Kurt Koffka: biografia deste psicólogo Gestalt

O psicólogo alemão Kurt Koffka é amplamente conhecido por ajudar, junto com Wolfgang Köhler e Max Wertheimer, a lançar as bases da Escola gestalt, que em retrospecto seria um antecedente fundamental para o Psicologia cognitiva moderno como o entendemos.

Fazemos uma breve revisão de sua trajetória e contribuições para a história da psicologia, com atenção especial à sua figura na gênese do movimento. Gestalt, indissociável de seus outros dois companheiros, mas com personalidade própria, e a importância que esta adquiriu diante do reducionismo vigente no época.

Biografia de Kurt Koffka

Koffka nasceu em Berlim em 1886, em uma família rica conhecida por ser uma longa linhagem de advogados e estudiosos do direito. Já desde muito jovem, Koffka rompe com o tradicional e, em vez de optar pela carreira de Direito, estuda Filosofia na Universidade de Berlim.

Koffka se sente pertencente a essa área e acaba obtendo seu doutorado em 1908. Sua tese, intitulada "Investigações Experimentais do Ritmo", é realizada sob a tutela de Carl Stumpf, um importante representante da psicologia fenomenológica. Durante esse período, ele mora em Edimburgo, o que lhe permite aperfeiçoar seu inglês e obter uma posição vantajosa com respeito a seus pares para serem capazes de apresentar suas teorias em países de língua inglesa antes ninguém.

Depois de trabalhar em diferentes laboratórios de psicologia que questionam o elementarismo alemão dominante, Koffka viaja para Frankfurt e Main onde ele se juntou a Köhler e um recém-chegado Wertheimer com milhares de ideias sobre percepção que poderiam ser testadas em vários experimentos. Essas obras dariam seus primeiros frutos em 1912, quando Wertheimer publicou um artigo sobre a percepção do movimento que deu origem ao movimento que constitui a escola da Gestalt.

Vários anos depois, após a Primeira Guerra Mundial, mudou-se para os Estados Unidos como professor universitário e participou, junto com Köhler em 1925, como representante do movimento Gestalt nas conferências da Clark University, conferências nas quais muitas figuras também haviam participado anos atrás. o que Freud Y Jung.

Koffka permaneceu ativo como professor universitário, pesquisador e escritor até o último de seus dias em 1941.

A contribuição de Koffka da Gestalt

É impossível discutir a contribuição de Koffka sem levar em conta a colaboração única que o movimento Gestalt trouxe. Os três nomes originalmente associados a ele formam um triunvirato indissolúvel e, em certa medida, é difícil atribuir a cada um aspectos particulares da teoria.

Porém, cada um dos três desempenhou um papel diferente no grupo e deu a sua contribuição, sempre a partir de uma base comum e do respeito pelo trabalho dos outros dois.

No contexto de uma psicologia Gestalt que rompe com o reducionismo, que postulava que se a a psicologia era uma ciência, portanto deveria ser capaz de reduzir fenômenos a elementos constituintes, Koffka é creditado com um grande corpo de trabalho empírico.

Provavelmente, sua contribuição mais famosa é a aplicação sistemática dos princípios da Gestalt em suas duas obras mais conhecidas: O crescimento da mente (1921) e Princípios da psicologia da Gestalt (1935).

A mente infantil

Em The Growth of the Mind, Koffka argumenta que as experiências da primeira infância são organizadas como "todos", em vez da confusão caótica de estímulos que, de acordo com William James os recém-nascidos percebem. À medida que envelhecem, diz Koffka, as crianças aprendem a perceber os estímulos de uma forma mais estruturada e diferenciada, em vez de como um "todo".

Koffka dedica grande parte deste livro a argumentar contra a aprendizagem por tentativa e erro. Ele, por meio das investigações de Köhler, defende o insight. Quer dizer que a verdadeira aprendizagem ocorre através da compreensão da situação e seus elementos constituintes, não para encontrar a solução de um problema por puro acaso. Este conceito revolucionário contribuiu muito para a mudança na abordagem pedagógica americana da aprendizagem mecânica para a aprendizagem da compreensão.

Percepção e memória

Em Principles of Gestalt Psychology, Koffka continua com a linha de pesquisa que deu origem ao movimento Gestalt: a percepção visual.. Além disso, reúne a enorme quantidade de trabalhos realizados pelos integrantes do grupo gestalt e seus alunos e aprofunda temas como aprendizagem e memória.

Koffka dá grande importância ao trabalho sobre a constância perceptiva, por meio da qual os humanos são capazes de perceber as propriedades de um objeto como constantes, mesmo que condições como perspectiva, distância ou iluminação mudança.

Por falar em aprendizagem e memória, Koffka propõe uma teoria dos traços. Ele assume que cada evento físico experimentado desencadeia uma atividade específica no cérebro, deixando um traço de memória no sistema nervoso, mesmo que o estímulo não esteja mais presente.

Uma vez que o traço de memória é formado, todas as experiências subsequentes relacionadas envolverão uma interação entre o processo de memória e o traço de memória. Esta circularidade onde os antigos traços afetam os novos processos é uma reminiscência das teorias de Piaget, que junto com Lev vygotsky eles se tornariam a base do construtivismo.

Da mesma forma, seguir essa teoria também explica o esquecimento. Atribui um papel muito importante à disponibilização dos vestígios, ideia que surpreende pela semelhança com as explicações que temos hoje sobre a memória.

É inegável que Koffka, como indivíduo e fundador da Gestalt, é um pilar fundamental da psicologia moderna.. Por meio do cognitivismo e do construtivismo, vemos seu legado refletido.