Condicionamento clássico: definição e experimentos

O Condicionamento clássico (ou Condicionamento pavloviano) é um dos tópicos introdutórios estudados no carreira de psicologia, e é um dos princípios básicos de aprendizagem.

É por isso que certamente todos os psicólogos e professores estão cientes da sua importância na aprendizagem associativa ou na formação de patologias comofobias. Poucos desconhecem Ivan Pavlov e seus experimentos com cães. Para quem ainda não o conhece, explicamos sua teoria em detalhes a seguir.

Condicionamento Clássico, Explicado

Uma das características mais importantes do este tipo de aprendizagem envolve respostas automáticas ou reflexas, não comportamentos voluntários (Diferente Condicionamento operante ou instrumental). A criação de uma conexão entre um novo estímulo e um reflexo existente foi chamada de "condicionamento clássico", portanto, é um tipo de aprendizagem segundo a qual um estímulo originalmente neutro, que não elicia uma resposta, passa a poder provocá-lo graças à ligação associativa deste estímulo com o estímulo que normalmente provoca dita resposta.

O condicionamento clássico lançou as bases para comportamentalismo, uma das escolas de psicologia mais importantes, e nasceu como resultado dos estudos de Pavlov, um Psicólogo russo que estava interessado na fisiologia da digestão, especialmente nos reflexos de salivação em cães.

Famoso experimento com cachorro de Pavlov: o reflexo condicionado

As investigações de Pavlov são uma das bases das ciências do comportamento. Em suas investigações iniciais, Pavlov observou que Depois de colocar comida na boca do cachorro que eu estava investigando, ele começou a secretar saliva de certas glândulas. Pavlov chamou esse fenômeno de "reflexo de salivação".

Ao executar o experimento repetidamente, ele observou que sua presença (a do próprio Pavlov) fazia com que o cão começasse a secretar saliva sem ter comida presente, porque ele tinha aprendido que quando Pavlov aparecesse no laboratório, ele iria receber comida. Então, para saber se ele estava certo, ele colocou um separador entre o cachorro e a comida, dessa forma o cachorro não conseguiria visualizar. O pesquisador introduzia o alimento por meio de uma eclosão e registrava a salivação do animal.

Posteriormente, Pavlov passou a aplicar diferentes estímulos (auditivos e visuais) que eram então neutros, pouco antes de servir a ração canina. Seus resultados indicaram que, após várias aplicações, o animal associou os estímulos (agora estímulos condicionados) à comida. Pavlov chamou a salivação que ocorreu após essa associação de "reflexo condicionado".

Abaixo você pode assistir a este vídeo que explica os experimentos de Pavlov.

Teoria do condicionamento clássico: conceitos gerais

O condicionamento clássico também é chamado modelo de estímulo-resposta ou aprendizagem por associações (E-R). Os resultados de sua pesquisa renderam a Pavlov o Prêmio Nobel em 1904.

No processo, ele projetou o esquema do Condicionamento Clássico a partir de suas observações:

• O Estímulo Incondicionado (EI) É um estímulo que provoca automaticamente uma resposta do corpo.

• O Resposta Incondicionada (IR) É a resposta que ocorre no corpo automaticamente quando um estímulo não condicionado está presente. Para Pavlov, seria a quantidade de saliva que o cachorro secretava quando a comida era apresentada.

• O Estímulo neutro (EN) é um estímulo que quando presente no ambiente não provoca nenhum tipo de resposta no organismo.

• Quando um estímulo neutro foi temporariamente associado a um estímulo não condicionado, este último torna-se Estímulo condicionado (CE), uma vez que é capaz, por si só, de provocar uma resposta semelhante à provocada pelo estímulo incondicionado.

• O Resposta Condicionada (CR) É a resposta que aparece quando apenas o estímulo condicionado é apresentado. Para Pavlov, seria a quantidade de saliva que os cães secretavam quando apenas o estímulo auditivo ou visual lhes era apresentado.

• Geralmente RC é mais fraco do que IR e tem latência mais alta, ou seja, leva mais tempo para ocorrer quando o estímulo está presente.

As contribuições de Watson para o behaviorismo

Fascinado pelas descobertas de Pavlov, John Watson propôs que o processo de condicionamento clássico também poderia explicar a aprendizagem em humanos. Como um behaviorista clássico, pensei que as emoções também eram aprendidas por meio de associação condicionada, e de fato, ele pensava que as diferenças de comportamento entre os humanos eram causadas pelas diferentes experiências que cada um viveu.

Experiência de Little Albert (John Watson)

Para isso, realizou "a experiência com o pequeno Albert", um bebê de 11 meses, junto com sua colaboradora Rosalie Rayner, na Universidade Johns Hopkins (Estados Unidos), desde Queria saber se é possível condicionar um animal quando associado a um barulho alto (golpe de martelo em uma mesa de metal) que provoca uma resposta de medo.

A associação do golpe de um martelo na mesa de metal (EI) e a presença de um rato branco (CE) que antes era um estímulo neutro, acabou provocando uma resposta emocional de medo (RC) à mera presença do rato, demonstrando assim que o medo pode ser aprendido pelo condicionamento clássico. Este é o mecanismo mais comum para adquirir fobias. Nem é preciso dizer que essa experiência não poderia ser realizada hoje, pois extrapola os limites da ética científica.

Você pode descobrir mais sobre o pequeno experimento Albert inserindo esta postagem:

• "Os 10 experimentos psicológicos mais perturbadores de todos os tempos"

Em 1913, Watson publicou um artigo chamado Psicologia como o behaviorista vê isso, Y propôs analisar a psicologia a partir da análise do comportamento observável, em vez da análise da consciência, perspectiva atual até então. Para tanto, propôs a eliminação da introspecção como método válido para a psicologia, substituindo-a pela observação e experimentação objetivas.