Abilități motorii brute: ce este, caracteristici și stadii de dezvoltare

Abilitățile motorii grosiere ne permit să efectuăm mișcări de o gamă largă cu participarea diferiți mușchi și intervenția echilibrului, agilității, forței și vitezei implicate în fiecare circulaţie.

Mișcările motorii generale tipice sunt mersul și săriturile sau activități mai complexe, cum ar fi călăria ciclism sau înot, adică mișcări care necesită operarea unui număr mare de muşchii. Când apare o boală care afectează mobilitatea brută, această capacitate este limitată, care se observă la indivizii cu lipsă de coordonare, cu stângăci, lenţi şi imprecis.

În acest articol Vom vedea care este definiția motricității grosiere, subliniind caracteristicile sale cele mai tipice, ce zone ale creierului sunt implicate în mișcare și unele dintre modificările sau tulburările care afectează acest tip de abilități motorii.

• Articol înrudit: „Psihologia dezvoltării: principalele teorii și autori”

Ce este abilitățile motorii brute?

Abilitățile motorii grosiere sunt un tip de abilități motorii care permite mișcări la distanță lungă, cum ar fi mișcarea brațelor sau picioarelor

si care presupun participarea diferitilor muschi ai corpului, importanta fiind si agilitatea, forta si viteza cu care se desfasoara fiecare miscare.

În același mod, acest tip de abilități motrice ne permit să menținem echilibrul și să facem schimbări în poziția corpului nostru într-un mod coordonat. În comparație cu abilitățile motorii fine, acestea sunt mișcări oarecum mai puțin precise și mai legate de forță.

Astfel, mișcările pe care le putem efectua prin funcția motrică grosieră vor fi mers pe jos, sărituri, alergare, înot și ciclism, printre altele. Vedem că aceasta este o abilitate care cuprinde diferite acțiuni mai mult sau mai puțin complexe; Din acest motiv, va urma un proces de dezvoltare care începe în copilărie. Copilul începe prin a se târâi și se va maturiza până când va putea desfășura activități mai complexe precum mersul pe bicicletă.

• Ați putea fi interesat de: „Intervenția în psihomotricitate: ce este această disciplină?”

Procesul de dezvoltare motorie grosieră

Procesul de auto-dezvoltare al acestui tip de abilități motrice continuă două principii psihofiziologice: cel cefalo-caudal și cel proximal-distal. Prima se referă la axa verticală care merge de la cap la osul coccis, iar a doua este asociată cu axa orizontală din punctul central al corpului spre extremități. In acest fel se va misca mai intai capul, apoi bratele, apoi mainile, abdomenul, picioarele si in final picioarele.

Referitor la copii, Testul de dezvoltare Denver este folosit pentru a măsura progresul abilităților motorii brute și fine, precum și limbajul, personalitatea și dezvoltarea socială, din prima lună de viață până la vârsta de 6 ani.

Evoluția corectă a motricității grosiere la copiii sănătoși

Evoluția corectă a motricității la copii este următoarea.

• La 3 luni se intoarce intentionat.
• La 4 luni isi poate controla capul.
• La 6 ani reușește să stea fără niciun sprijin, iar la 8 ani și jumătate o poate face fără ajutor.
• Începe să se târască între 6 și 10 luni.
• Rămâne în picioare la 1 an.
• Este capabil să rătăcească aproximativ între 12 și 13 luni.

S-a dovedit că abilitățile motorii grosiere sunt esențiale pentru ca copiii să se poată deplasa pentru a explora, descoperind astfel mediul din jurul lor. De asemenea, a fost văzut ca fiind important pentru dezvoltarea abilităților de învățare și atenție, de atunci permite antrenamentul capacitatilor vizuale spatiale, integrare laterala, orientare... capacitati aferente cu funcții cognitive mai ales cu alfabetizarea.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că abilitățile motorii grosiere începe să se dezvolte înainte de abilitățile motorii fine, care cuprinde efectuarea unor mișcări mai mici, mai precise, cu un control mai mare, necesitând mușchi mai mici.

• Articol înrudit: „Neuropsihologie: ce este și care este obiectul ei de studiu?”

Regiunile creierului implicate în abilitățile motorii grosiere

Lobul care este cel mai legat de mișcare este frontalul, deși sunt și alții implicați, precum parietal. Ca toate funcțiile motorii, acesta constă dintr-o zonă motrică primară și zone de asociere; zona motorie primară este numărul 4 conform clasificării lui Brodmann, iar zonele de asociere (numite și în acest caz „premotorii”) sunt 6 și 8 ale lui Brodmann.

Pentru realizarea mișcării voluntare sunt necesare diferite faze. Mai întâi va avea loc pregătirea sau planificarea obiectivului, în această primă fază intervine zona dorsolaterală a cortexului prefrontal, responsabilă de intenție și planificare; Și zona medială a cortexului prefrontal, folosită pentru atenție și motivare, și cortexul posterior și răscruce, care oferă informații senzoriale.

