Modelarea sau metoda aproximărilor succesive

Modelarea este o tehnică utilizată pentru a promova învățarea, în special la minorii cu nevoi speciale. A fost descris pentru prima dată de psihologul B. F. Skinner, tatăl condiționării operante, a fost o etapă fundamentală în dezvoltarea acestei paradigme comportamentale.

În acest articol vom explica ceea ce modelează, numit și „metoda aproximărilor succesive” Pentru că în esență constă în întărirea selectivă a unui comportament, astfel încât să ajungă să adopte o topografie și o funcție specifice. Vom vorbi, de asemenea, despre unele dintre tehnicile operante care sunt adesea utilizate împreună cu modelarea.

• Articol asociat: "5 tehnici de modificare a comportamentului"

Ce este turnarea?

Turnarea este o paradigmă de învățare care se încadrează în condiționarea operantă. În contextul analizei comportamentului aplicat, care a fost dezvoltat de Burrhus Frederick Skinner, modelarea comportamentelor se realizează în mod normal prin metoda întăririi diferențiale prin aproximări succesive.

Aceste proceduri se bazează pe modificarea progresivă a unui răspuns existent în repertoriul comportamental al cursantului. Prin consolidarea selectivă a comportamentelor care sunt din ce în ce mai asemănătoare cu cel care se dorește a fi stabilit, acestea sunt întăriți în timp ce cele mai puțin precise tind să dispară din cauza lipsei de contingență cu armare.

A) Da, mecanismul fundamental al acestor tehnici comportamentale este întărirea, în special tipul diferențial. De la mijlocul secolului al XX-lea, am știut că este mai eficient să se concentreze procesele de instruire pe consolidarea comportamente de dorit decât în ​​pedepsirea altora incorecte, atât din motive etice, cât și din alte motive pur practici.

Formarea este una dintre tehnicile operante utilizate pentru a dezvolta comportamente. În acest sens este similar cu înlănțuirea, în care învățarea constă în combinarea comportamentelor simple prezente în repertoriul subiectului cu scopul de a forma lanțuri comportamentale complexe, cum ar fi pornirea unui vehicul sau cântarea unui instrument muzical.

O variantă specială a acestei paradigme operante este auto-modelarea, în care un stimul este asociat condiționat ca un alt necondiționat fără ca comportamentul subiectului de învățare să influențeze proces. Prin urmare, auto-modelarea nu este inclusă în condiționarea skinneriană sau operantă ci a clasicului sau Pavlovian.

Metoda aproximărilor succesive

Pentru a aplica modelarea și metoda aproximărilor succesive, este mai întâi necesar să se determine care este comportamentul final pe care subiectul trebuie să învețe să îl efectueze. Repertoriul lor de răspunsuri este apoi evaluat, de obicei prin teste comportamentale, pentru a identifica unul care poate fi un bun punct de plecare pentru învățare.

Mai exact, scopul este selectați un comportament pe care subiectul îl poate efectua fără probleme și că este cât mai aproape de răspunsul obiectiv, atât în ​​aspectul său topografic (p. și. tipul mișcărilor musculare implicate) și funcționale; Acest termen se referă la scopul sau funcția pe care o îndeplinește un anumit comportament.

Următorul pas este de a determina pașii care vor conduce de la comportamentul inițial la cel final, adică aproximări succesive la comportamentul țintă. Este recomandabil să repetați secvența înainte de a o aplica și, dacă este necesar, ar trebui revizuită și în timpul procesului de turnare pentru a spori eficacitatea acesteia.

Turnarea a fost utilizată cu succes într-un număr mare de aplicații diferite. Printre cele mai relevante găsim educația specială (cum ar fi cazurile de autism și diversitatea funcțională în general), reabilitarea motorie după leziuni și disfuncțiile sexuale; Metoda Masters și Johnson de tratare a disfuncției erectile este un bun exemplu.

• S-ar putea să vă intereseze: "Comportamentul: istorie, concepte și autori principali"

Tehnici operante asociate

Formarea nu se aplică, în general, izolat, ci într-un context de intervenție mai larg: cel al paradigmei de condiționare operantă și în în special în analiza comportamentului aplicat, care a fost dezvoltat de Skinner și în care multe dintre tehnicile operante pe care le cunoaștem în prezent. Aceasta s-a bazat pe asocierea anumitor acțiuni la stimulii produși de efectele pe care le are acest comportament atunci când este aplicat mediului.

Pentru a spori eficacitatea metodei aproximative succesive, aceasta adesea combinate cu alte proceduri operante. În acest sens, merită subliniată aplicarea stimulilor discriminativi care informează subiectul că, dacă va emite un comportament corect, va obține întărirea și decolorarea progresivă a acestora.

Scopul final este ca comportamentul țintă să fie controlat de întăritori naturali, cum ar fi cei sociali (cum ar fi zâmbetele și chiar și priviri atente), și nu din cauza stimulilor discriminativi, care sunt o modalitate bună de a dezvolta comportamente, dar nu pastreaza-i. Acest proces poate fi numit „transferul controlului stimulului”.

Alte tehnici operante care sunt frecvent asociate cu modelarea sunt modelarea, care constă în învățarea prin observarea comportamentului altora, instrucțiuni verbale și îndrumare fizică, care s-ar întâmpla atunci când un psiholog mută mâinile copilului pe care îl ajută să educe pentru a indica modul de utilizare a fermoar.