Teoria inteligenței lui Guilford

Inteligența este un construct complex care de-a lungul istoriei a fost conceptualizat în moduri foarte diferite de diverși autori.

De la o viziune clasică care tratează inteligența ca o capacitate unică și unitară până la alții care o consideră a fi un set capacități independente una de cealaltă și care trec prin altele în care a fost stipulată existența unor seturi de abilități organizate ierarhic, au apărut un număr mare de teorii și modele care încearcă să explice ce este inteligența, cum este structurată și cum act.

Una dintre aceste teorii este Teoria inteligenței Guilford.

• Articol asociat: "Teorii ale inteligenței umane"

Inteligența ca construct

După cum am menționat, există o mare varietate de perspective asupra a ceea ce înseamnă termenul inteligența, iar investigațiile efectuate au variat foarte mult accentul studiului lor și analiză.

Cu toate acestea, într-un mod general putem considera că este capacitatea sau set de capacități mentale care permit adaptarea noastră, permițându-ne să ne gestionăm resursele cognitive în cel mai eficient mod atunci când avem de-a face cu diferite situații.

Datorită inteligenței suntem capabili captează și analizează corect informațiile din mediul înconjurător sau de la noi înșine, stabilim strategii și modalități de a gestiona resursele și de a rezolva probleme, de a ne planifica comportamentul și de a-l realiza cu succes.

• S-ar putea să vă intereseze: "Teoria inteligenței a lui Francis Galton"

Teoria inteligenței lui Guilford

Joy Paul Guilford a fost un psiholog american ale cărei contribuții la studiul inteligenței converg într-o teorie a inteligenței care presupune, împreună cu Raymond Cattell și Thurstone unul dintre modelele celor mai relevante contribuții privind concepția inteligenței ca un set de abilități.

Modelul lui Guilford se bazează pe considerarea inteligenței ca proces prin care ființa omul transformă informația mediului în conținut mental, astfel încât să aibă o viziune operativă asupra este. Autorul afirmă trei dimensiuni separate și independente bazat pe percepție, transformarea informațiilor și emiterea răspunsului.

Vorbește în mod specific despre elemente de intrare sau conținut, operațiuni și elemente de ieșire sau produss. Prin urmare, modelul său este tridimensional și este de obicei reprezentat sub forma unui cub în care interacțiunile dintre cele trei dimensiuni mari sunt corelate pentru a forma până la 120 de factori diferiți.

Este un model taxonomic care consideră diferitele capacități ca neierarhice, aptitudinile diferite fiind independente. Inteligența este deci un set de aptitudini separate una de cealaltă care permit adaptarea noastră la mediu.

• S-ar putea să vă intereseze: "Teoria lui Gardner a inteligențelor multiple"

Cele trei dimensiuni ale lui Guilford

Pentru teoria inteligenței lui Guilford, cele trei dimensiuni principale ale fiecărei aptitudini care configurează inteligența sunt trei: conținutul sau percepțiile, operațiunile efectuate cu acestea și în cele din urmă produsele sau rezultatul dezvoltării primul.

1. Continutul

Prin conținut, înțelegem toate acele seturi de informații și date colectate, fie din mediul extern, fie de la subiectul însuși. Este vorba în principal de datele, fără să se fi făcut niciun fel de muncă asupra acestora. Pe scurt, vorbim despre elementul de bază din care lucrează corpul pentru a dezvolta conținut din operații.

În cadrul conținutului, putem găsi diferite tipuri de informații.

• Figural: este informația vizuală pe care o captăm, adică imaginile
• Simbolic: este și informație vizuală, dar în acest caz sunt elemente folosite ca semne ale unui limbaj pentru a reprezenta un concept sau idee și care nu au sens de la sine.
• Semantică: conținuturi mentale legate de semnificația simbolurilor.
• Comportamentale sau comportamentale: toate acele date provenite din conexiunea cu mediul sau cu alte persoane. Includeți gesturi, dorințe, intenții sau atitudini.

2. Procese sau operațiuni

Operațiunile se referă la setul de proceduri pe care agenția le efectuează pentru a transforma informațiile primite în alte informații de ieșire. Cu alte cuvinte, este vorba despre prelucrarea informațiilor despre conținut, astfel încât produsele să fie generate sub forma unui răspuns mental sau fizic.

În cadrul acestor operațiuni găsim următoarele procese:

• Cunoaștere: conștientizarea sau înțelegerea informațiilor. Se bazează pe capacitatea de a extrage semnificația informațiilor captate.
• Memorie: Se bazează pe păstrarea informațiilor pentru a opera la un moment dat cu aceasta.
• Producție convergentă: crearea de alternative posibile pe baza informațiilor obținute anterior. Presupune aglutinarea informațiilor anterioare pentru a selecta răspunsul adecvat.
• Producție divergentă: este un act de a crea alternative, altele decât cele obișnuite și conținute în memorie. Se bazează pe generarea unui răspuns nou din datele obținute fără.
• Evaluare: realizarea de comparații între diferitele conținuturi care permite stabilirea de relații.

3. Produsele

Produsele pot fi înțelese ca rezultatul transformărilor efectuate prin operații la conținut. Astfel, se referă la expresia sau răspunsul generat de acestea, fie că este vorba de comportament sau mental.

În cadrul produselor, Teoria inteligenței lui Guilford are în vedere existența diferitelor tipologii.

• Unități: răspunsuri simple și de bază. Un cuvânt, idee sau acțiune elementară.
• Lecții: conceptualizări sau organizări de unități similare într-un anumit sens.
• Relaţii: este ideea unei legături între diferitele informații manipulate. De exemplu, fulgerul este legat de tunete.
• Sisteme: organizații de diverse informații care interacționează între ele.
• Transformări: orice modificare efectuată cu privire la informațiile capturate.
• Implicații: stabilirea conexiunilor între informațiile sugerate de un anumit element fără ca conexiunea menționată să apară în mod specific ca informații. Relațiile de cauzalitate sau covariație se stabilesc între elemente.

Gândire divergentă și creativitate

Indiferent dacă teoria inteligenței lui Guilford este mai mult sau mai puțin valabilă, una dintre principalele și cele mai importante contribuțiile la concepția inteligenței este încorporarea gândirii divergente ca element distinctiv care face parte din inteligență. Anterior, crearea de alternative nu a fost considerată o indicație de inteligență, bazându-și studiul pe căutarea unei singure alternative corecte.

Cu toate acestea, din Guilford a început studiul creativității ca parte a capacității intelectuale. generarea de noi alternative de răspuns la fel de eficiente între ele sau chiar mai eficiente decât permit cele prestabilite face modificări și face acțiunea mai flexibilă în situații cunoscute, putând genera noi rezultate. De fapt, în prezent prezența creativității este o cerință de bază pentru a vorbi despre subiecți cu supradotarea intelectuală.

Referințe bibliografice:

• Hernangómez, L. și Fernández, C. (2012). Personalitate și psihologie diferențială. Manual de pregătire CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J.P. (1977). Natura inteligenței umane. Buenos Aires, Paidós.