Cele 4 tipuri de cauze după Aristotel

Aristotel a fost un filozof și cercetător născut în Grecia Antică. Este considerat părintele filosofiei occidentale alături de Platon, iar ideile sale au avut o mare influență asupra istoriei intelectuale a Occidentului.

Aici vom cunoaşte tipurile de cauze după Aristotel: cele formale, cele materiale, cele eficiente şi cele finale. Autorul insistă astfel că trebuie să cunoaștem principiile ființelor naturale.

• Articol înrudit: "Cum se aseamănă psihologia și filosofia?"

Teoria lui Aristotel a celor patru cauze și noțiunea sa de mișcare

Aristotel a dezvoltat o teorie foarte influentă în istoria gândirii: teoria celor patru cauze. Această teorie s-a concentrat pe înțelegerea mișcării, care, în opinia filosofului, are un sens mai larg decât în ​​limba noastră și este sinonimă cu schimbarea în general.

Conform lui, mișcarea poate fi naturală sau violentă. Dacă este firesc, Aristotel îl definește ca „fiecare obiect din univers își are propriul loc în natură, iar cel care nu este la locul său potrivit se va strădui să ajungă la el”.

Luați în considerare că orice schimbare are o cauză. Potrivit lui Aristotel, cunoștințele (științifice sau filozofice) este întotdeauna cunoaștere prin cauze; știi ceva când știi de ce (motivul existenței sale), adică prima cauză. Dar el distinge până la patru tipuri de cauze care explică ceea ce se întâmplă în natură.

Tipuri de cauze după Aristotel

Tipurile de cauze după Aristotel sunt cele formale, cele materiale, cele eficiente și cele finale. Primele două sunt intrinseci (constituie ființă), iar celelalte două sunt considerate extrinseci. (ele explică viitorul).

În realitate și după cum vom vedea, cele patru tipuri de cauze după Aristotel se reduc la două: formă și materie; materia ca substrat nedeterminat, iar forma ca principiu al tuturor determinărilor. Vom cunoaște fiecare dintre cauzele acestui gânditor grec.

1. cauza formală

Ce formă sau structură are ceea ce studiem? Este vorba despre formă. Aceasta este cauza a ceva în măsura în care determină acel ceva și îl face ceea ce este. Este cauza specifică a entității în cauză, adică cea a speciei. Este esența obiectului sau a ființei. Această cauză determină a doua, materia.

Dacă raportăm această cauză la învățare, ar fi teoriile sau modelele de învățare și ele pot fi exprimate în termeni matematici sau computaționali.

• Te-ar putea interesa:"Teoria cunoașterii a lui Aristotel, în 4 chei"

2. cauza materiala

Din ce este facut? Acest concept al teoriei de cauzalitate a lui Aristotel se referă la materia în cauză, condiția pasivă, necesară ca substrat care primește formă și se menține prin schimbare. Din ea ceva se naște, ia naștere sau devine; este ceva total nedeterminat, de exemplu o piatră, lemn,...

Această cauză face ca lumea să nu fie o lume a formelor pure (precum ideile platonice) ci o lume sensibilă și în schimbare.

Aplicat învățării, se referă și la modificările neuronale, modificările fizice ale sistemului nervos care mediază învățarea.

3. cauza eficienta

Ce agent a produs-o? Este principiul schimbării sau al mișcării, acel agent care produce o asemenea schimbare. Cu alte cuvinte, este motorul sau stimulul care declanșează procesul de dezvoltare.

Este „cauza a ceea ce este lucrul” (de exemplu, că copilul este bărbat sau că masa este masa”). După cum am văzut, numai această cauză poate pune lucrul în mișcare.

Acestea sunt condițiile necesare și suficiente pentru a produce un rezultat comportamental.. Experiența anterioară cu stimuli și răspunsuri specifice este cea care produce schimbarea comportamentului, semnalând prezența învățării.

4. cauza finala

Ce funcție sau scop servește? Este vorba despre realitatea sau sfârșitul către care este îndreptată o ființă, scopul. Este actul perfect scopul unei ființe. Este acel spre care individul este orientat. Ar fi ca planul luat în considerare în măsura în care nu este încă încorporat în lucrul anume, adică natura aspiră la el, dar nu a fost încă „realizat”. Este perfecțiunea spre care tinde să ajungă lucrul.

Aplicată la ființe umane, această cauză permite subiectului să se adapteze la mediu. Mecanismele de învățare evoluează pentru că oferă un avantaj reproductiv.

Exemplu

Să ne gândim la un exemplu simplu pentru a ilustra teoria lui Aristotel: să ne imaginăm o statuie. După tipurile de cauze ale lui Aristotel, cauza materială ar fi bronzul statuii, cea formală, forma statuii, cea eficientă ar fi sculptorul iar cea finală ar fi împodobirea unui templu.

Referințe bibliografice:

• Carpi, A. (2004). Principiile filozofiei: o introducere în problematica acesteia. Buenos Aires: Glauco.
• Aristotel (2008). Metafizică. Alianța Editorilor.