O altă fază necesară pentru o mișcare optimă este programarea, în aceasta diferitele regiuni ale zonei premotorie vor acţiona în principal pentru a crea a program motor ținând cont de tiparele spațio-temporale, direcția dorită și secvențierea temporar.

Ultima fază este realizarea; cortexul motor primar este responsabil de acesta, care este cel care generează ordinea, care este trimisă către măduva spinării pentru a începe mișcarea voluntară. În acest fel determină caracteristicile elementare ale mișcărilor și le adaptează la diferitele condiții de mediu.

The cerebelul Este o altă regiune importantă pentru mișcare, deoarece are funcția de a face ajustări în ea, reglând totodată postura și tonusul muscular și permițând astfel un echilibru corect.

• Ați putea fi interesat de: „Cortexul motor al creierului: părți, locație și funcții”

Patologii care afectează motricitatea grosieră

Sunt diferite tulburări care afectează efectuarea corectă a mișcării, care prezintă variații diferite în funcție de momentul în care au fost dezvoltate și dacă sunt dobândite sau dacă pacientul a avut deja afectarea de la naștere, sau dacă există o creștere sau o scădere a mobilitate.

Cea de-a cincea ediție a Manualului de Diagnostic al Asociației Psihiatrilor Americani (DSM 5) clasifică diferite tulburări motorii, printre care găsim tulburare de coordonare a dezvoltării. Aceasta este definită ca o alterare a abilităților motorii care sunt sub ceea ce este așteptat, având în vedere vârsta și oportunitățile de învățare pe care le-a avut copilul. Astfel, copilul va manifesta o execuție incomodă a mișcărilor cu încetineală sau imprecizie în performanța acestora.

Această tulburare apare în perioada de dezvoltare, observând că copiii care suferă de ea se poticnesc și cad mai ușor din De obicei, le este greu să apuce și să manipuleze obiecte și prezintă hipotonie musculară, care constă într-o slăbiciune a tonusului muscular, flaciditate.

Manualul descrie, de asemenea, tulburare de mișcare stereotipată, care face referiri la comportamentul motor repetitiv fără scop și aparent ghidat. De exemplu, se poate observa baterea brațelor, balansarea corpului sau tendința de a lovi capul. Astfel, va fi necesar să se indice dacă apare un comportament auto-vătămator și dacă afectarea este ușoară (dacă dispare odată cu stimulare), moderată (dacă este necesar să se utilizeze măsuri de protecție) sau severă (când necesită monitorizare continuă pentru a evita rani grave).

În cele din urmă, a treia tulburare clasificată în cadrul tulburărilor motorii din DSM 5 este tulburare de ticuri. Se caracterizează prin mișcări repetitive, rapide, recurente și non-ritmice și poate fi motrică simplă (cum ar fi clipirea), motrică. complexe (cum ar fi săriturile), vocale simple (va consta în producerea de sunete sau zgomote fără sens) sau vocale complexe (în cazul în care repetarea cuvinte). Dintre diferitele ticuri ridicate, cele mai frecvente sunt motoarele.

Diferite tipuri de tulburări de tic vor fi diagnosticate în funcție de tipul de tic care este prezent și de durata acestora.. Asa ca tulburarea lui Tourette are multiple ticuri motorii și cel puțin un tic vocal, care persistă mai mult de un an și încep înainte de vârsta de 18 ani.

Un alt tip este tulburarea de ticuri persistente, în care apar ticuri motorii sau vocale, cerând ca acestea să dureze mai mult de un an, și care debutează înainte de împlinirea vârstei de 18 ani a individului.

În cele din urmă, tulburarea de ticuri tranzitorii prezintă ticuri motorii și/sau vocale, dar acestea durează mai puțin de un an, începând și înainte de vârsta de 18 ani.

• Articol înrudit: „Cale aferentă și cale eferentă: tipurile de fibre nervoase”

Cum să tratați tulburările motorii grosiere

Având în vedere dificultatea de a executa anumite mișcări, va fi esențial să lucrezi și antrenează-te pentru a obține o îmbunătățire și astfel, de asemenea, să ajuți să arăți mai multă încredere și siguranță într-unul la fel. În acest fel, Se desfășoară diferite activități atât în ​​cabinetul medicului medical, cât și acasă cu ajutorul și colaborarea părinților.

Materialele, jocurile dinamice și distractive pentru copii și care îi ajută cu exersarea motrică, pot fi parașuta, care constă dintr-o cârpă care permite jocul în grup, îmbunătățind astfel abilitățile motorii și coordonarea; calea motorie, care îți permite să câștigi încredere în tine; sau circuitele de formă, unde poți lucra la lateralitate, coordonare și echilibru.

Se poate exercita si prin miscari mai frecvente fara a fi nevoie de material; de exemplu, prin rutine precum mersul pe scări, mersul pe tocuri sau săritul. Putem începe cu exerciții mai simple și putem crește dificultatea pe măsură ce dobândim încredere și siguranță.