dificuldade de linguagem, eles são menos empático e menos hábil em antecipar e antecipar os pensamentos e reações de o resto.
As cartas têm cérebros mais focados na empatia
Por outro lado, os estudantes de humanidades e literatura foram associados a um perfil de habilidades mais intimamente ligado empatia, ou seja, conseguiram se identificar melhor com os outros sujeitos, compreendê-los e demonstrar solidariedade com eles. No entanto, um bom número desses alunos exibiu dificuldades em habilidades como reconhecimento espacial.
A chave pode estar no nível de testosterona
A pesquisa também observou fatores como maior ou menor presença de testosterona fetal, e concluiu-se que essa variável desempenhou um papel importante no desenvolvimento do hipocampo, marcando a diferença entre os dois grupos de alunos.
Não há dúvida de que esta pesquisa, pioneira na análise das diferenças cerebrais entre alunos, serão os primeiros de muitos a tentar explicar as diferenças na estrutura do cérebro de cada profissão.
Referências bibliográficas:
- Fonte: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...
